小班娃娃家活動階段目標(biāo)及活動指導(dǎo).doc

小班娃娃家活動階段目標(biāo)及活動指導(dǎo)小班的孩子處于直覺行動思維到具體形象思維過渡的階段，她們的認識很大程度上要依賴行動。3歲的幼兒口語表達和人際交往能力還較差，模仿是她們學(xué)習(xí)的動機，也是她們學(xué)習(xí)他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。面對一堆的娃娃家的材料。如何有序的開展活動，怎樣合理的投放娃娃家的材料與幼兒進行有效的互動？區(qū)域階段性目標(biāo)制定是個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。指南中指出：小班幼兒愿意表達自己的需要和想法；能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。而娃娃家活動是幼兒最熟悉的活動，貼近幼兒的生活，給孩子提供了模仿學(xué)習(xí)的機會，對于小班語言表達能力的發(fā)展起到了很大的促進作用。下面我從階段目標(biāo)與教師在區(qū)域活動觀察兩個方面對娃娃家的初期活動的開展進行分享。一、娃娃家區(qū)域活動總目標(biāo)1、幼兒喜歡參與角色游戲活動，對游戲活動感興趣。2、圍繞“娃娃家”主題開展游戲，能用語言、動作再現(xiàn)爸爸、媽媽照顧小朋友的情景，反映自己對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。3、建立并遵守游戲常規(guī)。4、學(xué)習(xí)使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。通過我們小班年級組的教研活動，將娃娃家的活動分五個階段完成階段目標(biāo)一1、圍繞“娃娃家”主題開展游戲。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)抱娃娃的方法及如何給娃娃喂飯等。3、繼續(xù)鞏固游戲常規(guī)，能正確使用各種游戲材料。第一階段區(qū)域活動材料準(zhǔn)備：1、娃娃若干2、炊具：煤氣灶、鍋、鏟、勺等3、餐具：碗、盤子、小勺等食品4、布置若干娃娃家的環(huán)境。指導(dǎo)要點：1、出示娃娃家物品如鍋和碗引起幼兒游戲興趣。2、幼兒了解娃娃家物品的名稱并討論其使用方法。（1）讓幼兒說說桌上有什么？你在什么地方見到這些物品？（2）讓幼兒自由說說自己認識的物品的使用方法并示范。3、幼兒進行區(qū)域活動，教師重點觀察幼兒并及時指導(dǎo)。（1）教師創(chuàng)設(shè)若干個娃娃家，幼兒自由游戲練習(xí)使用各種炊具、餐具等。（2）在游戲中教師可充當(dāng)某個角色和幼兒一起玩。（3）教師在游戲中進行隨機教育，提醒幼兒要輕拿輕放玩具，玩具玩完后要及時歸位。階段目標(biāo)二1、萌發(fā)幼兒對角色游戲的興趣，愿意與同伴一起游戲。2、圍繞“娃娃家”開展游戲，體驗和同伴一起游戲的樂趣。3、繼續(xù)鞏固游戲常規(guī)，能正確使用各種游戲材料。第二階段區(qū)域活動材料準(zhǔn)備：1、用具：毛巾、臉盆、鏡子、梳子2、電器：電視機、洗衣機等指導(dǎo)要點：1、以娃娃家環(huán)境導(dǎo)入活動，引起幼兒游戲興趣：2、幼兒自由抱娃娃并討論：“怎么抱娃娃才會更舒服？”“娃娃的頭應(yīng)靠在爸爸（或媽媽）的手臂上”。“爸爸（或媽媽）一只手拖著娃娃的頭，另一只手拖著娃娃的臀部”。3、學(xué)習(xí)給娃娃喂飯：提問：平時爸爸、媽媽怎樣給自己喂飯的。提問：“飯很燙時怎么辦，怎么喂寶寶？寶寶飯滴在身上，要怎么做？”提問：寶寶衣服臟了怎么辦？用洗衣機洗一洗。階段目標(biāo)三1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何互相商量著玩游戲，有初步的角色分工合作的意識。2、愿意與人交往，發(fā)展友好交往能力。3、知道與人分享玩具，體驗和同伴共同游戲的樂趣。第三階段區(qū)域活動材料準(zhǔn)備：1、娃娃、炊具：煤氣灶、鍋、鏟、勺等2、餐具：碗、盤子、茶壺、杯子、小勺等3、食品：面條、魚丸、餃子、各種餅干等4、用具：毛巾、臉盆、鏡子指導(dǎo)要求：1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗，說說自己的爸爸媽媽是怎么照顧自己的，從而引申到幼兒身上，讓幼兒討論：如果自己當(dāng)娃娃的爸爸媽媽，應(yīng)該怎么做？爸爸可以做什么？媽媽可以做什么？2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)（1）按照幼兒扮演角色的意愿，將幼兒分為兩人一組，并帶領(lǐng)幼兒到“娃娃家”的場景中開展游戲。（2）教師巡視，介入指導(dǎo)：A讓幼兒明確自己所扮角色的簡單職責(zé)，并能說出對方所扮角色的稱謂如“他是爸爸。她是媽媽。”B提醒幼兒掌握正確抱娃娃的姿勢及給娃娃喂飯的方法。C鼓勵個別能力弱的幼兒大膽參與游戲，體驗和同伴游戲的樂趣。D繼續(xù)提醒幼兒要輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，會輪流使用玩具。階段目標(biāo)四：1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何互相商量著玩游戲，有初步的角色分工合作的意識。2、愿意與人交往，發(fā)展友好交往能力。3、知道與人分享玩具，體驗和同伴共同游戲的樂趣。第四階段區(qū)域活動材料準(zhǔn)備：1、娃娃、炊具：煤氣灶、鍋、鏟、勺等2、餐具：碗、盤子、茶壺、杯子、小勺等3、食品：面條、魚丸、餃子、各種餅干等4、用具：毛巾、臉盆、鏡子指導(dǎo)要點：1、教師出示若干游戲材料，讓幼兒說說材料的名稱及用法，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：“這些游戲材料還能怎么用？”初步激發(fā)幼兒參與探索活動的興趣。2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：（1）幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，到游戲區(qū)活動。（2）教師巡視，介入指導(dǎo)：A繼續(xù)提醒幼兒明確自己所扮角色的簡單職責(zé)，能愉快地與同伴一起游戲。B重點用語言提示，鼓勵幼兒嘗試游戲材料的不同使用方法，引導(dǎo)幼兒體驗不同的樂趣。C帶領(lǐng)能力差的幼兒參與游戲，及時肯定他們表現(xiàn)。D督促個別幼兒遵守游戲規(guī)則，如輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，不亂跑等。階段目標(biāo)五：1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何互相商量著玩游戲，有初步的角色分工合作的意識。2、愿意與人交往，發(fā)展友好交往能力。3、知道與人分享玩具，體驗和同伴共同游戲的樂趣。第五階段區(qū)域活動材料準(zhǔn)備：1、娃娃、炊具：煤氣灶、鍋、鏟、勺等2、餐具：碗、盤子、茶壺、杯子、小勺等3、食品：面條、魚丸、餃子、各種餅干等4、用具：毛巾、臉盆、鏡子指導(dǎo)要求：1、教師以今天要到娃娃家做客導(dǎo)入，引起幼兒游戲的興趣。2、引導(dǎo)幼兒回憶客人來家里玩，接待客人的情景，教師啟發(fā)提問：“有人按門鈴時怎么做，說什么？客人進屋要給客人準(zhǔn)備什么？客人走了要怎么做？”3