山西省第五期教育技術(shù)培訓(xùn)模塊二閱讀測驗2答案.doc

貴州省第五期教育技術(shù)培訓(xùn)模塊二閱讀測驗2答案答案Question 1分?jǐn)?shù): 2 （單選題） 在教學(xué)設(shè)計中，一般不包括（ a ） 。選擇一個答案a. 教學(xué)研修和反思 b. 選擇教學(xué)策略 c. 選擇教學(xué)資源 d. 學(xué)習(xí)者分析 e. 學(xué)習(xí)環(huán)境分析Question 2分?jǐn)?shù): 2 （單選題） 教學(xué)目標(biāo)的書寫一般包括行為主體、行為動詞、（ a）和表現(xiàn)程度四個要素 。選擇一個答案 a. 行為條件 b. 行為過程 c. 行為效果 d. 行為目標(biāo)Question 3分?jǐn)?shù): 2 ( 單選題 ) 教學(xué)目標(biāo)描述： “ 初中二年級學(xué)生能夠在中國行政區(qū)劃圖上，標(biāo)出主要煤炭產(chǎn)地。 ” 這里的“行政區(qū)劃圖上”屬于教學(xué)目標(biāo)描述中的（b ）。選擇一個答案 a. 范圍 b. 行為條件 c. 學(xué)習(xí)情境 d. 知識基礎(chǔ)Question 4分?jǐn)?shù): 2 （多選題）布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類系統(tǒng)包括哪三類目標(biāo)：（ a d e）選擇至少一個答案 a. 認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)分類 b. 人格與道德 c. 社會基本價值觀 d. 動作技能學(xué)習(xí)目標(biāo)分類 e. 情感學(xué)習(xí)目標(biāo)分類Question 5分?jǐn)?shù): 2 ( 多選題 ) 建構(gòu)主義教學(xué)策略強調(diào)真實情境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強調(diào)對知識的自我建構(gòu)。下面選項中哪些不是建構(gòu)主義的教學(xué)策略？（ c e）選擇至少一個答案 a. 支架式 b. 拋錨式 c. 講授法 d. 探究式 e. 操練反饋式Question 6分?jǐn)?shù): 2 ( 單選題 ) 教師了解到本班同學(xué)都很喜歡音樂 , 因此 , 打算用音樂創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，這一分析過程主要考慮了學(xué)習(xí)者特征中的（ b ）。選擇一個答案 a. 學(xué)習(xí)風(fēng)格 b. 興趣偏好 c. 知識基礎(chǔ) d. 學(xué)習(xí)動機 e. 學(xué)習(xí)習(xí)慣Question 7分?jǐn)?shù): 2 （單選題） 認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)是指知識的結(jié)果，包括知道、理解、運用、（a ）。選擇一個答案 a. 全部都是 b. 綜合 c. 評價 d. 分析Question 8分?jǐn)?shù): 2 ( 多選題 ) 除了學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常大。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯誤的？（a e）選擇至少一個答案 a. 學(xué)習(xí)者的性格特點決定著他的學(xué)習(xí)偏好 b. 學(xué)習(xí)者態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動機越強 c. 全部都錯 d. 學(xué)習(xí)者的意志力越強，學(xué)習(xí)興趣越濃 e. 在其他條件一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好Question 9分?jǐn)?shù): 2 （單選題）斯金納是哪一種學(xué)習(xí)理論的代表人物：（a ）選擇一個答案 a. 行為主義理論 b. 社會心理學(xué) c. 認(rèn)知主義理論 d. 建構(gòu)主義理論Question 10分?jǐn)?shù): 2 ( 單選題 ) 下面對教學(xué)設(shè)計的描述中，哪個是錯誤的：（ d ）選擇一個答案 a. 教學(xué)設(shè)計有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力 b. 教學(xué)設(shè)計有利于教學(xué)理論與教學(xué)實踐的結(jié)合c. 教學(xué)設(shè)計有利于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的不斷深化，