語文人教版四年級下冊28、父親的菜園子.docx

28、父親的菜園【教學目標】 、自學課文，概括課文的主要內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。 、有感情地朗讀課文，在抓住課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導學生抓住描寫父親言行的詞句，從內(nèi)容體會思想。 、通過對課文的感悟，體會父親堅毅、自信和勤勞的品格。 【教學重點】 抓住描寫父親言行的詞句，深入理解。 【教學難點】 通過對描寫父親言行詞句的理解，體會課文內(nèi)容所要表達的思想?！窘虒W方法】 反復朗讀描寫父親言行的句子，讀中感悟，讀中理解，然后通過小組合作交流，深化自己對課文內(nèi)容的理解。 【教學準備】 多媒體電腦、課件。 【教學時間】 課時。 【教學過程】 一、看圖激趣，導入新課 出示課文插圖 : 同學們，看，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠”，這就是父親的菜園。（板書）荒山上怎么會有這樣的菜園呢？讀完課文，大家就會明白了。 二、自學課文，整體感知 (課件出示問題) 、父親是在什么情況下決定開墾菜園的？他又是怎樣開墾菜園的？ 、勾畫出描寫父親言行的詞句，想想從這些詞句里，你感受到了什么？ 三、小組合作研討，深入理解課文 、組內(nèi)交流自學收獲，組長負責歸納整理本組成員的疑點、難點。 、以小組為單位匯報學習成果： 討論問題： (1) 引導學生注意理解文中一個打比方的句子“沒有了新鮮的蔬菜，對一個普通的農(nóng)家來說，就像嬰兒斷了奶”。體會菜園對我們一家的重要性。此外還要明確當時的實際情況：“在我們這里要找一塊可以當菜園的地，是相當困難的?！?(2) 著重引導學生抓住文中描寫父親言行的句子，結(jié)合上下文進行理解、從中體會父親在開墾菜園的過程中付出的艱辛勞動，感受父親身上表現(xiàn)出來的那種堅毅、自信、勤勞的品格。 四、齊讀最后一自然段，深入領(lǐng)會課文內(nèi)容所表達的思想（出示課文插圖） 望著荒涼的山坡上那“一片碧綠的翡翠”，你此時心里最大的感受是什么？ （學生可能只從“父親真?zhèn)ゴ蟆薄拔艺媾宸赣H”“父親的精神值得我學習”等表面認識來談。教師可引導學生抓住父親開墾菜園的過程最令自己感動的地方，從內(nèi)心真實地感受父親身上的那種堅毅、自信和勤勞的品格。更深一步地懂得：一個人，無論做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困難、挫折不氣餒，永遠保持自信，什么事情都能做成。） 五、以本文為例，學生自己總結(jié)一下“從內(nèi)容體會思想”的讀書方法六、練習有感情地朗讀課文。七、布置作業(yè) 運用“從內(nèi)容體會思想”的讀書方法，閱讀一篇寫人或記事的文章，抓住文中描寫人物言行的詞句，反復讀一讀，