語文人教版一年級上冊《四季》教學設計.docx

四季教學設計華容縣實驗小學 蘭華第一課時 教學目標 ：1、認識11個生字，認識“口、禾、雨、月”四個偏旁。2、了解課文內(nèi)容，感受四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。3、能正確、流利地朗讀課文。教學重點：認字和練習朗讀。要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學難點：讓學生在形象感知四季的基礎上，說說四季的美麗，激發(fā)學生對大自然的喜愛.。教具學具： ppt，生字卡片，草芽、荷葉、谷穗、雪人頭飾一、創(chuàng)設情境、導入新課 師：小朋友們，今天老師把春天、夏天、秋天、冬天，請到了我們的教室里，看，他們來了!（PPT依次呈現(xiàn)美麗的春、夏、秋、冬景色） 這是萬物復蘇的春天，這是驕陽似火的夏天，這是楓葉飄飄的秋天，這是大雪紛飛的冬天。 師：小朋友們，四季美嗎？（板書課題） 二、范讀課文、激發(fā)興趣師：下面就讓我們隨著優(yōu)美的音樂走進美麗的四季。范讀課文。好聽嗎？ 想不想讀讀？三、初讀課文 ，積累生字1、學生自主讀課文。師：翻開語文書，自讀課文，不認識的字想辦法讀準它，難讀的地方把它多讀幾遍。 2、認讀生字。（PPT）（1） 要讀好課文，先得認識生字寶寶。可它們躲在課文里睡懶覺呢，找到它，圈起來，和你的同桌一起認讀吧。（2） 兩人小組展示讀。（3） 小老師帶讀。（PPT生字帶音節(jié)）（4） 識字方法探討：我不認識秋，誰能告訴我怎樣記住它呢？還有肚。雪。（指名答）（師板書，講解“雨”字頭）（5） 開火車。（PPT,生字去音節(jié)，讀對了，全體同學跟讀。）（6） 齊讀帶生字的詞語（PPT，男女生分讀，每個詞語讀兩遍）。（7） 讀短句。（PPT，這句話誰會讀？指名讀，再齊讀。）（8） 出示卡片，誰來讀？（“谷穗彎彎”“他鞠著躬”指名讀，再示意全班跟讀。粘貼在黑板上。）（9） 自由讀。讀準了生字，再讀課文一定比剛才讀得好，請大家把課文多讀兩遍，把它讀熟練。（10） 齊讀課文。四、熟讀課文 、融入感情1、賞讀第一節(jié)師：小朋友們，你們喜歡郊游嗎？下面讓我們一起走進春天，看看都有些什么？（PPT）生：我看到一只小鳥在飛我看到小草芽綠綠的、嫩嫩的。 師：你說得真好！春天，小草芽從土里鉆出來給大地披上了綠衣裳，他會對小鳥說什么？ 生：春天真美！我要長大！我是春天。 師：他為什么說自己是春天？生：因為小草春天就會發(fā)芽。 生：因為人們看到小草綠了就知道春天到了。 師：你們說得真好！(扮演小草：尖尖的，從泥土里鉆出來。)小草芽多高興、多自豪呀！自己讀讀課文，把小草芽的高興、自豪的樣子讀出來。學生練習朗讀。師：誰來讀一讀？ 師：真好！誰再讀讀，更高興些。師：讀得怎么樣？ 師：我也想和他比一比。老師范讀。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)老師讀的時候笑瞇瞇的。生：我發(fā)現(xiàn)老師把“我是”讀的特別重。 生：我發(fā)現(xiàn)你把“尖尖”讀的特別輕。師：你們能像老師這樣有感情地讀一讀嗎？學生練習有感情的讀。師：聽了小朋友們的朗讀，我真想變成一株可愛的草芽，你們想嗎？讓我們一起邊表演邊讀。愿意表演的同學起立。 學生興致勃勃地扮小草和老師一起表演。 2、學生學習其它三節(jié)。師：春天真美！夏天、秋天、冬天也美，下面四人小組自己去欣賞，先看看圖、有感情讀讀課文 ，再表演表演。 學生自己學習,自己表演。老師在教室里巡視、指導。 師：現(xiàn)在，我們來進行表演大賽，誰先來？一生舉手，師：你表演哪個季節(jié)？ 生：我表演冬天。師：哦，你現(xiàn)在就是小雪人了！開始吧。 生表演。師：怎么樣？師：下面誰來挑戰(zhàn)他？學生表演，把雪人的樣子表演的惟妙惟肖。 師：真精彩！師：讓我們一起變成小雪人吧。師：有沒有哪個小組一起表演？ 一小組合作表演秋天。 師：你們合作得真好。有沒有表演夏天的？一生表演夏天。師：你真有表演才能！ 3、表演朗讀。師：看了同學們的精彩表演，老師感覺四季好美，讓我們把四季完整地表演一遍，請戴上頭飾?，F(xiàn)在你是誰？眾學生：我是小雪人。我是谷穗。我是草芽。我是荷葉。 學生戴頭飾表演。 五、拓展練習 師：一年四季各有各的美麗，你最喜歡哪一個季節(jié)？學生自由回答。 師：你們可以把你喜歡的季節(jié)介紹給大家聽，可以仿照四季這篇課文編編詩歌，也可以自己想怎么編就怎么編。準備一下。學生自己交流，有的找同學，有的找老師。師：誰愿在全班交流？ 生1：桃花開了，她對小燕子說：“我是春天?！睅煟壕幍谜婧?！ 生2：青蛙呱呱，他對人們說 ：“我是夏天?！睅煟赫婺芨?！ 生3：包谷成熟了，他對農(nóng)民伯伯說：“我是秋天?！睅煟耗阏嬗袆?chuàng)意，想到包谷對農(nóng)民說。 生4：春天春天真