趙剛名師工作室個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié).doc

名師工作室個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)金沙中學(xué) 趙剛 為了使自己在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的教師，我有幸成為了貴州省鄧明非名師工作室的成員之一。時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)砹藲g樂與收獲，同時(shí)也讓自己看到了自身的不足。現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)如下：首先感謝市、區(qū)教育局和鄧?yán)蠋煘槲覀兲峁┝诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。一學(xué)年以來，工作室為充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范、輻射作用，認(rèn)真履行職責(zé)，制定詳實(shí)、科學(xué)、合理的工作室工作計(jì)劃和學(xué)員研修計(jì)劃，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索建立適應(yīng)我省教育改革發(fā)展需要的名師及中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，為推進(jìn)教師隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展、建設(shè)一流教育人才培育高地作出更大的貢獻(xiàn)。開展了圍繞著教學(xué)和科研一系列活動(dòng)。在一次次活動(dòng)的開展中，我們相互學(xué)習(xí)，接受了一次次新的洗禮，更新了教育觀念，開拓了視野，豐富了自己的教學(xué)技巧，不斷的成熟成長。同時(shí)，在工作室主持人鄧明非老師身上學(xué)到了很多：第一、從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”，看到了鄧明非老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。身受感動(dòng)并愿力行之。第二、關(guān)注專業(yè)知識(shí)，日復(fù)一日，永無止境。坐而言，不如起而行! 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。若奢求做名師，必堅(jiān)持之。第三、把教育研究與教師工作實(shí)踐結(jié)合起來，讓教育研究的成果服務(wù)教學(xué)，并在實(shí)踐中發(fā)展和完善。雖然，這一年我們并沒有太多值得夸耀的成績和榮耀，但工作室領(lǐng)銜人鄧明非老師及同行們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個(gè)過程，也是一份快樂。一、拓展視野，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。為把名師工作室建成名師的孵化器，教師專業(yè)成長的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，引領(lǐng)一批名師、骨干教師快速成長?！班嚸鞣敲麕煿ぷ魇摇眻?jiān)持理論創(chuàng)新及理論指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以示范引領(lǐng)為手段，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下快速成長，并在成長過程中發(fā)揮輻射作用；以理論創(chuàng)新為旗幟，引導(dǎo)骨干教師在創(chuàng)新性解決問題過程中實(shí)現(xiàn)自我突破。“活到了學(xué)到老”的終生學(xué)習(xí)理念，是千真萬確的真理。他山之石，可以攻玉。關(guān)注專業(yè)知識(shí)，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。如果我們停住學(xué)習(xí)的腳步，就只是在“拿昨天的知識(shí)，教今天的孩子，去適應(yīng)明天的生活”。一學(xué)期以來，在他們的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，多渠道地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，來增強(qiáng)自己的理論積淀。1認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育及教育技術(shù)理論一年的學(xué)習(xí)中，除了不斷聽課，還有充足時(shí)間學(xué)習(xí)了國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、走向發(fā)展型課程評(píng)價(jià)、中學(xué)化學(xué)課件設(shè)計(jì)、中學(xué)化學(xué)教育、試題研究、基礎(chǔ)教育探索之路、走進(jìn)新課程等理論書刊，不斷吸收新的理論知識(shí)，提高自己理性思維能力。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反復(fù)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，并圍繞課標(biāo)在多次的研討活動(dòng)中進(jìn)行質(zhì)疑與思辯。2積極參加教學(xué)研修活動(dòng)為拓展教師的視野，增強(qiáng)對(duì)新課程的解讀與落實(shí)能力，提升自己的理論基礎(chǔ)，這一年來，我參加了工作室五次主題活動(dòng)：（1）鄧明非名師工作室首次教研活動(dòng)暨畢節(jié)市第五屆化學(xué)學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。（2）鄧明非名師工作室第二次教研活動(dòng)暨金沙縣2014 年高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。（3）鄧明非名師工作室第三次教研活動(dòng)暨貴州省首屆教育科研課題“低成本化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)及利用”課題研究金沙三中活動(dòng)。（4）鄧明非名師工作室第四次教研活動(dòng)暨貴州省首屆教育科研課題“低成本化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)及利用”課題研究金沙一中活動(dòng)。（5）鄧明非名師工作室第五次教研活動(dòng)暨金沙縣2014 年化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)活動(dòng)。每次活動(dòng)我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄、虛心請(qǐng)教、踴躍發(fā)言，在活動(dòng)中與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。二、理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)水平。對(duì)我來說，名師既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。而真正的名師卻源自于課堂、根植于課堂。一學(xué)期來，我更加嚴(yán)格地要求自己，在加強(qiáng)師德修養(yǎng)的同時(shí)，努力把自己在工作室學(xué)到的理論融入到課堂，做學(xué)生、家長、學(xué)校、滿意的教師。工作室堅(jiān)持聚焦教學(xué)課堂，打造精品課程，引領(lǐng)成員不斷豐富教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。為此開設(shè)了的較高質(zhì)量的觀摩課，示范課。通過參加各種研修活動(dòng)，我越來越清醒地認(rèn)識(shí)到：只有不斷創(chuàng)立自己的特色，教學(xué)才會(huì)永遠(yuǎn)充滿活力。一年的學(xué)習(xí)雖然感覺到很忙碌，可依然倍感欣喜的認(rèn)識(shí)到，教學(xué)創(chuàng)新是非常必要的。正如某位哲人所說：“創(chuàng)造是生命的最高形式?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中和我的同事們一道，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行思考，檢驗(yàn)一些新的做法。課堂中，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在教育教學(xué)上，我始終從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真上好每節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究。讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這一年，我真正感受到了自己和周圍教師逐漸成長的欣喜，體會(huì)到了收獲的快樂。三、做教育理論的傳播者，堅(jiān)持貫徹新課改，建構(gòu)“3.15”新型課堂參加各級(jí)教研活動(dòng)，無論是學(xué)習(xí)理論，還是指導(dǎo)教師，都能竭盡全力，真正起到傳、幫、帶的作用。個(gè)人的改變與提升是渺小的，只有所有的教師行動(dòng)起來，才能形成教育教學(xué)的合力。我們不光要做現(xiàn)代教育理念的實(shí)踐者，更應(yīng)該做它的傳播者。讓最新最前沿的教育思想深入廣大教師的心中，把在外學(xué)習(xí)的新的教育理念帶回自己所在學(xué)校，并向周圍老師推廣，使我們的培訓(xùn)輻射到更廣的范圍。作為教學(xué)副校長，工作頭緒雖然很多，但都能盡職盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作。無論做什么都能以身作則，起到帶頭作用。作為名師工作室的成員之一，我沒有忘記自己肩上的責(zé)任，雖然我在教育教學(xué)改革中只探索出了一點(diǎn)體會(huì)，但我有義務(wù)也有責(zé)任把這點(diǎn)東西奉獻(xiàn)出來，以期得到大家的幫助，促使我進(jìn)一步提高。一方面，我認(rèn)真參加培訓(xùn)，努力吸收新東西，虛心向同行前輩教師學(xué)習(xí)。另一方面，我毫無保留地把我的體會(huì)與青年教師交流，促其提高業(yè)務(wù)水平，我熱心在思想上、業(yè)務(wù)上關(guān)心、指導(dǎo)青年教師。我把自己學(xué)到的理論結(jié)合新課改的理念以及我們學(xué)校的實(shí)際情況，運(yùn)用到學(xué)校“3.15”的課堂建構(gòu)中?！?.15”新型課堂是一種以“合作學(xué)習(xí)“為研究核心，著力強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。課堂以學(xué)生的主體，教師在教學(xué)中為學(xué)生的服務(wù)，讓學(xué)生充分展示自己的訴求得到充分體現(xiàn)，在學(xué)生自我表達(dá)的同時(shí)，讓合作滲透課堂。我們工作室的成員都可以結(jié)合自己學(xué)生的具體情況和本人的特點(diǎn)，定位自己的特色，使自己成為新型課堂的引導(dǎo)者。通過實(shí)踐，“3.15”新型課堂在理論和探究的層面得到了完善，并取得了一定的成果?？傊?，一年來，我們參加工作室的教師，無論從師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，還是教學(xué)教研成果上都有不同程度的提高。四、展望名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在今后的實(shí)踐中，我們會(huì)繼續(xù)努力工作和學(xué)習(xí)，以工作室為平臺(tái)，以室內(nèi)研究人員為基本隊(duì)伍，加強(qiáng)研究人員的輻射力和感染力，吸引一批年輕教師共同參與，共同創(chuàng)造特色課堂，發(fā)展特色教育，繼續(xù)探索特殊高效課堂模式。教學(xué)中我會(huì)以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。面對(duì)新課改，我會(huì)注重自身的創(chuàng)