墻地面抹灰工程施工實訓指導書.doc

墻地面抹灰工程施工實訓任務指導書一、課程內容和要求1.課程內容 學生根據(jù)學習內容，查閱相關資料，熟悉墻地面抹灰施工工藝、質量標準和安全環(huán)保措施；識讀施工圖，做好施工準備工作，填寫施工材料、機具清單，做好計劃單；準備工作完成后，按照圖紙要求進行墻體抹灰施工，施工過程中注意勞動保護和環(huán)境保護。每位學生以案例工程一般抹灰工程施工為背景形成“施工方案”初稿。以小組為單位，角色互換以施工員身份向工人進行交底（組員），回答工人提問的問題；每小組推出1人，在班級進行交底，回答提問問題。最后，進行檢查評價，師生一起評價總結，形成較完善的一般抹灰工程施工方案。2.教學目標根據(jù)實際工程合理進行墻地面抹灰施工準備； 掌握墻面一般抹灰、裝飾抹灰、涂飾工程構造做法、工藝流程和施工要點；掌握建筑地面墊層、找平層、整體面層構造做法、工藝流程和施工要點；正確使用檢測工具對墻地面抹灰施工質量進行檢查驗收；能進行墻地面抹灰施工缺陷的分析與處理；編制完整的一般抹灰施工方案。3.教學資源要求媒體：理實一體教材及課件；施工圖紙、教學錄像、施工圖片；規(guī)范規(guī)程和標準圖集；多媒體教學設備、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館。工具設備： 水泥、砂、灰膏、紙筋等材料； 各種構造模型； 砂漿攪拌機、推車、鐵鍬等機具和抹灰用的工具； 質量檢測工具。師資：專職教師1人、實訓指導教師1人、技術工人1人。場景要求： 理實一體教室，面積60M2； 建材實訓室； 建筑施工工種實訓室；長3.5M，高2.8M帶附壁柱的磚墻6段（6組同時操作）。二、教學活動設計課程學習課時為14個，教學活動過程為六個。 活動1：任務布置（資訊采集2課時） 教師講解重點學生自學，并布置工作任務： 墻地面抹灰工程施工圖紙識讀，施工各項準備工作。 墻地面抹灰工程材料和質量驗收要求。 墻面一般抹灰、裝飾抹灰、涂飾工程；建筑地面墊層、找平層、整體面層構造做法。及它們的工藝流程和施工要點。 墻地面工程項目質量標準要求。 成品保護、技術質量安全文明施工措施。 以案例工程一般抹灰工程施工為背景，形成一般抹灰工程施工方案并組織施工方案交底。 活動2：任務分析（制定計劃5課時） 小組討論學習、學生自學，實訓基地或現(xiàn)場觀察操作： 解剖墻地面抹灰構造； 掌握墻地面各工程項目的工藝流程和施工要點； 掌握材料質量驗收、機具的使用； 學會質量檢查驗收，對質量問題分析原因和治理措施； 各小組內分工協(xié)作，同學們分別負責材料運輸、砂漿攪拌、抹灰、質量檢查驗收等，完成一段長3.5米，高2.8米帶附壁柱的磚墻一般抹灰工程施工。施工過程中可以角色互換，施工過程中注意勞動保護和環(huán)境保護。 活動3：討論決策（1課時） 討論學習、學生自學，每位學生以案例工程一般抹灰工程施工為背景形成“施工方案”初稿，內容包括以下：工程概況；施工準備（包含技術和施工條件，及各項機具、材料、勞力等資源要求）；施工方法，工藝流程； 質量檢查驗收的方法和檢驗批的劃分； 成品保護、技術質量安全和文明施工措施。 活動4：任務實施（2課時） 學生角色互換、學生陳述完成任務以下工作： 小組為單位，每位學生角色互換以施工員身份向工人（其它組員）進行交底，回答工人（其它組員）提問的問題；每小組推出1人，在班級以施工員身份向工人（其它組員）進行交底，回答老師和工人（其它組員）提問問題?；顒?：檢查（2課時） 學生修改進一步完善“施工方案”內容，學生、小組、教師依據(jù)工作任務和模塊考核要求對學生的成績進行評定。 活動6：評估（2課時） 教師、學生講評、總結 教師講評、總結；學生總結。教師組織學習骨干成立答辯小組（分別扮演施工單位、監(jiān)理單位、設計單位、建設單位、建設行政主管部門單位的相關管理者），各學習小組整改完成工作任務后派一名代表陳述本組的工作成果，回答指導教師和其他各組學生的提問，教師逐一進行講評。 三、提交成果及注意事項1.各組應將“施工方案”整理完整，并成果制作PPT，以便班級交流。封面小組成員均應簽名，班級答辯前30分鐘提交評委會（之前應保密，避免他人抄襲雷同）。2.各組安排組長和答辯人（兼任班級評委）各1名（也可兼任），組長和答辯人根據(jù)小組成績獎勵，小組成績合格各獎勵2（兼任3）分，在合格基礎上每上一等級加1分。 3.“施工方案”應有封面和目錄，尺寸按A4規(guī)格裝訂整齊。有關表格可以參考教材或者示范案例相關格式。 4.各組由組長對成員進行分工，組長配合指導老師記錄各成員的職業(yè)態(tài)度、貢獻程度（書面記錄），對消極怠慢者警告一次后，可以報告指導老師直接判罰不及格（取得小組其他成員的認可）或者單獨完成全套資料。5.按指導老師要求的時間提交成果，未按時提交成果的全組成員不及格；未按時完成規(guī)定內容的小組全體成員降級。四、教學評價和考核要求本課程考核方式與標準的制定是以促進學生掌握崗位技能、提高綜合素質和掌握專業(yè)基礎知識為指導思想。采用過程考核，成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。每個情境評分規(guī)則（一）小組自評考核每個小組根據(jù)成員表現(xiàn)情況給出初始成績等級（按百分制）。小組初始成績應當在班級答辯前提供全體成員的書面成績單，并附上小組分工情況、考勤記錄等。初始成績由小組討論確定，小組成績考核依據(jù)如下：1.實訓態(tài)度考核：30%小組安排的任務不服從的可以單獨完成全套設計。完全不做的直接判罰不及格20分，小組布置的任務未完成的扣1015分/次，未及時完成或完成不好要大幅修改的扣68分/次。2.小組考勤：20%小組另行安排的集中實訓（不包括指導老師考勤）扣5分/次，遲到早退扣2分/次。3.實訓工作量：30%完成全部分配工作量且不需要修改的得滿分，完成全部工作量需要修改的得2030分，部分完成的得520分，完全不做的扣30分。4.其它貢獻：20%收集資料或者提供思路被采用最多的，或者處理復雜問題最多的得30分，未提供資料或者思路的得0分，其它的視情況得分不超過20分。（二）班級考核評價班級組成評委會對各小組成果鑒定，評委會由教師和各小組答辯人組成?？己嗽u價過程按照下列過程。1.答辯會全班同學參加。每個小組推選答辯人一名，并編制PPT課件用于介紹其成果，內容包括：對各項工作任務的理解、本小組成果設計的總體思路、主要設計內容、創(chuàng)新點、在實訓過程中對有關核心問題的處理方法和實訓的體會，時間不超過5分鐘。每個答辯人抽取或回答評委的問題3個。2.評委會成員審閱各小組的實訓成果質量（對照指導書要求），并書面記錄發(fā)現(xiàn)的問題，包括缺項漏項、原則性錯誤、一般錯誤等，小組應記錄具體的意見和發(fā)現(xiàn)人。未按時提交成果和嚴重缺項的（大項目）按0分計；發(fā)現(xiàn)小項目缺項漏項問題扣3分/處，發(fā)現(xiàn)原則性錯誤加3分/處，發(fā)現(xiàn)其它錯誤加2分/處。小組全體成員應在該書面記錄上簽字。3.評委對每份小組成果無記名投票，去掉最高和最低分各1個進行平均。（三）綜合素質評價根據(jù)各組完成工作任務的綜合情況由教師和指導教師進行考核評價（滿分為20分），具體考核內容：1.考勤、學習認真程度、團隊精神等綜合表現(xiàn)；2.成果整體質量（目錄清晰、卷面整潔、文字規(guī)范