鄭河小學(xué)課改實施計劃-

課改遠期規(guī)劃的計劃課改遠期規(guī)劃的計劃 為了貫徹落實教育局工作綱要的指導(dǎo)精神 進一步深化課堂教 學(xué)改革 構(gòu)建高效課堂 提高課堂教學(xué)效益 全面提高教育教學(xué)質(zhì) 量 特制定本學(xué)期課堂教學(xué)改革實施計劃 一 指導(dǎo)思想 以課堂為主陣地 以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式為目標(biāo) 以轉(zhuǎn)變教 師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點 牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本 的理念 以有效的教促進高效的學(xué) 通過學(xué)習(xí) 展示 交流 合作 拓展等策略 促進教師教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實施 教學(xué)評價 教學(xué)反思 等能力的持續(xù)提高 形成靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式 全面提高 教育教學(xué)質(zhì)量 二 目標(biāo)任務(wù) 1 構(gòu)建高效課堂 更新教師的教學(xué)理念 逐步提高教師對課程 標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實施 教學(xué)評價 教學(xué)研究能力 2 構(gòu)建民主 和諧 開放 富有活力的課堂 全面提高學(xué)生自主 合作 探究 拓展 延伸的學(xué)習(xí)能力 初步形成正確的人生觀 價 值觀 提高學(xué)習(xí)效率 3 以課堂評價方式的改革促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 以優(yōu)化教學(xué)模式促 進備課方式的轉(zhuǎn)變 以構(gòu)建高效課堂促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 逐步實 現(xiàn)課堂效率高 教學(xué)質(zhì)量高 學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo) 4 通過開展多種形式的校本教研活動 促使教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)要求 系統(tǒng)掌握教材的編寫體系和特點 確保課堂教學(xué)的針對性和實效性 通過更新教育教學(xué)理念和加強新課程教學(xué)實踐 實現(xiàn)教師教學(xué)方式 和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革 不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量 三 實施步驟 本學(xué)期的課改實施大體分為三個階段 各階段具體要求如下 第一階段 典型帶動 模仿適應(yīng)階段 本階段主要目標(biāo)為 1 做 好全體教師的理念轉(zhuǎn)變工作 讓全體教師認識到進行課程改革 全 面啟動高效課堂教改實驗的必要性和緊迫性 并且能積極投入到高 效課堂課改實踐當(dāng)中去 2 通過組織學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)自學(xué) 現(xiàn)場觀摩 等方式讓全體教師掌握有效教學(xué)高效課堂相關(guān)的理論和實踐操作 理解高效課堂教學(xué)改革的實質(zhì) 適應(yīng)高效課堂課型的基本教學(xué)模式 并能在自己的課堂中付諸于實踐 3 讓全體學(xué)生逐步適應(yīng)這種學(xué) 習(xí)模式 促進學(xué)生自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)的意識 進一步提高學(xué)生的 自信心和學(xué)習(xí)的主動性 第二階段 熟練應(yīng)用階段 本階段的大體目標(biāo)為 各年級 各學(xué)科教師在總結(jié)前一階段經(jīng)驗的基礎(chǔ)上 完善各種制度要求 各 學(xué)科初步形成 自學(xué) 展示 反饋 的高效教學(xué)模式 全體教 師對此種教學(xué)模式的認識進一步深入 并能熟練地在教學(xué)中加以運 用 由對重視研究教法徹底轉(zhuǎn)到重視研究學(xué)生的學(xué)法 駕馭課堂的 能力明顯增強 能靈活處理課堂上的偶發(fā)事件 使學(xué)生逐漸適應(yīng)這 種教學(xué)模式 學(xué)生的學(xué)習(xí)高效 發(fā)言積極 學(xué)習(xí)興趣濃厚 成績能 有明顯的提高 第三階段 經(jīng)驗推廣 總結(jié)提高階段 本階段大體工作目標(biāo)為 教師已積累 高效課堂 的做法 各科教學(xué)模式定型 老師