設(shè)計(jì)調(diào)查問卷.doc

設(shè)計(jì)調(diào)查問卷【活動目標(biāo)】1.了解調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)。2了解問卷調(diào)查的一般過程，并能初步掌握調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)方法，具有初步設(shè)計(jì)問卷的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對方法的興趣，能夠根據(jù)需要獨(dú)立設(shè)計(jì)并運(yùn)用問卷調(diào)查的方法。4.鍛煉學(xué)生開展問卷調(diào)查的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的分析和提煉資料的能力。6.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、尊重他人、分享成果的良好品格。7.培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力與膽量?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的原則和要求，調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的步驟?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】圍繞調(diào)查目的分解調(diào)查內(nèi)容?！窘虒W(xué)方法】情境教學(xué)法、案例分析法、小組合作探究法。一、活動引入1. 課件出示：鄒平縣城內(nèi)幾家洋快餐店。同學(xué)們，這些地方你去過嗎？這是老師上周利用周末的時間做了一個實(shí)地考察拍攝的一組照片。近幾年，隨著我縣經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，洋快餐店如雨后春筍般涌現(xiàn)在我們梁鄒的大地上。在如此多的洋快餐店背后，一定有一個龐大的消費(fèi)群體，在這個消費(fèi)群體中，我們小學(xué)生消費(fèi)狀況怎樣？下面老師做一個現(xiàn)場采訪活動（指名）：請問你喜歡吃洋快餐嗎？你一般多長時間吃一次？每一次大概消費(fèi)多少錢？你喜歡的原因是什么？同學(xué)們，老師了解這位同學(xué)的情況大約花費(fèi)了2分鐘的時間，那么要想了解我們5.1班31位同學(xué)消費(fèi)洋快餐的情況需要多長時間（1小時）？了解我們梁鄒小學(xué)2000多名學(xué)生消費(fèi)狀況需要多長時間？（老師要是一刻不休息的話最少也要用10天時間）我采用這樣的研究方法顯然不是很合適。同學(xué)們想一想（或小組簡單討論），最好的研究方法是什么呢？（學(xué)生回答）2.老師覺得這個想法很好。要了解小學(xué)生洋快餐的消費(fèi)情況，（板書：小學(xué)生洋快餐的消費(fèi)狀況）最常用的研究方法就是使用調(diào)查問卷。因?yàn)閱柧矸ㄊ褂梅秶鷱V、省時、省力，調(diào)查的結(jié)果容易量化，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，更突顯了它的優(yōu)勢。3.今天我們就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。（板書：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷）二、認(rèn)識調(diào)查問卷1你們對調(diào)查問卷陌生嗎？為什么不陌生呢？（學(xué)生回答）預(yù)設(shè)：（不陌生）我們當(dāng)時只是作為被調(diào)查的對象，還不了解它，下面我們就一起來了解一下它。（每組2份問卷）2一份問卷看似簡單，其實(shí)啊里面充滿了智慧。這張問卷上都有些什么呢？請大家仔細(xì)比較一下2份問卷，看一看從問卷的開始到結(jié)束，都由哪幾個部分組成？（小組討論一下。）小組匯報(bào)，全班交流：誰來說說看？生可能：在問卷的最上面是題目。師：對，上面的題目我們通常稱為調(diào)查問卷的標(biāo)題。它的作用就是說明調(diào)查研究的主題。今天，我們的研究主題是什么？指名說一說（小學(xué)生洋快餐的消費(fèi)狀況）生可能：在標(biāo)題下面有一段關(guān)于這份調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)要求。師：在調(diào)查問卷中我們通常把這段話稱為問卷的卷首語。它主要向我們介紹了什么？（指名回答）調(diào)查目的。填寫要求。生可能：在卷首語的下面就是這份問卷的問題。這是問卷最重要的部分。我們通過問題掌握信息，我們稱它為問卷的主體。生可能：問卷的最后是一些建議或感謝的話。師：我們將這段話稱為調(diào)查問卷的結(jié)束語師小結(jié)：通過剛剛的探討，我們了解了調(diào)查問卷一般由四個部分組成，分別是（師指生答：標(biāo)題、卷首語、問卷主體和結(jié)束語）三、提問部分的設(shè)計(jì)指導(dǎo)1.問題的設(shè)計(jì)是問卷的主體部分，也是最難設(shè)計(jì)的部分，現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的看一看關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的這份調(diào)查問卷的問題部分。然后討論一下，在設(shè)計(jì)問題時，在題型和內(nèi)容上有哪些注意的地方？（小組討論，指名回答）師：誰來說說？學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：1.在題型上有(選擇題和問答題)【板書：選擇題/問答題】2.生：問的問題不一樣，（比如：有的是閱讀的時間、數(shù)量、種類、渠道等等角度來設(shè)計(jì)）我們說這就是從不同的角度?！景鍟翰煌嵌取?.雖然是從不同的角度，但他們都有一個共同點(diǎn)，是什么？（每個問題都與課外閱讀有關(guān)）因?yàn)檫@是問卷的主題，所以我們在設(shè)計(jì)問題的時候要記住一定要緊扣主題。【板書：緊扣主題】4.今天，我們這節(jié)課的研究主題是（指板書：小學(xué)生洋快餐的消費(fèi)狀況）。對于消費(fèi)狀況，同學(xué)們想一想我們應(yīng)該從哪幾個不同的角度去設(shè)計(jì)問題呢？下面請小組討論一下。指名回答教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：時間、價格、種類、原因等等。5.問題的排列上也有講究呢，誰發(fā)現(xiàn)了？（先易后難）【板書：先易后難】7.小結(jié)：通過這份樣卷，我們知道了問卷上問題的設(shè)計(jì)在形式上有選擇題和問答題。雖然是從不同角度去提問，但內(nèi)容一定要緊扣主題。四、嘗試設(shè)計(jì)問題1下面老師要請大家仿照這份樣卷來試著設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)我們的問題。2課件出示：以樣卷為例，在小組長的帶領(lǐng)下，先討論交流，設(shè)計(jì)2道單選題，1道問答題。然后分工在紙條上記錄下問題?！居亚樘嵝眩和瑢W(xué)們在設(shè)計(jì)問題的時候，可以結(jié)合研究的不同角度，從時間、價格、種類、原因方面思考。問題設(shè)計(jì)好以后，請按一定順序編上序號?！?小組討論交流設(shè)計(jì)問題，教師巡視。4.設(shè)計(jì)完成后，學(xué)生分工寫在紙條上。5.以最快完成的小組為例，指導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行篩選。（指導(dǎo)學(xué)生保留有針對性的問題。保留貼近主題，最能體現(xiàn)主題的問題）6.對于小組的問題設(shè)計(jì)大家有什么想說的嗎？（優(yōu)缺點(diǎn)的點(diǎn)評）學(xué)生評價。7.其他小組對問題進(jìn)行補(bǔ)充、展示。（相同的問題，選擇最好的留下）五、引文的補(bǔ)充，完成設(shè)計(jì)1同學(xué)們在問題的設(shè)計(jì)中都表現(xiàn)的很積極主動，一份調(diào)查問卷啊不僅僅是問題的設(shè)計(jì)，還需要（標(biāo)題、卷首語、結(jié)束語）2.（實(shí)物投影）出示。標(biāo)題和卷首語、結(jié)束語都不完整，請大家看一看該怎么填寫呢？（指名回答）3卷首語部分呢？請別人接受調(diào)查時還要注意有禮貌記得說聲“謝謝”哦。同學(xué)們，說的都很好?？磥硗瑢W(xué)們在課堂上不僅認(rèn)真聽，還積極動腦思考了。我也說說我的想法行嗎？出示打印好的問卷。同學(xué)們看一下還可以嗎？