08秋七年級語文上冊期中試卷.doc

08秋七年級語文上冊期中試卷班級： 姓名： 座號： 總分： 一 、基礎(chǔ)知識及運用：（21分）1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：（2分）訓(xùn)ji( ) 盤qi( )臥龍 c( )然 sn ( )峙2、找出下列成語中的四處錯別字并改正。（2分）德高望眾 溫故知新 玲瓏剔透 刻骨明心蜂圍疊陣 小心翼翼 絕處逢生 獲益非淺錯別字改正3、背誦默寫。（10分）1) 白居易在錢塘湖春行中用“ ， ?！钡脑娋?，描繪了春意從秋冬中蘇醒，早春充滿活力的畫面。2) 次北固山下一詩中，形容景物妙絕千古，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊涵著一種自然哲理的兩句詩是： ， 。3) 無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）4) 商女不知亡國恨， 。（杜牧泊秦淮）5) 觀滄海中最能體現(xiàn)詩人博大胸懷的詩句是：_，_；_，_。4、下列句子中沒有語病的是（ ）（2分）A、通過長虹電器廠的經(jīng)營理念，使我們懂得了一個道理。B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設(shè)得更加美好。C、增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。D、天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園5“而”字有時表順接，有時表轉(zhuǎn)接，下列句子中“而”的用法與例句不同的一項是（ ）（2分）例句：學(xué)而時習(xí)之。A見不賢而內(nèi)自省也 B人不知而不慍C為人謀而不忠乎 D擇其善者而從之6、口語交際。3分金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“ 。”隨即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。(1)張敏的話言外之意是： (2)金娜該怎樣說才得體： 二、閱讀理解：（39分）(一)、文言文閱讀（16）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸坝桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”7、解釋下面句子中加點的詞。（2分）學(xué)而不思則罔（ ） 不可以不弘毅（ ） 是知也（ ） 仁以為己任（ ）8、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）三人行，必有我?guī)熝伞?（2）歲寒，然后知松柏之后凋也。 9、論語是記錄 的書，是 家經(jīng)典著作之一。（2分）10、用十則中原文的語句回答（2分）同學(xué)之間真摯友誼的建立與發(fā)展離不開理解與尊重。因此，當(dāng)遇到誤解和誤會時，采取“ ”的態(tài)度才是我們最明智的選擇。如果人人都能為他人著想，做到“ ”，那么，構(gòu)建和諧社會的愿望就能早日實現(xiàn)11、請從選段中寫出3個至今沿用的成語（3分）： ； ； 12、在學(xué)習(xí)過程中遇到不懂的問題，你是如何對待的？學(xué)了選文“知之為知之，不知為不知，是知也”之后有何感悟？請簡要談?wù)劇＃?分） （二）美麗的謊言（18分）我至今都記得我的第一位老師說的謊言。那年夏天，我被母親領(lǐng)進(jìn)了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細(xì)地留意著她的這一舉動，在心里暗自猜測著那個紅五星的含義。開學(xué)了，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。我心里一直惦著花名冊上的那個紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當(dāng)我滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每一個人的入學(xué)花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學(xué)生都說過：你很棒，你是第一名！我一直認(rèn)為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對方快樂。從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在5個月的時間里，我換過5次住處。那時我還是一個窮學(xué)生，擔(dān)負(fù)不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。而母親又何嘗不是如此呢？那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去醫(yī)院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質(zhì)問母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說謊的！13、第段中“我”為什么每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛？（3分）答： 14、作者為什么認(rèn)為有些謊言是美好的？（從謊言的作用上回答，應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上提煉、概括）（3分）答： 15、老師說謊的目的是什么？（含標(biāo)點15字以內(nèi)）（2分）答： 16、用原文回答“我”為什么能在美國獨自忍受陌生和孤獨？（2分）答： 17、文中都有誰說了哪些美麗的謊言？（要全面考慮，不要遺漏）（3分）答： 18、畫波浪線的句子在結(jié)構(gòu)上起的作用是 。（2分）19、關(guān)于說謊這個問題，你贊同作者的觀點嗎？為什么？（3分）答： （三）、閱讀下面的語段，結(jié)合自己的課外閱讀，回答問題。（5分）說時遲，那時快；武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般捉不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。 武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起哨棒 ，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡力氣納定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來，更動彈不得，只?？诶镓Ｗ詺獯Ｎ渌煞帕耸謥?，松樹邊尋那打折的哨棒，拿在手里；只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。眼見氣都沒了，方才丟了棒，尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去？”就血泊里雙手來提時，那里提得動。原來使盡了氣力，手腳都蘇軟了，動彈不得。20以上語段出自中國古典名著 ，作者是元末明初 的小說家： （2分）21試用簡潔的語言概括這個故事情節(jié)。（2分）（要求：要出現(xiàn)人物姓名、事件及發(fā)生地點） 22結(jié)合選文，概括武松的性格特點。（1分） 三、作文（40分）歲月匆匆，十三四歲的我們告別小學(xué)來到初中，走進(jìn)了花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責(zé)任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“十四歲，我多了一分 ”為題，寫一篇有真情實感的文章。要求：在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。 文體不限(詩歌除外)。不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。四，附加題。（10分）閱讀下面的文字，完成文后題目。先公四歲而孤，家貧無資，太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及稍長，而家無書讀，閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。選自歐陽修全集附錄注釋：荻(d)：蘆葦一類的植物。閭里：鄉(xiāng)里。務(wù)：任務(wù)。1、下列句子中加點詞意思理解錯誤的是（ ）（3分）A、先公四歲而孤（孤兒） B、使學(xué)為詩（寫，作）C、或因而抄錄（有時） D、閭里士人家借而讀之（代所借的書）3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）多誦古人篇章，使學(xué)為詩。 以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。 4、請用一句話概括本段文字的中心意思。（3分） 答案：一，基礎(chǔ)知識及運用（21分）1、誡、虬、猝、竦 2、眾重，明銘，疊蝶，非匪31) 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕2) 海上生明月，江春入舊年3) 似曾相識燕歸來4) 隔江猶唱后庭花5) 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 4、B 5、B6、（1）張敏在批評金娜不注意公共衛(wèi)生；（2）對不起，我今后會注意的。二、閱讀文（一）文言文閱讀（16分）7、迷惑；剛強、勇毅；通“智”，聰明、智慧；把當(dāng)作8、（1）幾個人一起走路，其中必定有我的老師。（2）（碰到）一年最寒冷的季節(jié)時，才知道松柏樹是最后落葉的。9、孔子及其弟子言行的一部書；儒。10、人不知而不慍，不亦君子乎；己所不欲，勿施于人11、以下成語任寫3個：見賢思齊 任重道遠(yuǎn) 死而后已 三人行必有我?guī)?2、感悟應(yīng)扣住學(xué)習(xí)要謙虛好學(xué)，實事求是來談。 （二）現(xiàn)代閱讀文（18分）13、因為“我”是一個窮學(xué)生，被別人瞧不起。14、因為這些謊言是尊重、關(guān)愛、惦念，是為了讓對方快樂。15、鼓勵學(xué)生，樹立自信心。16、用那些寫給母親的