語文人教版五年級下冊刷子李

課題23 刷子李 教學(xué)內(nèi)容教材第 138 頁 140 頁 教學(xué)目標(biāo) 1 熟讀課文 了解 刷子李 高超的刷墻技藝 想象 刷子李 刷墻時的風(fēng)采 2 能抓住重點句段反復(fù)朗讀 體會文章是怎樣表現(xiàn) 刷子李 的技藝高超的 感受獨特的語言韻味 3 認(rèn)識課文中的 6 個生字 摘錄描寫精彩的句子 教學(xué)重點了解 刷子李 高超的刷墻技藝 想象 刷子李 刷墻時的風(fēng)采 教學(xué)難點體會文章是怎樣表現(xiàn) 刷子李 的技藝高超的 感受獨特的語言韻味 預(yù)習(xí)要求熟讀課文 想想 刷子李 德技藝高超表現(xiàn)在哪兒 學(xué)法指導(dǎo)自讀自悟 交流合作 抓住問題體會情感 教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生從多方面的發(fā)表自己的看法 充分理解感悟本文 教具準(zhǔn)備自學(xué)生字詞 教學(xué)課時一課時 教 學(xué) 過 程 教學(xué)行為學(xué)習(xí)行為備注 一 解課題 初識 刷子李 1 出示課題 刷子李 說說從課題中你 可以看出一些什么 2 刷墻特別好的 姓李人叫 刷子李 1 讀課題 初識 刷子李 說說從課題 中你看出一些什么 生答 1 課文描寫的是一個姓李的人 2 這是一個用刷子干活的人 3 這個人刷墻特別好 所以才叫 刷子李 這是一種很有趣的稱呼 你還知道類似的 稱呼嗎 二 讀課文 了解 刷子李 1 自由朗讀課文 認(rèn)讀課文中的生字 把 課文讀通順 2 說說 刷子李 給你留下了什么樣的印 象 3 默讀課文 找出課文中最能表現(xiàn) 刷 子李 技藝高超的句子 做好標(biāo)記 4 課堂交流 用一個詞來說說 刷子李 的粉刷技藝高超到了什么程度 并在課文 中找出理由 1 只見師傅的手臂悠然擺來 悠然擺 去 如同伴著鼓點 和著琴音 每一擺刷 那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆 一響 極是好聽 通過動作和聲音 的描寫 寫出了 刷子李 刷墻時動作的 什么 2 啪啪聲里 一道道漿 銜接得天衣 無縫 刷過去的墻面 真好比平平整整打 開一面雪白的屏障 一個 天衣無 縫 一個比喻 寫出了 刷子李 粉刷 的墻面怎么樣 3 這時候 刷子李忽然朝他說話 看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣 2 如 做豆腐特別好的 姓王的人叫 豆腐王 剃頭特別好的 姓陳德任叫 剃刀陳 1 自由朗讀課文 理解課文中的生字 2 學(xué)生用自己的話說 或用課文里的話 來說初讀課文后的感受 談初步印象 3 默讀課文 用標(biāo)記劃出課文中最能表 現(xiàn) 刷子李 技藝高超的句子 4 課堂交流 學(xué)生答形容 刷子李 的 粉刷技藝高超 如 出神入化 天衣無 縫 出乎意料 不可思議 1 寫出了 刷子李 刷墻時動作熟 練優(yōu)美 2 一個比喻 寫出了 刷子李 粉刷 的墻面十分平整 質(zhì)量很高 3 這段話和文章開頭的一段話聯(lián)系密 切 形成鮮明的對比 從而理解了 刷 這段話和文章開頭的一段話有什么 聯(lián)系 5 選擇最有興趣 認(rèn)為寫的最好的句段 有感情朗讀 三 悟語言 體會韻味 1 熟讀課文 體會課文語言獨特的感覺 2 通讀課文 在頭腦中想象 刷子李 的形象 刷墻時的樣子 把想到的用自己 的話寫下來 子李 刷漿時必穿一身黑 干完活 身 上真的沒有白點的原因 5 讀你認(rèn)為寫的最好的 最有興趣的 句段有感情朗讀 1 熟讀課文 體會課文語言獨特的感覺 2 通讀課文 根據(jù)想象 用自己的話把 刷子李 刷墻時的形象 樣子寫下來 作業(yè)1 選擇自己喜歡的句段背