教師總結(jié)會(huì)發(fā)言稿.doc

教師總結(jié)會(huì)發(fā)言稿 教師總結(jié)會(huì)發(fā)言稿教師總結(jié)會(huì)發(fā)言稿尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們上午好！我是*中心小學(xué)的袁*老師，很榮幸能作為教師代表站在這里發(fā)言。 說(shuō)到這里有些老師可能疑惑了，用得著這么客氣嗎，你是誰(shuí)，在哪里教我們都知道。 我之所以在這里重復(fù)自我介紹下，是因?yàn)閹状螌W(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我對(duì)身為*中心小學(xué)的一名普通教師感到自豪。 第一次經(jīng)歷是剛參加工作的那年，我被學(xué)校安排參加了在河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的“河源市首屆小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班”。 報(bào)到的當(dāng)天，我人生地不熟一個(gè)人呆在宿舍里，看著那些老師聊著自己以前的同學(xué)，心里很失落。 正當(dāng)我準(zhǔn)備一個(gè)人出去走走的時(shí)候，宿舍里的幾位老師剛好回來(lái)，我們彼此打了招呼并自我介紹，當(dāng)聽(tīng)到我是*中心小學(xué)的老師時(shí)，他們的話匣子也打開(kāi)了。 *鎮(zhèn)的一位老師說(shuō)“你們那得書畫搞得相當(dāng)不錯(cuò)，我也到你們學(xué)校參觀過(guò)。 在#中心小學(xué)任教的張老師說(shuō)“你們校長(zhǎng)真牛！龍川能出書的小學(xué)老師屈指可數(shù)，他寫的那本山區(qū)教壇花絮我拜讀了好幾遍了。 一位在回龍教的老師說(shuō)“你們*中心小學(xué)的老師真牛！每年考進(jìn)縣城的老師，你們學(xué)校就了三分一！。 他們說(shuō)了一通，我心里也為自己是*中心小學(xué)人深深自豪，同時(shí)臉也不自覺(jué)的紅了，因?yàn)閯倕⒓庸ぷ鲗?duì)學(xué)校的歷史所知有限，也因?yàn)檫@光榮的歷史里沒(méi)有寫上屬于自己的一筆。 第二次經(jīng)歷是xx年參加省數(shù)學(xué)教師跟崗培訓(xùn)，跟崗基地是省一級(jí)學(xué)校佛山市南海師范附屬小學(xué)，與我結(jié)對(duì)的是學(xué)校的校教導(dǎo)主任陳*老師。 聽(tīng)課、評(píng)課、上課緊張忙碌的十多天里，我學(xué)到了很多。 在跟崗的最好一天，陳主任找到我談話“袁老師，你是我校接到的第三批跟崗的學(xué)員。 在所有的學(xué)員里，你是唯一能獨(dú)立制作課件并熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)的。 你的教學(xué)理念和教學(xué)方法也不會(huì)落后于城市學(xué)校很多。 我相信你們學(xué)校的教科研一定開(kāi)展的很好。 我也從我河源的同學(xué)那里了解了你們學(xué)校，作為一所農(nóng)村學(xué)校真了不起！雖然是一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，但有了學(xué)校平時(shí)的鍛煉和積累使我比其他學(xué)員我占在了更高的起點(diǎn)去學(xué)習(xí)。 我也為我有這么到的平臺(tái)去學(xué)習(xí)感到幸運(yùn)，也感謝學(xué)校讓我一步步成長(zhǎng)起來(lái)。 *是生我養(yǎng)我的地方，*中心小學(xué)是我成長(zhǎng)的搖籃，小時(shí)候的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師。 02年我以為我的夢(mèng)想隨著我的不幸落榜將夢(mèng)碎，08年上天的眷顧我回到了家鄉(xiāng)學(xué)校，站在了三尺講臺(tái)。 失而復(fù)得，我倍加珍惜，暗暗發(fā)誓全心全意工作實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 工作這些年不敢妄談業(yè)績(jī)，幸得領(lǐng)導(dǎo)、老師們的幫助能站穩(wěn)講臺(tái)。 下面我就在*中心小學(xué)工作生活中的兩點(diǎn)體會(huì)跟大家分享一下 1、做*中心小學(xué)人是清苦的。 檢查多、活動(dòng)多、交流多，就那么幾十個(gè)人要上課，要教育學(xué)生，要布置校園、布置活動(dòng)，所以*中心小學(xué)的老師辛苦，但報(bào)酬是微薄的。 為什么我們*中心小學(xué)的老師能堅(jiān)持下來(lái)呢？就是因?yàn)槲覀?中心小學(xué)名聲在外，大家都不想拆了這塊招牌，更因?yàn)槲覀冇胁挥?jì)報(bào)酬樂(lè)奉獻(xiàn)，不甘落后立潮頭的*中心小學(xué)人精神。 2、成長(zhǎng)的平臺(tái)是廣闊的。 “鐵打的營(yíng)盤流水的兵”，我們學(xué)校與軍營(yíng)何其相像。 去年我們學(xué)校新來(lái)了十多位新兵，學(xué)校為他們搭建了比以前更寬的練兵平臺(tái)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、新教師技能大賽。 新教師在老教師的指導(dǎo)下共同進(jìn)步，掀起了一股新的教研浪潮。 老教師的傾囊相授，新教師的虛心求進(jìn)，使我們的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高。 像這樣的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)我相信以后會(huì)更多，我們教師的專業(yè)化成長(zhǎng)也會(huì)越來(lái)越快！最后我想說(shuō)的是我是農(nóng)民的兒子，艱辛的求學(xué)路讓我明白了教育對(duì)于農(nóng)村孩子的意義。 在接到隆師入學(xué)通知書時(shí)，我爺爺曾對(duì)我說(shuō)“家里供你讀書不容易，當(dāng)了老師，千萬(wàn)不能誤人子弟，要么就轉(zhuǎn)行干其他的。 時(shí)至今日這句話無(wú)時(shí)不刻警醒著我。 每一個(gè)孩子就是每一個(gè)家庭