最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)修辭手法專項(xiàng)練習(xí)題.doc

最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)修辭手法專項(xiàng)練習(xí)題1. 對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭于法判斷正確的一組是（ ）為是其智弗若與？曰：非然也。過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。A .反問(wèn)；比確；夸張B .設(shè)問(wèn)；擬人；夸張C .反問(wèn)；擬人；引用D .設(shè)問(wèn)；比喻；引用2. 照樣子，仿寫句子。（1）例：小溪唱著歡快的歌向前跑去。（把小溪當(dāng)成人來(lái)寫）春風(fēng)吹，桃花開(kāi)了。 _（2）例：薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。（用上畫線關(guān)聯(lián)詞寫一句話）3. 關(guān)注有新鮮感的句子。（1）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。（用加點(diǎn)字仿寫句子） 節(jié)日里，從_，從_，從_，走來(lái)了許多慶祝節(jié)日的人。（2）綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。（仿寫擬人句）4. 給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法。A擬人 B設(shè)問(wèn) C夸張 D比喻他的喊聲簡(jiǎn)直要把我的耳朵震聾了。_藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。_人呢？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。_風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡的大地。_5. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 以后的日子，父親便四處拾糞。有時(shí)我在山坡上放牛，尿急了，父親也要我跑到菜地里去撒，好幾次都憋得我難受極了。在父親的精心侍候下，原本貧瘠的死黃土，已經(jīng)黑得發(fā)亮了，一鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來(lái)呢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（1）選文中“能翻出蚯蚓”說(shuō)明_。（2）這塊地由原來(lái)的_變成_。為了這變化，父親_，“我”是_。（3）畫線句子是_句，把_比作_，寫出了那塊地的_。（4）用一句話概括自然段的意思。6. 選擇修辭手法填在句子后面的橫線上，填序號(hào)。反問(wèn) 擬人比喻 夸張1.鳥兒在枝頭上唱著歡快的歌兒。_2.紅紅的番茄，一只只掛在棚架上，好像一盞盞彩燈。_3.人類怎能違反大自然的規(guī)律呢？_4.會(huì)場(chǎng)擁擠得連根針也插不下。_7. 按要求寫句子。（1）他長(zhǎng)著一對(duì)明亮的大眼睛。（改為比喻句）（2）_鐵球_落下來(lái)，總是同時(shí)著地，_跟_沒(méi)有關(guān)系。（把句子補(bǔ)充完整）。（3）他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊。（縮句）8. 寫出下列句子使用的修辭手法。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。_我摸它，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。_它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)。_9. 判斷下面的新聞標(biāo)題用了什么修辭手法。擬人 比喻 排比夸張小市鎮(zhèn)“垃圾山”搬走了。_進(jìn)得來(lái)“留得住”學(xué)得好。_反腐敗斗爭(zhēng)的暈點(diǎn)是打“老虎”。_黑熊的悲痛。_10. 句子練習(xí)。在場(chǎng)的觀眾都被他的精彩表演所打動(dòng)。（改為雙重否定句）李明對(duì)我說(shuō)：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？”（改為轉(zhuǎn)述句）11. 按要求完成句子。（1）雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（照樣子，把句子寫具體）天熱得像_，使人喘不過(guò)氣。這里美得像_，使人流連忘返。（2）維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿。（改為反問(wèn)句）（3）雨來(lái)說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！保ǜ臑殛愂鼍洌?）小英雄雨來(lái)的作者是管樺寫的。（修改病句）12. 按要求回答問(wèn)題。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。（改為擬人句）這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問(wèn)句）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用劃線的詞語(yǔ)說(shuō)一句話）13. 為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往會(huì)運(yùn)用各種修辭手法。對(duì)下列廣告詞運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一組是（ ）汰漬到，污垢逃。（洗衣粉）牛奶香濃，如絲般感受。（巧克力）遺臭萬(wàn)年，流傳百世，香飄萬(wàn)里。（臭豆腐）A .擬人 比喻 夸張B .夸張 擬人 比喻C .比喻 夸張 擬人D .擬人 夸張 比喻14. 指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法，再仿寫。跟我學(xué)：確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。（1）他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋（2）他的臉像維蘇威火山邊上凝固起來(lái)的熔巖一般，冷冰冰的。15. 按要求完成句子練習(xí)。（1）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。〒Q一種說(shuō)法，保持意思不變）（2）品讀句子，完成練習(xí)。我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！鹿把自己的角比作_。我也能寫這樣的句子：_好像_。16. 按要求改寫句子。去年我國(guó)的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。（修改病句）祖國(guó)的寶島臺(tái)灣風(fēng)景秀麗。祖國(guó)的寶島臺(tái)灣物產(chǎn)豐富。（關(guān)聯(lián)詞連句）“神舟”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功，全中國(guó)人民的心怎能不一齊歡躍起來(lái)？（改為陳述句）17. 在括號(hào)中寫出下面句子所運(yùn)用的修辭手法。（1）從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。_（2）如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來(lái)的呢？勤勞而聰明的埃及人想出了許多科學(xué)的方法。他們把石頭板在木木撬上，用人或牲畜來(lái)拉。_18. 按要求改寫句子。布谷鳥“布谷、布谷”賺叫著。（改寫成擬人句）秋天，高粱熟了，稻子也熟了。（改寫成擬人句）昆明湖的潮水很平靜。（改寫成比喻句）公路彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方。（改寫成比喻句）這是最佳路徑。（改為反問(wèn)句）你不會(huì)因?yàn)橐淮问《艞壟?。（改為反?wèn)句）19. 先觀察例句中劃線的字詞,再照樣子,各寫一個(gè)句子。（1）雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。（2）不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭。（3）祖國(guó)的千山萬(wàn)水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插藍(lán)天的雪峰,_是江山如畫!20. 按要求寫句子。（1）我回頭看榕樹。（擴(kuò)句）（2）學(xué)習(xí)寫字不懂竅門怎么能行呢?（改為陳述句）（3）我聽(tīng)了之后，臉很紅，趕緊低下頭。（改為比喻句）（4）河里的魚真多，多得_。（補(bǔ)充完整）（5）電腦走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，已經(jīng)不算什么新鮮事物了。（改為反問(wèn)句）（6）他出了很多汗，衣服都濕了。（改為夸張句）（7）那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢?（改為感嘆句）（8）鯨將許多小魚和小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里。（改為“把”字句和“被”字句）21. 判斷下面的說(shuō)法是否正確。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。這是比喻句。 22. 句子訓(xùn)練營(yíng)。（1）小草長(zhǎng)出來(lái)了。（改為擬人句）（2）秋天帶著金黃色的光輝神奇地來(lái)到了。（縮句）（3）慶齡說(shuō):“我并不后悔,因?yàn)槲覜](méi)有失信?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）（4）棗核不光勤快,也很聰明。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）23. 與“小溪唱著歡樂(lè)的歌向前奔跑?！边@句修辭方法相同的一句是（ ）A .橋下有河，亭中有井，路邊有溪。B .海燕像黑色的閃電，在大海上飛翔。C .顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)。D .嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動(dòng)它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。24. 判斷對(duì)錯(cuò)。（1）他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)。句中運(yùn)用了動(dòng)作描寫。（2）“形態(tài)萬(wàn)千”的意思是:有一千種或一萬(wàn)種形態(tài)、姿態(tài)。（3）科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”，而“流線型”在水中受到的阻力是最小的。25. 按要求寫句子。奶奶經(jīng)常給我講過(guò)去的往事。（修改病句）太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，箭不可能射得到。（改成反問(wèn)句）爸爸技術(shù)高明，積極肯干。（加關(guān)聯(lián)詞合成句子）三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿照例子寫句子）小河向遠(yuǎn)方流去。（用擬人的手法改寫句子，使句子更生動(dòng)）26. “武松見(jiàn)大蟲翻身回來(lái)，就雙手搶起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來(lái)”這句話通過(guò)（ ）描寫刻畫人物形象。A .動(dòng)作B .心理活動(dòng)C .神態(tài)D .外貌27. 怎樣朗讀才能更好地表達(dá)句子的意思？寫出句子的重讀部分。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。_這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？_媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。_28. 按要求寫句子。（1）這不是難為蝴蝶嗎？(改為陳述句)（2）他們是那么高興，那么鮮艷。(用加橫線詞寫一句話)29. 按要求寫句子。在學(xué)校里，我們每天看到孩子們的笑臉和朗朗