包的世界（一）.doc

包的世界（一）一 、教材分析：本課是“造型，表現(xiàn)”領(lǐng)域，包是我們生活中不可缺少的日常用品。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，包袋的品種和樣式也越來越多。本課讓學生了解到現(xiàn)代的包不僅僅是為實用而設(shè)計，對其外形、色彩、材質(zhì)、圖案等各方面都有要求。啟發(fā)學生動腦動手設(shè)計繪制一款包，可以培養(yǎng)學生的想象力和設(shè)計力，讓他們從小就樹立熱愛生活、美化生活的意識。二、學情分析：五年級學生對包并不陌生，日常生活中都會看到接觸到各式各樣的包，孩子對有設(shè)計感的包很感興趣，我們應該抓住這一點，充分發(fā)揮他們的想象力，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的潛能。三、教學目標：1、 認識和了解各種式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計意識。2、 在了解包的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，鼓勵學生運用繪畫的表現(xiàn)方法設(shè)計一款包。3、 學生能夠體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。四、教學重點：觀察分析了解賞析包的世界，培養(yǎng)學生的設(shè)計能力和審美能力。難點：發(fā)揮想象，設(shè)計出一款有新意有特點的包 五、教學準備（教師）多媒體課件（學生）繪畫工具。六、教學過程一、激趣導入 1、教師給學生猜一個謎語：它是我的好朋友，每個同學全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。（打一物品）2、引出課題：包的世界二、欣賞與討論 1、教師出示自己喜歡的包，請學生仔細觀察并回答包是由哪些部分組成的？ 教師總結(jié)并板書：包的結(jié)構(gòu)-包身和包帶2、教師出示三個不同的包：（1）請小組討論：根據(jù)包帶分的話可分為哪些類型？ （2）請小組代表回答（3）教師小結(jié)并出示課件：包的種類：手提包（帶子位置設(shè)計在兩邊或上邊，較短，可以一根或兩根） 單肩包（帶子較長） 雙肩包（帶子設(shè)計在后面，兩根） 4、 請學生回答包都有哪些材料？學生回答，教師補充并出示課件有皮、布、毛、毛線等5 師：每個包都有自己適合的人群，你能從圖片上看出它的適用人群嗎？（出示各種包的圖片） 書包為什適合學生，請一個學生上臺介紹包的用途6、包的世界豐富多彩，外形更是變化無窮，出示包的圖片請學生欣賞常見的包的外形：幾何形、方形、圓形、半圓形等 特殊的包： 鍵盤包、小提琴包 民族風格的包（請學生從色彩、圖案方面來賞析）7、設(shè)計師是如何設(shè)計出的呢，他們是有設(shè)計靈感來源的，出示兩張包的圖片，問學生這兩張包的靈感來源于哪？8、老師給你一條小魚，你想設(shè)計成什么樣的包呢？請學生說一說，并上黑板添畫，教師補充完整，并板書-細節(jié)魚還可以設(shè)計成哪些包呢，一起欣賞其他三個魚包9、欣賞優(yōu)秀的學生作品，說一說最喜歡哪一幅，為什么？三、鼓勵表現(xiàn)1、師：同學們，你們想不想也來當一回設(shè)計師啊？2、作業(yè)要求：用繪畫的方式，畫你喜歡的包，也可以畫自己想象并設(shè)計的包，要有特點、有創(chuàng)意！四、作品展評1、請學生說一說你最喜歡哪個作品，為什么？哪個地方改一下會更有創(chuàng)意？2、介紹自己的作品給大家，說說自己最得意的