教育教學個人工作總結（1800字）.doc

教育教學個人工作總結（1800字）XX學年，本人在教育教學中，又有了長進，更豐富了自己的教育教學的理論，總結了不少的經驗，為教育教學工作，作出了一點貢獻。一.遵紀守法，樂于奉獻一年來，本人遵紀守法，用教師法、教育法去衡量自己，按照黨的方針和政策，做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業(yè)的紅心，為著人類這個神圣的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，默默無聞，樂于奉獻。教育教學的工作，只要你肯去做，就會很繁忙，如果你不去做，就覺得很清閑。例如，一個學生不想學習，思想又差，就要親身他的家長勾通，了解情況，共商對策，又要找他進行心理調節(jié)。這些工夫，都是在節(jié)日的休息時間才能做的。這樣做，不就很繁忙了嗎?你不管他，讓他自生自滅，這不就很清閑了嗎?我就是在這個繁忙中度過的，默默為翠小灑下汗水。二.為人師表，教書育人為人師表，教書育人，這兩個易讀，易寫，但真正做到就不容易了。為人師表，它最根本的意義就是教育者要成為學生的楷模和表率。為人師表，也就是一個教師的本身的形象。教書育人，它的終點，是教會學生怎樣求知，怎樣做人。1.言談舉止，為表率言談舉止，是教師形象的關鍵所在。一句話，一個舉動，都會深深地影響著學生。因此，教師的言談，要和藹可親，富有藝術;舉止，要得體、大方。平時，深入學生之中，與學生打成一片，親切交談。在言談中，注重教師應有的風度：端莊大方，平易近人，有熱情之意，從不同的角度，撞開學生的心扉，點燃學生幼小的心靈的思想火花，從而，使學生潛移默化，起到良好的教育作用。從另一方面來講，產生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。2.音容笑貌，為兩樂教師的教，要在樂教之中;學生的學，要在樂學之內。一教一學，形成雙邊的教學活動。這活動，就要師生融洽，和諧一堂，才能產生這兩樂。從何來?就是從教師的音容笑貌中來。就是說，教師要微笑進課堂，和諧授知識，從輕松快樂的音容中，又體現嚴格的態(tài)度，又從嚴格的態(tài)度中，體現歡樂的音容。這樣做，就避免了家長式的訓斥教學，一個和諧活躍，學生樂學，教師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學效果的。3.以愛為本，為慈母。沒有愛，就沒有教育。教師的工作對象是學生。熱愛學生，是熱愛本職工作的具體表現。所以，本人熱愛學生，關心學生，讓他們健康成長。三.更新觀念，勇于改革隨著教育事業(yè)的發(fā)展，陳舊的教學方法，與之當今不適應了。特別是那種滿堂灌。滿堂問的教學方法，更不能適應性21世紀的學生了。21世紀的學生，好動，好奇，求知欲強。所以，當今的課堂，就要從這個動字來做文章。學生既然好動，我們就讓他們動吧!讓他們在動中學會求知，在動中掌握知識。因此，我更新了教學觀念，樹起新的教學理念：調動學生動的積極性，在動中自主學習。就是說，要在教育教學的活動中，進行大改革。1.認真學習，大膽求索。要改革，就要認真學習，掌握豐富的教育教學理論。有了理論，就可探索新的教學路子。做到老，學到老。學，就會有進取，就會有創(chuàng)新。因此，認真鉆研整個小學階段的教材,研究新編教材的目的意義。認真學習小學課文課程標準，研究當今教學的新動向。當今教學的新動向是：探究自主合作的學習的方式。如何進行：探究自主合作的學習?這就需從學習中找出。2.勇于實踐，做好榜樣。把探索到的教學理論，付上于教學的實踐中去。在實踐中，做好示范的帶頭人，帶頭尋求自主的出路。本人先后上了語文船長司馬遷發(fā)憤寫史記等的公開課，課后，組織教師討論指出更正。這樣，就形成了人人都參與實踐的探索研究的新局面，有力地推動了教學工作。3.自主學習，有新突破。在這一年來，在積極投身于教學改革的洪流中，大膽進行課堂教學改革，探索出與小學語文課程標準相適應的自主學習的方法。例如，問題導入法，讀后填空法，如此等等，開辟了課堂自主的新渠道。這渠道，打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學方法，換來生氣勃勃的活躍的課堂，學生得到自主發(fā)展。綜上所述，是本人教育教學工