大班主題活動：我的運動會我做主.doc

大班主題活動：我的運動會我做主_大班主題活動的運動會我做主福建省幼兒教師培訓中心彭琦凡(主持,點評)福建兒童發(fā)展職業(yè)學院附屬幼兒園林瓊(方案設計)賴薇(指導)體育運動是幼兒園的重要活動,豐富多彩的運動和自主活動深受大班幼兒喜愛;同時,培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣,增強幼兒的體質,發(fā)展幼兒的自主性,分工合作與解決問題的能力也是幼兒園大班保教的重要目標.因此.主題活動我的運動會我做主既貼近大班幼兒的需要,又能落實保教目標,促進幼兒健康,活潑地成長.主題總目標1.喜歡并積極參加體育運動,探索多種玩法,提高動作的靈活性與協(xié)調性,增強體質.2.獲取開展運動會的相關經驗,能運用多種方式參與年段運動會的準備活動,感受體育運動文化,發(fā)展協(xié)商策劃,收集信息,分工合作,想象創(chuàng)造與解決問題的能力.3.知道必要的運動安全與衛(wèi)生常識,懂得運動中的自我保護.4.具有集體意識和不怕困難的精神,體驗自主,合作參與年段運動會的快樂.本主題活動的核心目標是激發(fā)幼兒喜歡并積極參與體育運動,感受體育運動文化,發(fā)展合作與解決問題的能力.圍繞這些核心目標.通過日常堅持參與多種運動項目鍛煉,探索多種玩法,參與競賽等形式促進幼兒動作發(fā)展,增強體質;在成人的幫助下,通過了解探究,自主策劃,分工合作籌備運動會的過程,進一步激發(fā)幼兒參與體育運動的熱36輻止瓤情,體驗自主與分享的樂趣,發(fā)展其綜合能力.活動目標的制訂符合大班幼兒學習特點與水平要求.如果一些幼兒園缺乏開展綜合性大型活動經驗,在開展此主題活動時,應適當降低活動目標的要求,如對幼兒自主策劃,解決問題與運動文化滲透等,適當增強教師的引導,也可以縮小活動聯動范圍為班級運動會.主題網絡主題活動的開展應遵循運動會策劃,籌備,開展的程序推進,-/.k幼兒親歷一次運動會的全過程.因此,活動安排也相應分三個階段,第一階段我們要運動重在引發(fā)幼兒開展運動會的愿望,了解和確定運動會比賽項目,制訂運動鍛煉計劃,開展比賽運動項目鍛煉;第二階段我們齊準備重在感受體育運動文化,指導幼兒欣賞和參與運動會會徽,主題曲,吉祥物等的創(chuàng)意,做好運動會籌備-ICJ-調工作;第三階段我們是運動小健將重在展示幼兒運動鍛煉和運動會文化創(chuàng)意作品,體驗與分享運動會的樂趣和成就感.【活動目標】1.萌發(fā)自己舉辦運動會的愿望,積極參與有關運動會的調查,收集信息活動,確定運動會的比賽項目與器械.2.能堅持參與幼兒園和家庭開展的體育鍛煉,發(fā)展走,跑,跳,拍,跨,投擲,平衡等大肌肉動作,提高動作的靈活性與協(xié)調性,增強體質.3.學習運動中的自我保健和自我保護常識.活動一精彩的運動會(語言活動)【活動目標】1.感受運動會的場景和氛圍,開展情景講述,萌發(fā)舉辦運動會的愿望.2.初步了解運動會的組織程序,比賽項目以及與運動會有關的常識,豐富對運動會的認識.3.能在集體面前分享自己的經驗,學習圍繞問題積極參與交流與討論.【活動準備】經驗準備:通過家園互動欄,請家長豐富孩子有關ig_動會的知識經驗,如運動會的名稱,基本程序,比賽項目以及著名運動員等.物質準備:運動會開幕式,閉幕式及賽程的錄像剪輯資料(建議可用北京奧運會錄像資料,并盡可能選擇貼近幼兒能開展的運動會內容;也可采用幼兒園往年舉辦運動會的錄像.)環(huán)境創(chuàng)設:豐富圖書角各類體育書刊,畫報;師幼共同收集各種運動會簡報,運動明星海報等布置活動室環(huán)境.【活動過程】1.通過談話引發(fā)幼兒觀看運動會錄像的興趣.教師圍繞班級環(huán)境創(chuàng)設情況及北京奧運會內容談話,引發(fā)幼兒觀看運動會錄像的興趣.2.引導幼兒觀看運動會錄像,感受運動會的精彩.(1)精彩的入場式.教師以解說員的身份,引導幼兒關注運動員入場時的精神風貌,服裝道具,隊形變化,比賽口號等,示范講述所看到的入場式情景(用簡潔,生動的語言描述精彩環(huán)節(jié)).(2)激烈的比賽.師幼共同感受運動場上激烈比賽的場面.以問答的方式,弓1導幼兒回憶與講述所觀察到的比賽項目與運動員的努力拼搏.幼兒溝通,交流自己喜歡的運動項目與運動明星.(3)激動人心的頒獎典禮.重點引導幼兒感受與講述運動員站在領獎臺上收獲獎牌,鮮花和掌聲時的興奮與光榮.3.教師小結,激發(fā)幼兒舉辦自己的運動會,積極參與比賽.教師可進一步圍繞錄像中運動會的精彩畫面,回憶中小班階段班級或年段開展的小型運動會,引發(fā)幼兒希望舉辦一個屬于自己的運動會的愿望.同時,結合班級開展的日常體育鍛煉,激發(fā)幼兒參與比賽,熱愛運動.【活動延伸】1.利用晨間談話或餐后分享等一日活動的過渡環(huán)節(jié),進一步引導幼兒思考和討論:舉辦年段運動會要做哪些準備?(如選擇運動項目,編排入場式,設計運動會會徽,開展體育鍛煉等)旨在為開展下階段活動作準備.2.在家園互動欄發(fā)布舉辦年段運動會的信息,建議家長帶領孩子一起觀看體育比賽節(jié)目,交流有關運動會的知識經驗等,鼓勵家長關注和配合班級開展的相關活動.3.組織本階段班級的大嘴巴諜報活動,重點圍繞我眼中的體育比賽展開,營造人人講運動,個個愛運動的氛圍.2013.5福敬37活動二我們的運動項目(科學活動)【活動目標】1.商議確定運動會比賽項目與器械.2.能與同伴分工合作,用簡單的圖示記錄,統(tǒng)計調查內容.【活動準備】經驗準備:繼續(xù)了解運動會的相關信息;了解同伴喜歡的運動項目的名稱及其比賽規(guī)則,知道幼兒園體育器械室的位置,懂得各種器械的名稱及其相應的玩法等.物質準備:畫板夾,紙,水彩筆,以及運動器械調查表(如表1).表1運動器械調查表第組地點我們選擇的比賽器械小班中班大班l(xiāng)fl操場l/【活動過程】1.引導幼兒商議,選擇運動會比賽項目.(1)幼兒分組討論:自己喜歡的,可以在幼兒園開展的運動會比賽項目有哪些?(2)了解同伴喜歡的運動會比賽項目.各小組派代表介紹自己小組最喜歡的五項運動會比賽項目.教師可以圖文并茂的方式記錄各小組代表的表達,引導幼兒進行項目統(tǒng)計,根據項目提名次數給項目排序,并確定排名為前五名的項目為運動會比賽項目.(3)引發(fā)幼兒討論:幼兒園里有哪些器械能用于開展運動會?2.運動器械大調查.(1)師幼圍繞怎樣進行器械調查進行談話.(2)確定調查路線并推選小組記錄員.教師巡回了解各小組擬定的調查路線,幫助幼兒協(xié)調和調配,避免各組因路線碰撞,擁擠而影響活動.38j鬲止敬2010.5教師建議幼兒在選擇記錄員時,應考慮被選幼兒的繪畫表達能力和繪畫速度,并針對各組討論情況,引導幼兒通過黑白配,錘子剪刀布或投票等方式選定本組記錄員.(3)以小組為單位調查幼兒園體育器械室里符合運動會比賽項目的器械種類及數量.教師針對各組幼兒在調查過程中遇到的困難,適時適度地介入,給予提示,建議或協(xié)助,鼓勵和支持各組順利完成調查記錄的任務.3.組織幼兒反饋,統(tǒng)計調查結果.(1)弓1導幼兒針對調查記錄隋況進行小組互動.建議各組進一步完善調查表,并選出一名組員(組長,記錄員以外的)負責匯報調查結果,給予每位幼兒表現的機會,同時體現分工合作.(2)各組匯報調查結果.逐一展示各組的調查記錄表,在匯報員反饋的基礎上,鼓勵本組組員補充說明.(3)師幼共同統(tǒng)計調查結果.根據各組的調查記錄,統(tǒng)計出每種體育器械的所得票數,并確定排名為前五名的體育器械作為年段運動會的比賽備選器械.4.教師簡單小結和評價調查活動情況.教師圍繞各組分工合作情況,調查記錄情況,反饋匯報情況等方面給予肯定或提出建議.【活動延伸】ADJD調查統(tǒng)計結果的基礎上,教師與年段其他班級協(xié)調,確定并反饋本次運動會的比賽項目,以圖文并茂的方式在班級公告題活動研析=一li欄上發(fā)布.接著,進一步引發(fā)幼兒繼續(xù)思考,商議:比賽項目中,哪些項目可以設計成集體比賽?哪些項目可以設計成親子比賽?哪些項目比賽規(guī)則需要改進?活動三我的鍛煉計劃(親子活動)【活動目標】1.積極參與運動會比賽報名,在家長的幫助下,學習用圖畫,符號等形式制訂鍛煉計劃,體驗親子互動的快樂.2.愿意按計劃堅持鍛煉,為參加運動會做好準備.【活動準備】經驗準備:在家園互動欄中張貼運動會報名與制訂體育鍛煉計劃倡議書.物質準備:提供運動會比賽項目報名表(如表2).表2運動會比賽項目報名表班級:幼兒:比賽項目自選兩項(用,/表示)拍皮球投擲棉球跨欄踩腳踏車b繩跳羊角球跳,爬,鉆,平衡等綜合賽跑步接力(團體)【活動指導】1.運動會比賽項目報名.請家長引導孩子根據本次運動會設立的比賽項目,說一說自己喜歡,想參加的項目,并針對孩子自身動作發(fā)展情況,共同商定參賽項目,填寫運動會比賽項目報名表并及時上交.2.制訂并交流家庭體育鍛煉計劃.(1)請家長根據孩_y-及家庭一目作息情況,結合鍛煉項目,指導孩子科學,合理地安排鍛煉的具體時間,如一周中哪一天的哪個時段進行什么項目的鍛煉,鍛煉的時間為多少分鐘等.家長可指導并協(xié)助孩子根據討論的結果,運用繪畫,符號等自己喜歡的方式繪制圖文并茂,富有個性的體育鍛煉計劃.(2)請家長將孩子的家庭體育鍛煉計劃復印一份交給教師.教師在教室布置我的家庭體育鍛煉計劃欄,促進不同家庭間的交流與互動.利用晨間播報或餐后分享等時間,請幼兒向教師,同伴介紹自己繪制的我的家庭體育鍛煉計劃.3.家庭體育鍛煉.(1)請家長鼓勵孩子按計劃堅持體育鍛煉,鼓勵家庭成員一同參與體育鍛煉,并通過設置計劃實施記錄表,獎勵小獎品等方式激勵孩子.教師可定期組織幼兒交流家庭體育鍛煉的情況,展示鍛煉成果,激勵幼兒的體育鍛煉行為,指導幼兒的動作,提供建設性意見.(2)為保持幼兒體育鍛煉的積極性,可建議家長進行親子自制運動器械,利用廢舊材料自制體育器械進行練習,增強鍛煉的趣味性.活動四我們會保護自己(tiI康活動)【活動目標】1.學習運動衛(wèi)生與安全小常識,具有自我保護的意識.2.能積極參與討論,與同伴分享有關運動衛(wèi)生與安全的知識經驗.【活動準備】經驗準備:請家長與孩子交流有關日常體育鍛煉的衛(wèi)生與安全常識.物質準備:教師,家長和孩子共同收集有關運動衛(wèi)生與安全的圖片,文字及音像資料等.【活動過程】1.情境描述,判斷對錯.教師描述(或播放)個別幼兒在運動時表現出的行為情境,讓幼兒判斷這些行為的對錯,并說明理由.2.組織幼兒討論:怎樣參加運動才衛(wèi)生,安全?2010.5輻屯教39瞄j晴一教師先引導幼兒與周圍的同伴自由交流,討論,再組織幼兒集體交流和分享經驗,并適時地給予啟發(fā)和補充.3.借助圖片進-f5概括總結.教師結合幼兒日常在園,在家進行體育活動的情況,將幼兒討論,分享的相關經驗進行梳理,概括.小資料:(以下內容供教師收集或繪制相關圖片,進行談話總結等參考)運動前要先做預備活動,如慢跑,活動關節(jié)等,運動結束后再做放松動作.要根據器械使用要求或活動規(guī)則,正確使用體育器械,動作規(guī)范.剛開始運動時,時間不能太長,要等身體逐漸適應后才能慢慢增加運動量.運動時不能大量喝水,特別是鍛煉后準備進餐前更不能喝太多水.運動后應先用溫開水漱口,然后喝少量水,休息一會等不出汗后再分次分量飲水,可喝淡鹽開水.運動后要充分休息才能進餐,進餐后也要有充分的休息時間才能開始運動.【活動延伸】1.Z:3-區(qū)活動中,指導幼兒用繪畫的方式表現所獲取的運動衛(wèi)生與安全的知識經驗,并與所收集的相關圖片一起展示在主題墻上.也可組織幼兒開展運動衛(wèi)生與安全知識競賽.2.在一日活動中,有計劃地組織幼兒開展運動會比賽項目的體育鍛煉,關注和提醒幼兒注意鍛煉的衛(wèi)生與安全.活動五天天鍛煉身體棒(健康活動)【活動目標】1.積極參加體育鍛煉,能動作協(xié)調地進行跳,拍,跨,投擲等運動.2.能注意運動安全,體驗運動的快樂.3.具有堅持鍛煉,不怕困難的意志品質.【活動準備】經驗準備:幼兒懂得正確使用運動會比賽項目器械(如皮球,棉球,跳繩,跨欄,腳踏車等),并掌握其基本的動作要領.物質準備:運動會比賽項目所需器械.【活動過程】1.激發(fā)幼兒積極自主參加體育鍛煉的興40福止敬2010.5趣和熱情.教師將勤鍛煉,為迎接運動會努力,天天鍛煉,讓身體變得棒又棒,堅持鍛煉身體,爭取比出好成績等作為近階段體育鍛煉目標,鼓勵和倡導幼兒人人參加運動,堅持天天鍛煉.2.帶領幼兒熱身.教師帶領幼兒做熱身操或準備動作,做好運動前的熱身.3才旨導幼兒進行分組練習.(1)引導幼兒以分組輪流或自選的方式選擇活動內容.教師在幼兒輪組或自選的基礎上,根據幼兒各項目動作發(fā)展情況進行適當調配,尊重幼兒興趣的同時,滿足幼兒動作發(fā)展需要.(2)根據運動器械特點及幼兒動作規(guī)范和熟練程度,適時,適度地進行指導.教師可通過游戲或小組比賽的形式,引導幼兒練習,提高幼兒的興趣和積極性.如:拍球指導個別幼兒學會控制球彈的高度;投擲棉球規(guī)范幼兒肩上投擲的動作;跳繩重點指導幼兒擺動大臂帶動手腕將繩甩起,把握甩繩與雙腳起跳的節(jié)奏;跨欄提醒幼兒注意跑步與跨步自然過渡;踩腳踏車引導幼兒雙手與雙腳配合同步行進等.(3)關注幼JL的運動安全與運動量,及時進行引導.教師適時地提醒幼兒正確使用運動器械,在規(guī)定場地練習,并提醒活動量大,出汗的幼兒休息,擦汗,必要時要給幼兒換衣服.3.弓I導幼兒分類整理運動器械,帶領幼兒做放松動作并簡單小結.【活動延伸】1.堅持每天戶外體育活動開展運動會比賽項目的鍛煉,及時與家長交流,反饋孩子近階段鍛煉情況.針對幼兒較弱的項目,指導家長結合我的家庭體育鍛煉計劃進行家庭個別輔導.2.在活動室設置跳一跳,數一數幼兒跳繩自我測查表(如表3),鼓勵幼兒自己計數,記錄每次跳繩跳的次數,體驗進步的快樂.表3幼兒跳繩自我測查表成績姓名備注:1壩查日期由Ifli,l!1.據幼兒練習情況來定,建議每周l2次,反映幼兒階段練習成效.2.選擇沙漏為計時工具,便于幼兒自測.活動設計從感受了解運動會入手,S/v6r.發(fā)幼兒的活動興趣,進而通過自主討論,-II研,制-;-T鍛煉計劃等一系列主體性體驗較強的活動,尊重和滿足幼兒的主體愿望,凸顯我的運動會我做主的主題,讓活動成為幼兒自己所期待的運動會.幼兒J.t-運動會決策參與程度越高,將對運動會有更高的期待和熱情.教師還適時組織運動會項目與比賽知識,運動衛(wèi)生與安全常識競賽,這些都有助于增強幼兒對運動會的興趣,并促進幼兒將運動計劃和運動知識轉化為運動行為,發(fā)展動作,增強體質.同時,建議非經常開展信息收集和調研統(tǒng)計的幼兒園可降低對幼兒自主調研的要求,改為由教師和能力強的幼兒-i-紹運動項目與幼兒園的運動器械,然后組織全班幼兒參與討論和選擇,保障幼兒的勝任感.【活動目標】1.積極參加體育鍛煉,體驗,分享運動及自主準備運動會的快樂.2.感受并喜愛運動會的各種藝術美,具有表現美和創(chuàng)造美的愿望.3.能用自己喜歡的方式設計,制作和創(chuàng)編,大膽表現對運動會的理解.活動一精美的會徽(美術活動)【活動目標】1.了解運動會會徽的設計意圖,感受會徽富有創(chuàng)意的設計及其獨特的色彩,圖案,造型.2.理解本次年段運動會的主題,有設計運動會會徽的興趣和愿望.【活動準備】經驗準備:親子共同收集各種運動會會徽圖案,并請家長向孩子介紹會徽名稱,含義等.環(huán)境創(chuàng)設:主題墻上展示各種貼近幼兒生活經驗的運動會會徽圖案,如世界杯足球賽,北京奧運會,廣州亞運會等會徽圖案.【活動過程】1.請幼兒自由觀賞,交流主題墻上展示的運動會會徽圖案.教師參與幼兒的交流,鼓勵幼L向同伴-/t-紹和分享自己收集的會徽圖案及其相關知7.R經驗.2.弓1導幼兒欣賞運動會會徽圖案.(1)逐一展示會徽圖案,請幼兒猜猜分別是什么運動會的會徽?是怎樣知道的?教師重點引導幼兒從色彩,圖案,造型上欣賞,了解會徽表達的意義,感知會徽設計的巧妙,如北京舉辦的亞運會會徽上的長城代表中國.(2)進一步引導幼兒觀察,初步了解會徽設計的要求及特點.教師可從以下幾個方面引導幼兒了解會徽:色彩鮮明;圖案線條簡明,抽象;圖案與色彩具有代表意義,能表達運動會的主題.3.組織幼兒討論自己運動會的會徽設計思路和表現方法.(1)引導幼兒了解本次運動會的主題及相關信息.2010.5塥止教41重點引導幼兒明確運動會的時間,參加人員,舉辦地點,活動特色等,如大班年段六一運動會或迎新年運動會等;在幼兒園里舉行;由教師,爸爸媽媽和同伴共同參與;體現同伴健康活潑,團結友愛的精神面貌等.(2)鼓勵幼JL大膽想象,說說自己準備用哪些喜愛的方式和圖案來設計運動會會徽.在鑒賞運動會會徽圖案的基礎上,根據幼兒已有的圖示表征經驗,啟發(fā)幼兒交流,討論怎樣用簡明,抽象的圖案或符號表現運動會主題,如:綠芽代表幼兒園,小朋友手拉手表示團結,大字表示大班年段小朋友等.【活動延伸】1.教師與家長配合,引導幼兒表述自己對運動會會徽圖案的構想,并鼓勵幼兒在家草擬一份,為下一階段的設計活動作準備.2.在一目活動的過渡環(huán)節(jié),引導幼兒進一步欣賞各種運動會會徽圖案.活動二我們設計的運動會會徽(美術活動)【活動目標】1.能大膽發(fā)揮想象,運用色彩,圖案或符號等設計運動會會徽.2.欣賞同伴的作品,體驗自主設計的樂趣和成功感.【活動準備】經驗準備:利用晨區(qū)活動時間與幼兒進行互動,了解幼兒運動會會徽設計方案,并對幼兒的設計草圖提出修改建議.物質準備:畫紙,水彩筆,油畫棒等.42磊屯教素2010.s【活動過程】1.展示個別幼兒設計的會徽草圖,引導幼兒進一步明確會徽設計的要求.教師有意識地選擇幾幅設計較為成功和具有普遍性問題的會徽設計作品,引導幼兒進行討論,評點.(1)請個別幼J【介紹自己設計的會徽作品.引導幼兒結合會徽的色彩,圖案或符號來介紹自己的設計.(2)引導幼兒交流討論所展示的會徽設計圖,發(fā)現其閃光點與不足之處.教師在引導過程中,首先應肯定幼兒的作品,保護幼兒創(chuàng)作的熱情和積極性,同時注重引導幼兒從賞識同伴,幫助同伴的角度大膽提出自己的看法.(3)教師進行小結,讓幼兒進一步明確運動會會徽的設計要求:圖案簡潔,色彩鮮明,主題突出.2.指導幼兒進行運動會會徽再設計.教師重點強調設計的幾個關鍵要素,啟發(fā)和引導幼兒根據晨區(qū)活動中提出的修訂建議進一步完善設計圖,鼓勵能力強的幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新.3.展示幼兒的設計作品,組織幼兒自主欣賞,交流.【活動延伸】1.創(chuàng)設運動會會徽展,請全年段幼兒在離園及午餐后的散步時段,邀請家長及同伴前來觀賞,并當解說員進行介紹.2.開展每曰推介活動,在幼兒一日活動中的過渡環(huán)節(jié),分別請若干名幼兒介紹自己的設計作品,并從圖案,色彩,主題,創(chuàng)新等方面引導幼JL進行自評和互評.3.開展會徽競選活動,以班級為單位組織全年段幼兒以投票的方式,甄選出一幅設計作品作為本次運動會的會徽原型,并在此基礎上吸納其他優(yōu)秀作品的設計進行改進和完善.4.在美術區(qū)活動中,鼓勵幼兒繪制運動會會旗,插放在活動室門外,并連成彩旗鏈懸掛在活動室窗戶上,營造即將舉辦運動會的氛圍.活動三我們刨編的運動會主題曲(藝術活動)【活動目標】1.能圍繞運動會內容,學習創(chuàng)編本次運動會主題曲歌詞,表達對運動會的理解和情感.2.學唱運動會主題曲,體驗自主創(chuàng)編和歌唱帶來的快樂與自豪感.【活動準備】經驗準備:選取和提供廣為傳唱,體現運動熱情的運動會主題曲,如生命之杯,亞洲雄風等的MTV或CD,供幼兒欣賞,為引導幼兒創(chuàng)編運動會主題曲;充分利用餐后,起床后,離園等時間播放歌曲U冰舞家長,教師共同收集的若干首歌曲中選取),幼兒已熟悉歌曲旋律,節(jié)奏,并會跟唱.物質準備:0冰舞歌曲和伴奏CD.【活動過程】1.完整欣賞歌曲U冰多.教師引導幼兒進一步熟悉和感受歌曲活潑的旋律,明快的節(jié)奏,以及說唱相結合的曲風.2.以問答的方式弓I導幼兒創(chuàng)編歌詞,并用簡單的圖示表現.(1)在運動會召開之前,我們要做哪些準備?幼兒演唱熱情和自豪感,體驗自主創(chuàng)編的快樂.5.鼓勵幼兒為運動會主題曲命名我們一起來運動.【活動延伸】1.利用午間欣賞與練習時間,兒學唱運動會主題曲.2.在角色游戲開心小劇場幼兒表演運動會主題曲.繼續(xù)讓幼中,鼓勵3.各班開展運動會主題曲推廣活動.利用早操活動,大班年段教師帶領幼兒邊唱邊跳,為運動會時集體表演作準備.(2)運動會有什么項目?這些項目能分活動四我們評選的運動會吉祥物(社會性活動)別練習哪些動作?(3)在運動會上,我們最想得到什么?(4)我們?yōu)槭裁匆噙\動?(5)我們的運動會要表現出怎樣的精神?教師在弓1導幼兒過程中,重點根據歌曲U冰舞的節(jié)奏,句段,幫助幼兒將情境性的口頭語言,用較為簡潔的語言提煉成與歌曲節(jié)奏相吻合的歌詞,并用幼兒常用或易于理解的圖示表征.3.跟教師朗誦創(chuàng)編的運動會主題曲詞一兩遍.4.學唱創(chuàng)編的運動會主題曲.(1)看歌詞圖譜跟隨教師清唱.(2)嘗試聽音樂伴奏演唱.教師根據歌詞內容,用簡單的肢體動作幫助幼兒理解和記憶歌詞,帶領幼兒學唱,激發(fā)【活動目標】1.積極參與小組討論,能大膽,清楚地表達自己的想法.2.感受公平,公正,人人參與的評選程序與規(guī)則.【活動準備】經驗準備:請家長給孩子豐富有關運動會吉祥物的知識經驗,如吉祥物的名稱,含義等;家長和孩子一起挑選能體現年段運動會主題的玩具作為吉祥物.物質準備:參選的玩具(貼上寫有幼L姓名,座號及吉祥物名稱的標簽紙),選票(用花片來表示),投票籃等.環(huán)境創(chuàng)設:在幼兒園出入口展示師幼共同收集的各種運動會吉祥物圖片及衍生產品.2010.s磊屯瓤43【活動過程】1.以班級為單位,師幼共同創(chuàng)設吉祥物征選展臺.以班級為單位創(chuàng)設展臺,教師引導幼兒用桌-T-,積木等創(chuàng)設錯落有致的展臺,并有序地擺放參選的玩具.2.組織幼兒參觀參評的吉祥物作品.教JilIf導幼兒自主交流,并側重從吉祥物形象,含義等方面引導幼兒觀賞.3./J,組討論,交流評選方法.在班級內,幼兒以i1,組為單位進行討論.教師鼓勵各組幼兒代表在集體面前,交流本組的評選方法.根據各組幼兒的討論結果,建議采用操作較為簡便的兩輪投票淘汰的方法,即第一輪全班投票選出前五名,之后進行第二輪全班投票從中選出兩件推薦展品.4.吉祥物全年段征選活動.(1)第一輪投票.用花片為選票,教師和全年段幼兒人手一個,將選票投給自己最喜愛的一件吉祥物,根據花片數量選出前三名進入第二輪投票.(2)第二輪投票.請入選者逐一介紹自己的吉祥物.引導幼兒用清楚,完整的語言介紹吉祥物名稱,代表的意義及推薦理由,如小猴機靈,聰敏,動作很靈活,希望小朋友在運動會上像小猴一樣,巧虎是我們的好朋友,它健康活潑,團結友愛,可以代表我們大班小朋友,或接受小記者關于吉祥物的提問等.幣幼共同投票選出票數最多的毛絨玩具,作為本次運動會的吉祥物.引導幼兒進一步明確運動會吉祥物的名稱和寓意.5.評價和小結征選活動.教師帶領幼兒對優(yōu)勝者表示祝賀,并圍繞幼兒參與活動的積極性,以及評選活動中的表現給予表揚和肯定.同時,通過小結評選程序和方法讓幼兒進一步感受活動的公平,公正與民主.【活動延伸】1.開展吉祥物年段宣傳推廣活動,進一44塥止瓤2010.5步明確運動會吉祥物的名稱和寓意等.2.開展美術活動吉祥物寫生,并將其剪貼繪制成彩旗裝飾活動室.活動五運動會總動員(藝術活動)【活動目標】1.喜歡參加美術活動,能大膽表達對運動會的情感和體驗.2.能用自己喜歡的方式,富有個性地表現運動會的相關物品.【活動準備】1.各組材料:繪制獎牌金色,銀色,橙色紙,畫紙,萬通板,絲帶等;制作藝術獎杯一各種形狀的瓶子(飲料瓶,茶葉罐,糖果罐,沐浴露瓶子等);橡皮泥,各種色紙(即貼紙,毛邊紙,皺紋紙,亮光紙,卡紙等),各色顏料等;裝飾運動會海報各種色紙,畫紙等;制作向日葵花(運動會入場式道具)橙色軟泡等.2.美術工具:剪刀,水彩筆,油畫棒,膠水,雙面膠,透明膠,打孔機,毛筆,調色板等.3.獎牌,向日葵花制作步驟與方法圖示.【活動過程】1.談話引題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣.教師與幼兒一同回顧前一階段開展的一系列活動,啟發(fā)幼兒思考舉辦運動會.建議問題為:還需要準備什么?我們可以做些什么?從而提出活動內容.2.出示并介紹各組制作材料,制作方法和要求.繪制獎牌:引導幼兒看圖示制作.制作藝術獎杯:引導幼兒根據瓶子的造型特點,大膽選擇裝飾材料,綜合運用彩繪,泥塑,剪貼,撕貼,紙團粘貼等方法制作.裝飾運動會海報:鼓勵幼兒進行小組協(xié)商合作,要求裝飾能體現運動會的主要元素.制作向日葵花(入場式道具,也可改用其他物品):引導幼兒看圖示制作.3.幼兒自選分組活動,教師巡回指導.教師重點指導幼兒制作藝術獎杯,針對幼兒的個性化設計構思,在瓶子的選擇,裝飾材料的選用,裝飾方法的運用等方面為幼兒提供參考意見,啟發(fā),鼓勵和支持幼兒大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力.此外,教師還應關注其他小組的活動情況,及時發(fā)現幼兒的需求,適時,適宜地給予指導和幫助.4-.組織幼兒展示作品,進行自評,互評.教師引導幼兒圍繞分組活動前提出的要求,對作品進行評析,并建議尚未完成作品的幼兒將作品帶回家或在分區(qū)活動中繼續(xù)完成.【活動延伸】1.舉辦藝術獎杯展,引導幼兒進一步觀賞.2.在家園互動欄張貼運動會海報,發(fā)布舉辦年段運動會消息(時間,地點,參加人員,運動會流程,比賽項目等),允許部分家長和孩子更改適宜自己的比賽項目參賽.3.組織幼兒參加年段運動會入場式排練(包含隊形變化,動作,口號等).4-.開展班級模擬熱身賽.第二階段的活動設計注重引導幼兒感受運動會文化,通過引導欣賞,鼓勵自主設計與創(chuàng)意,全員參與征選和推廣的活動,活動設計操作性和幼兒主,f.f-性強,幼兒參與度高,體現了我做主的主題理念,營造了濃濃的運動會氣氛,既拓展幼兒的視野,培養(yǎng)幼兒的主體意識,培植幼兒的藝術創(chuàng)造力,又推動了幼兒同伴間豐富,深入的互動,碰撞與交流分享.活動實施過程中,教師應注意鼓勵和保護幼兒的創(chuàng)造熱情,注意在作品展示,推薦與征選中的協(xié)調,既保護幼兒的積極性,又引導幼兒保留意見,學習欣賞61#i-受別人的作品.同時,教師應加強班際間的協(xié)調.缺乏開展大型年段活動經驗的幼兒園,建議可改成班級運動會,以降低活動組織的難度.【活動目標】1.喜歡參與運動會,積極參加運動會比賽項目,動作協(xié)調,靈活.2.有集體榮譽感,體驗,表達與同伴合作運動的快樂.活動一運動會開幕了(綜合活動)【活動目標】1.積極參加運動會的各項活動,動作協(xié)調,靈活,有克服困難的勇氣和合作精神.2.能關注同伴的比賽,為同伴加油助威,體驗運動會比賽的快樂.【活動準備】經驗準備:已了解運動會各個環(huán)節(jié)的內容及要求,知道自己參加的比賽項目,地點及規(guī)則等.物質準備:幼兒運動服裝,入場式道具,體育器械等.環(huán)境創(chuàng)設:布置運動會會場(運動會橫幅,彩旗,賽道,頒獎臺等).【活動過程】I.主持人宣布大班年段XX運動會開幕.2.運動員入場儀式.全班幼兒身著運動服手持向日葵花排成六路方陣,一名幼