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長春版?zhèn)淇?020年小升初考試語文復習專題15:詩歌鑒賞A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 單選題 (共3題;共6分)1. (2分)“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是( )。A . 漢朝名將霍去病B . 漢朝名將李廣C . 趙國名將廉頗D . 三國名將趙云2. (2分)選擇詩句下面的詩句中,哪一句表達了詩人渴望早日回到家鄉(xiāng)的感情? ( )A . 一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。B . 春風又綠江南岸,明月何時照我還?C . 不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。D . 兒童相見不相識,笑問客從何處來。3. (2分)下面古詩中都有“春”字,其中不是描寫春天的一句詩是( )A . 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。B . 春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。C . 不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。D . 日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。二、 詩歌鑒賞 (共14題;共136分)4. (15分)閱讀詩歌,完成題目。 我們希望,我們祈盼讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌,_的課桌,不被導彈的氣浪掀翮!有一間教室,_的教室,免遭炸彈的彈片擊穿!和我們一樣在鮮花中讀書,和我們一樣享受春天(1)給下列漢字注音。 _掀享(2)在橫線處按原文填空。 有一張課桌,_的課桌有一間教室,_的教室(3)文中破折號的作用是:_,省略號的作用是:_。 (4)詩歌最后一句表達了什么內容? 5. (8分)把古詩補充完整,再回答問題。 遠看_有色,近聽_無聲。春_花還在,_來鳥_驚。(1)把詩句補充完整。 遠看_有色,近聽_無聲。春_花還在,_來鳥_驚。(2)選出與下列字意思相反的字。(填序號) 去 近 無遠_ 有_ 來_(3)詩中寫到了哪些景物?用橫線畫出來。 6. (8分)詩歌鑒賞,回答問題。滿江紅宋 怒發(fā)沖冠,憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切。靖康恥,猶未雪;臣子恨,何時滅?駕長車,踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭,收拾舊山河,朝天闕?!咀⑨尅繚M江紅:詞牌名。怒發(fā)(fa)沖冠:氣得頭發(fā)豎起,以至于將帽子頂起。形容憤怒至極.憑闌:身倚欄桿.閱,同“欄”。瀟瀟:形容雨勢急驟。壯懷:奮發(fā)圖強的志向。靖康恥:宋欽宗靖康二年(1127),金兵攻陷汴京,虜走徽、欽二帝。賀蘭山:賀蘭山脈,當時被金兵占領。胡虜:對女真貴族入侵者的蔑稱。匈奴:古代北方民族之一,這里指金入侵者。朝天闕:朝見皇帝。(1)這首詞的作者是( ) A . 岳飛B . 文天祥C . 維光(2)用“”給加橫線的句子劃分節(jié)奏。并用自己的話說說他的意思。 (3)這首詞表達了_的感情,應當用_一語氣朗讀。 (4)“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”這句話是什么意思?結合學習生活實例,談談你的體會。 7. (4分)閱讀下方方框中的古詩,完成小題:所見清袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立?!咀ⅰ磕镣褐阜排5暮⒆印U瘢赫袷?。說明牧童的歌聲嘹亮。林樾:指道旁成陰的樹。欲:想要。捕:捉。(1)此詩中的牧童干了些什么?(2)你認為牧童是個怎樣的孩子 8. (11分)閱讀詩歌,回答問題。 夢小草愛做夢,夢是綠綠的;花兒愛做夢,夢是紅紅的;露珠愛做夢,夢是圓圓的;小朋友愛做夢,夢是甜甜的。你愛做夢嗎?夢見什么了?(1)小草的夢是_的,花兒的夢是_的,露珠的夢是_的,小朋友的夢是_的。 (2)補寫句子。 星星愛做夢,夢是_的;_愛做夢,夢是_的;我愛做夢,夢是_的。9. (8分)閱讀詩歌,回答問題。 蒲公英老了,子女問:“有什么遺產?”母親默默地給每個孩子,一把遠飛的傘。(1)請寫出這首小詩給你的啟示。 (2)即將畢業(yè),老師們也已送你“一把遠飛的傘”。仔細回想,老師的那一句話鐫刻在你的心底,寫在下面橫線上。 10. (5分)讀古詩,回答問題。 贈劉景文(宋)蘇軾荷盡已無擎而蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。(1)解詞:擎:_ 猶:_(2)這首古詩描寫的是哪個季節(jié)的景色?是從哪句話看出來的? (3)用自己的話說說下面詩句的意思。 一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。11. (18分)閱讀七子之歌臺灣,完成練習。七子之歌臺灣聞一多我們是東海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是臺灣。我胸中還氳氤(yn yn)著鄭氏的英魂,精忠的赤血點染了我的家傳。母親,酷炎的夏日要曬死我了;賜我個號令,我還能背城一戰(zhàn)。母親!我要回來,母親!注釋:氳氤著鄭氏的英魂:指臺灣還留著鄭成功消滅外族的豪壯氣息。夏日要曬死我了:指不甘被侵略者(日本)蹂躪。賜我個號令,我還能背城一戰(zhàn):誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)。(1)你認為全詩采用第一人稱來寫,有什么作用?(2)讀完詩歌,你想對臺灣人民說些什么?12. (7分)賞析古詩,完成后面的題。 一葉漁船兩小童。收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。(1)這首詩的作者是_代詩人_,詩的題目是_。 (2)“怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。”的意思是_。 (3)從這首詩中,你感受到了什么? 13. (8分)閱讀詩歌,回答問題。春 山 夜 月于史良春山多勝事,賞玩夜忘歸。掬水月在手,弄花香滿衣。興來無遠近,欲去惜芳菲。南望鳴鐘處,樓臺深翠微。(1)這首詩如用詩中一個字來概括作者對景物的感受,這個字是“_”。(2)結尾用南望的景物作結,照應了開頭的“_”一詞,表達了作者_的思想感情。(3)說說詩句“掬水月在手,弄花香滿衣”的意思。14. (10分)閱讀下文,回答問題祖國是什么?有一天,孩子仰起花一般好看的臉,問白鴿。白鴿從天邊飛回,從四面八方銜來了答案。太陽回答:是迎風招展的五星紅旗!松濤回答:是飛越群山的巍峨的長城!稻穗回答:是等待開鐮的金色豐收。曉風回答:是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。浪花回答:是乘風破浪競渡的龍舟。星星回答:是中秋佳節(jié)團圓的月餅!青松回答:是精神抖擻開屏的孔雀。大?;卮穑菏谴捣鞔蟮販嘏拇猴L!孩子笑了,他撫摸著白鴿,用他的心說了一句:“祖國是開著花的希望!祖國是唱著歌的黎明!”白鴿撲棱撲棱翅膀,銜著孩子的心愿飛走了,顯然,它將把一個最美的答案寫上藍天。(1)本文綜合運用了哪些修辭手法? (2)白鴿要寫上藍天的“最美的答案”是什么? (3)找出文中的一個比喻句和一個擬人句。 (4)請你也用一句形象的話來說說祖國是什么。 15. (15分)閱讀下文,回答問題。 植物媽媽的辦法很多很多,不信你就仔仔細細地觀察。那里有許許多多的知識,粗心的小朋友卻得不到它。(1)“粗心的小朋友”指_。 (2)“許許多多的知識”指_。 (3)仿照例詞寫一寫。 很多很多、_、_許許多多、_、_(4)寫出反義詞和同義詞。 粗心_ 粗心_(5)植物媽媽的辦法很多很多,你還知道哪些?寫一寫。 16. (7分)閱讀短文,回答問題。七子之歌(節(jié)選)澳門你可知“媽港”不是我的真名姓?我離開你太久了,母親!但是他們擄(l)去的是我的肉體,你依然保管著我內心的靈魂。那三百年來夢寐不忘的生母啊!請叫兒的乳名,叫我一聲“澳門”!母親!我要回來,母親!香港我好比鳳閣階前守夜的黃豹,母親呀,我身份雖微,地位險要。如今獰惡的海獅撲在我身上,啖(dn)著我的骨肉,嗍著我的脂膏;母親呀,我哭泣號啕,呼你不應。母親呀,快讓我躲入你的懷抱!母親!我要回來,母親!臺灣我們是東海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是臺灣。我胸中還氤氳著鄭氏的英魂,精忠的赤血點染了我的家傳。母親,酷炎的夏日要曬死我了,賜我個號令,我還能背城一戰(zhàn)。母親!我要回來,母親! (1)“寐”用音序查字法應查大寫字母_,用部首查字法應查_部,再查_畫。 “夢寐咀求”中“寐”的意思是_。(2)選擇劃線字的正確讀音擄去_(l l) 肉體_(r ru) 乳名_(ru r)捧出_(bng png) 鄭氏_(sh sh) 曬_(shi si)(3)填空。在澳門這首詩中,有這樣一句話“但是他們擄去的是我的肉體,你依然保管著我內心的靈魂”,其中,“他們”指_,“你”指_。在香港這首詩中,有這樣一句話“如今獰惡的海獅撲在我身上”,句中“獰惡的海獅”指的是_。臺灣這首詩中,“母親,酷炎的夏日要曬死我了;賜我個號令,我還能背城一戰(zhàn)。母親!我要回來,母親!”我是這樣理解的:_。三首詩表達了作者_的思想感情。(4)七子之歌中的“七子”是哪些地方,你知道嗎?(5)我知道香港是_年_月_日回歸祖國的,澳門是_年_月_日回歸祖國的。17. (12分)閱讀下文,回答問題只揀兒童多處行冰心從香山歸來,路過頤和園,看見成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來,就像一只大魔術匣子里,飛涌出一群接著一群的小天使。這情景實在有趣!我想起兩句詩:“兒童不解眷何在,只揀游人多處行?!狈催^來也可以說:“游人不解春何在,只揀兒童多處行。”我們笑著下了車,迎著兒童的涌流,擠進頤和園去。我們本想在知春亭畔喝茶,哪知道知眷亭畔已是座無隙地!女孩子、男孩子,戴著紅領巾的,把外衣脫下搭在肩上拿在手里的,東一堆,西一簇,嘰嘰呱呱地,也不知說些什么,笑些什么,個個鼻尖上閃著汗珠,小小的身軀上嘖發(fā)著太陽的香氣息。也有些孩子,大概是跑累了,背倚著樹根坐在小山坡上,聚精會神地看小人書。湖面無數坐滿兒童的小船,在波浪上蕩漾,一面一面鮮紅的隊旗,在東風里嘩嘩地響著。沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走,在轉彎的地方,總和一群一群的孩子撞個滿懷,他們匆匆地說了聲“對不起”,又匆匆地往前跑。知春亭和園門口大概是他們集合的地方,太陽已經偏西,是他們歸去的時候了。走進玉瀾堂的院落里,眼睛突然地一亮,那幾棵大海棠樹,開滿了密密層層的淡紅的花堂塹叢樹枝開到樹梢,不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉春光,竟會這樣地飽滿,這樣地爛漫!它把一冬天蘊藏的精神、力量,都盡情地釋放出來了!我們在花下大聲贊嘆,引得一群剛要出門的孩子又圍聚過來了。他們抬頭看看花,又看看我們。我拉住一個額前披著短發(fā)的女孩子,笑問:“你說這海棠花好看不好看?”她忸怩地笑著說:“好看?!蔽矣中枺骸霸趺春梅ǎ俊碑斔f不出來低頭玩著紐扣的時候,一個在她后面的男孩子笑著說:“就是開得旺嘛!”于是他們就像過了一關似的,笑著推著跑出門外去了。對,就是開得旺!只要管理得好,給它適時地澆水施肥,花也和兒童一樣,在春天的感召下,就會歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢,使出渾身豎塾。這時候,自己感到快樂,別人看著也快樂。朋友,春天在哪里?當你春游的時候,記住“只揀兒童多處行”盟遠不會找不到春天的?。?)聯(lián)系上下文,連線匹配劃線字的讀音,再解釋畫線詞語的意思。xi 兒童不懈春何在:_ji 使出渾身懈數:_(2)文章在敘述中不斷地轉換地點,先寫_,再到_,最后在_和孩子們一起看花。文章用了許多筆墨寫花兒,實際上主要是寫_。 (3)看到兒童,作者想到的詩句是“兒童不解春何在,只揀游人多處行?!蹦阆氲搅四木潢P于兒童的古詩呢? (4)品讀句子,回答問題。A句:這句話中,作者把_比作“魔術匣子”,把_比作“小天使”。句中_、_等詞讓讀者感受到這里的孩子很多。B句:這句話中,作者把那幾棵大海棠樹比作了_。這樣比喻傳神地寫出了_。文中的孩子怎么形容這些海棠花?_你能用什么四字詞語或詩句來形容這些海棠花?_C句:改寫句子,意思不變_。作者為什么發(fā)出這樣的感慨?_(5)在作者眼里,花兒的生長和兒童的成長是有相同之處的,你從文中的哪句話可以看出?請在文中找出。(6)下列哪兩項是冰心奶奶的作品?_朝花夕拾 小橘燈 童年 寄小讀者第 18 頁 共 18 頁參考答案一、 單選題 (共3題;共6分)1-

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