春季保教工作計劃.doc

2012年春季保教工作計劃保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教服務質量是幼兒園賴以生存的前提。我園在不斷規(guī)范保教常規(guī)工作，努力提高保教服務質量，打造一流的幼教品牌，積極向省級示范園標準靠攏上狠下功夫，使保教工作質量有大幅度提升，得到了廣大家長和社會的認可。但細心分析我園的保教現狀：教師的專業(yè)理論素質參差不齊，教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離，實踐中的應用還需不斷深化，常規(guī)教學質量要更進一步提高；在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性、科學性，還須加強創(chuàng)新和探索；在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活應用新教材。我園將在園領導的帶領下，繼續(xù)抓好保教工作，常規(guī)工作求實、教科研工作求新、師訓工作求質效、家長工作求合力，使保教工作再上新臺階。一、指導思想 1、深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，優(yōu)化幼兒一日活動教育，促進師生全面發(fā)展。2、貫徹落實“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念，在保教工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，形成我園獨特的辦園特色。3、圍繞“爭創(chuàng)省級示范園”這一艱巨的目標，繼續(xù)狠抓保教常規(guī)工作和教師整體素質的提升。以活動促發(fā)展，以學習促提高。二、工作目標1、將幼兒健康放在工作首位，增強保育服務意識，規(guī)范保育工作各個操作環(huán)節(jié)，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。2、進一步抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學習、行為習慣，關注幼兒社會性發(fā)展，建立科學有序的班級常規(guī)。3、充分發(fā)揮教研組小陣地作用，通過組內研討、交流、學習，提高常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學質量。5、營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鉆研、和利用外出學習機會，讓教師學專業(yè)、開眼界、強素質，促進自身專業(yè)素質的提升。6、重視家園聯(lián)系，實現一致教育，繼續(xù)以多途徑、多形式增進家園，溝通與協(xié)作，結合學校、家庭、社區(qū)各教育資源，挖掘教育潛力，形成教育合力。三、主要措施及內容（一）保育工作1、增強保育服務意識，規(guī)范對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深入班級了解情況，進行實地指導，加大對日常保育護理的督查。2、繼續(xù)加強對班級衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度，增強工作的透明度和規(guī)范性，提高保育員對衛(wèi)生消毒工作的熟練操作能力。3、關注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。5、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。特別是本期幼兒多，班額大，安全壓力重，教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生。（二）常規(guī)教育教學工作1、抓好常規(guī)教育。對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規(guī)范要求，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學具的擺放、收拾整理等應養(yǎng)成怎樣的良好習慣。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養(yǎng)成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立良好的班級常規(guī)。2、加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設和檢查力度。結合月主題，督導各班及時布置更換，每月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實用相結合，教師參與與幼兒動手相結合，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話。3、各組掛點領導要深入實際，加大蹲班聽課、督導力度，及時了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況，提高指導力度。（三）教科研工作有計劃、有步驟地開展“體驗閱讀”課題實驗，探討閱讀的方式方法、教師指導策略及實驗對幼兒發(fā)展的價值取向。課題組通過定期開展課題學習，了解課題相關的理論知識，加強對課題精神的領會；通過交流探討，幫助教師解決實驗中遇到的疑難困惑和互相學習借鑒成功的方法經驗；通過組織課題觀摩活動，推廣共享實驗成果，使我園的教育教學更加彰顯特色。（四）師訓工作。1、立足園本自培，通過觀摩、講座、比賽、研討等形式，給教師搭建自我展示、歷練的平臺，鼓勵教師勤于自學鉆研，苦練基本功和豐富專業(yè)理論知識，不斷提高專業(yè)素質和能力，促進教師專業(yè)成長。2、給教師創(chuàng)造外出學習培訓的機會及請專家名師來園講座、親臨指導的形式，讓教師開拓視野，不斷吸取幼教新信息，為我園的教研、教改輸送新鮮血液。3、提高青年教師的教育技能和組織管理能力。通過業(yè)務領導跟班聽課指導、與骨干教師結對學習及個人自學等形式，幫助青年教師提升教育教學能力和課堂教學效率。4、加強保育員業(yè)務學習，通過總結成績、反饋不足，組織專題培訓、交流心得等形式，增強保育員工作責任意識，豐富衛(wèi)生保健知識，探討怎樣科學合理的安排衛(wèi)生消毒工作和及時配教兩不誤，提高實際工作能力。（五）家長工作1、增強與家長溝通的藝