部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)過(guò)關(guān)訓(xùn)練.doc

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)過(guò)關(guān)訓(xùn)練1. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題新柳楊萬(wàn)里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。（1）“水中柳影引他長(zhǎng)”中的“引”字照應(yīng)了詩(shī)中“_”一詞用_的修辭手法來(lái)描寫柳條的優(yōu)美。（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？2. 閱讀下面的一首小詩(shī)，回答問(wèn)題。云兒哪里去了【英】伊麗莎白我想知道云兒哪里去了？我想知道風(fēng)兒在說(shuō)什么？我想知道天上為什么下雨？我想知道鳥(niǎo)兒怎樣飛回？我想知道花兒怎樣生長(zhǎng)，才使世界有這么多的顏色？（1）照樣子連一連。云兒_ 怎樣飛回風(fēng)兒_ 怎樣生長(zhǎng)天上_ 哪里去了鳥(niǎo)兒_ 在說(shuō)什么花兒_ 為什么下雨（2）詩(shī)人面對(duì)著云兒、_、_、_和_等幾種自然景物產(chǎn)生了探索的興趣。（3）照樣子寫一寫。我想知道云兒哪里去了？我想知道_？我想知道_？3. 勤積累，多應(yīng)用。選擇名句名言填空。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰少壯不努力，老大徒傷悲先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)拳不離手，曲不離口獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親（1）從此以后，我事事講效率，不甘落后，而“_”也成了我的座右銘。（2）愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚“_”，為了孩子們的未來(lái)，為了祖國(guó)的振興，他毫無(wú)保留地獻(xiàn)出自己辛辛苦苦掙來(lái)的錢，為家鄉(xiāng)興辦學(xué)校，自己卻過(guò)著儉樸的生活。（3）“_”，在那個(gè)難忘的中秋之夜，身居美國(guó)的錢學(xué)森是多么思念親人、思念祖國(guó)啊!（4）“_”這膾炙人口的詩(shī)句，是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的抗元將領(lǐng)文天祥所作。這正是他愛(ài)國(guó)精神的真實(shí)寫照。4. 閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。端居李商隱遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。【注】端居：閑居。素秋：秋天的代稱。（1）這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2）這首詩(shī)的三，四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題池上小娃撐小艇，偷_蓮_。_解藏蹤跡，浮萍_道_。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。小娃撐小艇，偷_蓮_。_解藏蹤跡，浮萍_道_。（2）連一連。春_ 荷花夏_ 梅花秋_ 桃花冬_ 桂花唐_ 楊萬(wàn)里 小池宋_ 自居易 池上6. 閱讀池上這首古詩(shī)，回答小題。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。（1）這首詩(shī)描述的是一個(gè)小孩_，自以為沒(méi)人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開(kāi)浮萍，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的水痕的事。（2）作者在字里行間里透露著 的思想感情。（ ）7. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。 泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（1）詩(shī)中“綠”字用得好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？8. 閱讀練習(xí) 絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。（1）這首詩(shī)描繪了_、_、_、_、_、_六種景物。（2）詩(shī)中描寫顏色的詞是_，描寫聲音的詞是_。（3）這首表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？9. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。四季風(fēng)春天里，東風(fēng)多。吹來(lái)燕子做新窩。夏天里，南風(fēng)多。吹得太陽(yáng)像盆火。秋天里，西風(fēng)多。吹熟莊稼吹熟果。冬天里，北風(fēng)多。吹得雪花紛紛落。（1）“四季”是指（ ）（2）根據(jù)短文內(nèi)容連線，看看四季各吹什么風(fēng)。春天_ 夏天_ 秋天_ 冬天_南風(fēng) 東風(fēng) 北風(fēng) 西風(fēng)（3）你喜歡哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)？為什么？10. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。勸學(xué)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。_，_。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。_，_。（2）_，_。告訴我們要珍惜時(shí)間。（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？11. 對(duì)下面這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）蛾眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。A .詩(shī)從峨眉山月寫起，點(diǎn)出了遠(yuǎn)游的時(shí)令是在秋天，“秋”字因押韻關(guān)系倒置句末。B .“入”“流”兩個(gè)動(dòng)詞，不僅寫出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。C .詩(shī)中連用五個(gè)地名，不著痕跡地為讀者展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思精巧。D .詩(shī)人初離鄉(xiāng)土，仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游，江行見(jiàn)月，寄情千里，觸發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)和君王的戀戀不舍。12. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。如夢(mèng)令（宋）李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（1）“雨疏風(fēng)驟”中的“疏”的意思是（ ） （2）“殘酒”指的是（ ） （3）“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”是誰(shuí)說(shuō)的？說(shuō)話者的語(yǔ)氣是怎樣的？（ ） （4）這首詞寫的是什么季節(jié)的事情？（ ） 13. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題采蓮曲【唐】王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。_，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。（1）默寫古詩(shī)。_，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。_，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。（2）解釋下列詞語(yǔ)。芙蓉：_ 聞：_（3）這首詩(shī)寫的是_，但詩(shī)中并沒(méi)有正面描寫，而是用_與羅裙一樣綠，_與臉龐一樣紅，不見(jiàn)人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將_的美麗與大自然融為一體。14. 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“嚯嚯”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開(kāi)的谷粒里。（1）形容秋天的詞語(yǔ)：可以說(shuō)“_的秋天”，至少寫5個(gè)。（2）找出一個(gè)排比句。（3）在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些聲音？（4）秋的聲音實(shí)在太豐富、太美妙了，你能照著課文第一、二小節(jié)的樣子用“聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音”這樣方式說(shuō)一說(shuō)嗎？15. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題春日（宋）朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（1）選擇正確讀音下面畫(huà)尋芳_（sn xn） 泗水濱_（bn bn）（2）解釋下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。勝日：_ 尋芳：_等閑：_ ）東風(fēng)：_（3）詩(shī)中的成語(yǔ)是_，意思是_（4）詩(shī)中的第一句交代_和_，第二句是_。（5）用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。16. 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。夜歸周密夜深歸客依筇行，冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。【注】筇：此代指竹杖。（1）本詩(shī)是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。（2）“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫(huà)面中蘊(yùn)含了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。17. 閱讀憶江南，回答問(wèn)題憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（1）該詩(shī)的作者是唐朝的白居易，以下哪首詩(shī)也是白居易的？（2）“能不憶江南？”是（ ）（3）從哪一句能看出詩(shī)人來(lái)過(guò)江南？（ ）（4）江南美在哪？抄出兩句。（5）這首詞表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？可從文中的哪兩個(gè)字看出來(lái)？18. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題贈(zèng)劉景文【宋】蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時(shí)。（1）默寫古詩(shī)。荷盡已無(wú)擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時(shí)。（2）詩(shī)中用“擎雨蓋”比喻_。（3）詩(shī)中寫了兩種花，分別是_和_；寫了兩種顏色，分別是_和_；寫了兩種水果，是_和_。（4）詩(shī)人告訴我們_是一年中最美好的時(shí)節(jié)。19. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）這首詩(shī)的題目是_，作者是_代詩(shī)人_。（2）這首詩(shī)描寫的是_（填季節(jié)）的景色。（3）詩(shī)中第二句把柳條比作_，第四句把_比作剪刀。（4）寫出第一，二句詩(shī)的意思_。20. 課外閱讀，回答問(wèn)題。 一天只有一次清晨號(hào)手的金喇叭已經(jīng)吹起，小鳥(niǎo)也唱著甜美的歌兒叫你。別再貪睡了， 別再留戀著夢(mèng)里。你可知道，一個(gè)美好的日子等著你。花兒露出鮮艷的面孔向日出敬禮，樹(shù)上的松鼠也正歡欣地跳躍。別再貪睡了，別再留戀著夢(mèng)里，你可知道，一個(gè)清新的日子等著你。請(qǐng)記著一一一天只有一次清晨，別讓這可愛(ài)的時(shí)刻，像水消失在沙里。你，為什么不和太陽(yáng)比賽早起？（1）下面的詞語(yǔ)怎樣搭配合適？用線連起來(lái)。 一輪 明亮的 日子 一面 鮮紅的 鏡子 一個(gè) 清新的 太陽(yáng) （2）詩(shī)中“_，_”兩句重復(fù)了兩次，這樣寫的好處是_。（3）讀了這首詩(shī)，你受到什么啟發(fā)？21. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。新柳楊萬(wàn)里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。（1）“水中柳影引他長(zhǎng)”中的“引”字照應(yīng)了詩(shī)中“_”一詞，這一詩(shī)句用了_手法來(lái)寫柳條的優(yōu)美。（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？22. 鑒賞下面一首唐詩(shī)。夜聞歌者，時(shí)自京城謫潯陽(yáng)宿于鄂州白居易夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。尋聲見(jiàn)其人，有婦顏如雪。獨(dú)倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚如真珠，雙雙墮明月。借問(wèn)誰(shuí)家婦，歌泣何凄切？一問(wèn)一沾襟，低頭終不說(shuō)。試比較本詩(shī)與琵琶行兩詩(shī)在思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法上的異同點(diǎn)，寫一段100字左右的分析。23. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）我會(huì)根據(jù)語(yǔ)句的意思，寫出相應(yīng)的詩(shī)句。高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉。原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。（2）“萬(wàn)條垂下綠絲絳”寫出了柳絲怎樣的特點(diǎn)？（3）“二月春風(fēng)似剪刀”把什么比作什么?表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點(diǎn)?（4）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？24. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題早發(fā)白帝城【唐】李白朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_。（1）默寫古詩(shī)。朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_。（2）解釋下列詞語(yǔ)。發(fā)：_ 朝：_辭：_ 還：_（3）說(shuō)明船行速度極快的詩(shī)句是：_；_。25. 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（1）王維的這首詩(shī)中由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來(lái)被編入樂(lè)府，成為離筵席上反復(fù)吟唱的歌曲陽(yáng)關(guān)三疊。有評(píng)論者認(rèn)為，這首詩(shī)中的“朝雨”扮演了一個(gè)重要的角色。為什么這樣說(shuō)？（2）“勸君更盡一杯酒”一句內(nèi)涵豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。26. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。墨梅我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（1）白梅詩(shī)中“不同桃李混芳?jí)m”中的“混”字，說(shuō)明白梅具有什么品格？（2）墨梅一詩(shī)中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3）兩首詩(shī)在表達(dá)上有什么相同之處？27. 閱讀兒歌，回答問(wèn)題。小朋友，進(jìn)公園，騎木馬，鉆山洞，花兒點(diǎn)頭露笑臉，去和小猴拉拉手，樹(shù)兒忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。歡迎！歡迎！開(kāi)心！開(kāi)心！（1）這首兒歌共有_句話。（2）讀兒歌，填上合適的詞語(yǔ)。_笑臉 _腰肢 _木馬 _山洞（3）小朋友進(jìn)公園看到了_、_ ， 它們好像在說(shuō)：“_?！毙∨笥言诠珗@里還玩了很多游戲，有_、_；還跟兩種小動(dòng)物一起玩耍，它們是_、_。28. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題望天門山【唐】李白_，_。_，_。（1）默寫古詩(shī)。_，_。_，_。（2）解釋下列詞語(yǔ)。開(kāi)：_ 回：_ 出：_（3）選出理解有誤的一項(xiàng)是（ ）29. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（1）給下面的字注音。_清魂牧遙（2）解釋詞語(yǔ)意思。紛紛：_借問(wèn)：_（3）這首詩(shī)描寫的什么季節(jié)情景？從哪里看出來(lái)？（4）“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情？30. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。