小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析.doc

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析時(shí)光飛逝，又到了這期的期末考試了。二年級(jí)共有19名同學(xué)參加了考試?？疾榻Y(jié)果達(dá)到了命題設(shè)想，考試成績沒有達(dá)到預(yù)期。為全面反思教學(xué)得失，促進(jìn)質(zhì)量提升，下面就針對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量測試情況加以分析，對(duì)出現(xiàn)的一些共性問題及策略進(jìn)行反思。一、試卷命題情況1、 試卷方面本次檢測試卷對(duì)而言難度適中。試卷緊緊圍繞課本知識(shí)，重在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活實(shí)際問題的能力。試卷立足課標(biāo)、關(guān)注過程、題量適當(dāng) 、范圍全面，做到了不偏、不難、不怪，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，又有一定的靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)水平。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)本冊知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。2、試卷的題型試卷的題目類型屬于常規(guī)型試卷，共分為五大項(xiàng)：填空題、選擇題、計(jì)算題、操作題、解決問題。二、 考試總體情況測試人數(shù)有19人，最高分100分，最低分65分。90分以上有16人，優(yōu)秀率84.2%；80分以上的有18人，良好率94.7%；達(dá)標(biāo)人數(shù)19人，達(dá)標(biāo)率100%。三、 具體情況分析1、填空的失分主要出現(xiàn)在2個(gè)題上第4題看圖寫算式，有些學(xué)生沒有寫等號(hào)和得數(shù)，在教學(xué)中這塊內(nèi)容沒有強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該給學(xué)生區(qū)別式子和算式（等式）的區(qū)別。第6題數(shù)線段數(shù)鈍角，很多學(xué)生沒有數(shù)出全部的鈍角。教學(xué)中自己覺得鈍角很顯然易見，對(duì)測量方法沒有過多的演示和強(qiáng)調(diào)，以致學(xué)生在含有4個(gè)鈍角的五邊形中沒有按順序（順時(shí)針或者是逆時(shí)針）測量，挑著量，容易遺漏和重復(fù)，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。2、操作題第18題畫圖表示“二六十二”的含義。這種題練過很多次，但是考試的時(shí)候還是有幾個(gè)同學(xué)畫一個(gè)2，一個(gè)6來表示2個(gè)6，可能我的訓(xùn)練太過枯燥，只是讓學(xué)生畫圈圈，沒有重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，如果我是把圈圈換成蘿卜，或者編個(gè)故事，或者ppt演示一下，可能學(xué)生更容易接受，記得也會(huì)更牢固，在今后的教學(xué)中應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 第19題是測量線段的長度，我在做答案測量的時(shí)候發(fā)現(xiàn)是6.1cm，不到6.2cm，答案肯定是6cm，二年級(jí)沒學(xué)過小數(shù)，可能是印刷的問題，稍微超了點(diǎn)，我就很忐忑，平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候都是正正好，我就很擔(dān)心學(xué)生給你亂填，或者不填，下來我看卷子，結(jié)果還是很讓我欣慰的，大部分學(xué)生時(shí)填的6cm，有3個(gè)學(xué)生填的是6.1cm，有一個(gè)學(xué)生是填的6.2cm，看到了學(xué)生對(duì)測量結(jié)果的精確，也看到了學(xué)生的潛力。3、解決問題數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活。這部分可以說是常規(guī)題目，它包括的內(nèi)容是考察學(xué)生兩計(jì)算的解決問題，也是學(xué)生最輕易丟分的部分?？傮w看，學(xué)生的理解掌握較好。個(gè)別同學(xué)在計(jì)算出現(xiàn)問題，孩子年齡還是比較小，不會(huì)檢查，我覺得這也是學(xué)生成績波動(dòng)比較大的原因。四、今后努力方向重視基本概念和算理的教學(xué)。要注意減少機(jī)械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)于概念的正確認(rèn)識(shí)，減少學(xué)生因思維定勢造成的失分。重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，一要注重知識(shí)背后的思維方法和策略的滲透，二要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣?。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教師在平時(shí)的教學(xué)中，一方面要注意教給學(xué)生方法，如:讀題、審題、驗(yàn)算等方法；另一方面，要做到長抓不懈，只有這樣，才能把學(xué)生因?qū)忣}不清、看錯(cuò)題目、漏寫結(jié)果、計(jì)算不細(xì)心等原因所產(chǎn)生的錯(cuò)誤減少到最低程