在體育課堂中如何運用體育游戲輔導(dǎo)教學(xué).doc

淺談在體育課堂中如何運用體育游戲輔導(dǎo)教學(xué)摘要：體育游戲是進(jìn)行體育活動的手段之一，是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容。本文對體育游戲的特點及其運用用進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：體育游戲 中學(xué) 體育教學(xué)學(xué)校中的游戲，可與田徑、體操、球類等項目結(jié)合，能夠增進(jìn)健康，促進(jìn)學(xué)生身體的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，掌握生活中基本的活動技能，有利于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。體育游戲是一種復(fù)雜的條件反射過程，它取決于大腦皮層對內(nèi)、外感受器所產(chǎn)生的各種信號的分析能力。在游戲中，學(xué)生創(chuàng)造力、認(rèn)識能力、接受能力等得到培養(yǎng)和鍛煉，增強了解決問題的能力，從而促進(jìn)了智力發(fā)展。體育游戲是受一定規(guī)則約束的活動，因而對培養(yǎng)學(xué)生遵守社會生活準(zhǔn)則，具有很好的效果。同時，體育游戲提倡協(xié)調(diào)配合，團(tuán)結(jié)合作，不計較個人的一時功過，為學(xué)生進(jìn)行自我教育，發(fā)展人際關(guān)系的能力，提高社會適應(yīng)能力提供了契機(jī)。在游戲中，能使學(xué)生在具體的活動過程中充分的表現(xiàn)出朝氣蓬勃，互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和勇敢頑強、機(jī)智果斷等優(yōu)良的品質(zhì)。學(xué)生的社會能力、社會適應(yīng)性、遵守社會規(guī)范意識等都能得到高度的發(fā)展。由此而言，學(xué)生在體育游戲的健身和娛樂中有效地進(jìn)行著個體的社會化。體育游戲可以激發(fā)人體的智能、體能，間接有效的提高游戲者學(xué)習(xí)、生活、勞動的技能，提高全民的身體素質(zhì)，它能增強人們的競爭意識和堅強的意志品質(zhì)，這對建立現(xiàn)代人生觀和對青少年進(jìn)行吃苦耐勞教育有很大的意義。體育游戲的內(nèi)容豐富多彩，形式多變，競爭性強，場面生動活潑，具有較強的趣味性，能極大地滿足學(xué)生好動、好奇和追求刺激的心理特點，因此深受廣大學(xué)生的喜愛。游戲中，學(xué)生不受外來條件的約束，能夠輕松、自由地進(jìn)行游戲，這樣不僅學(xué)生的身心得到鍛煉，而且個性發(fā)展也得到充分體現(xiàn)。游戲應(yīng)有趣味，體育游戲可以引導(dǎo)、培養(yǎng)、激發(fā)游戲者產(chǎn)生積極的心理傾向，得到心理的滿足，并對某項游戲活動產(chǎn)生濃厚的興趣。游戲名稱、游戲方法、游戲規(guī)則、獎勵辦法要不斷推陳出新而富有新意。體育游戲多在動態(tài)中以競賽形式進(jìn)行，可全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和走、跑、跳、投、攀登、爬越等基本運動能力?；顒拥膬?nèi)容與形式又是預(yù)先設(shè)計好的，因此它具有其他體育活動所具有的健身作用表現(xiàn)其智力和體力，又能增大練習(xí)密度和生理負(fù)荷，有利于更好地增強體質(zhì)、改善身體機(jī)能。體育課一般分為三個部分：準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。而體育游戲在這三個部分扮演的角色不是一成不變的，在每個部分都有著不同的任務(wù)和作用。在準(zhǔn)備部分的主要任務(wù)是迅速組織學(xué)生，集中學(xué)生的注意力，明確課的任務(wù)、內(nèi)容和要求，提高學(xué)生的興奮性，使學(xué)生的機(jī)體進(jìn)入工作狀態(tài)，為學(xué)習(xí)和鍛煉做好準(zhǔn)備。一堂課教學(xué)任務(wù)完成的質(zhì)量主要從基本部分體現(xiàn)出來，為了提高課的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容合理安排游戲進(jìn)行教學(xué)。 在技術(shù)技能教學(xué)中運用游戲可以使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動、活潑，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了課堂的氣氛，也有利于動作技能的掌握。例如在籃球運球的技術(shù)教學(xué)中，可采用”一人運兩球接力”、“躲避球”等游戲。在技術(shù)技能教學(xué)中應(yīng)注意游戲運用時機(jī)，一般在動作掌握的開始階段不宜采用游戲法。結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生疲勞的身體逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)，而采用輕松、愉快的游戲可以使學(xué)生的心理、機(jī)體得到放松，從而達(dá)到消除疲勞的目的。為了收到更好的效果，在運用游戲時應(yīng)選擇一些運動量小，動作柔和、有趣、節(jié)奏輕松的游戲。要根據(jù)體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對性、適用性強、健康的游戲方法，這也是目前學(xué)校體育教學(xué)的又一發(fā)展方向和改革途徑。同時我們也要根據(jù)學(xué)生的特點和興趣，不斷改善我們游戲的內(nèi)容和新穎程度，以把更多的學(xué)生吸引到課堂教學(xué)中來，提高教學(xué)質(zhì)量。按游戲名稱、目的、意義、活動方法、規(guī)則、要求和順序一一講解清楚；同時還要講解示范動作的結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)，幫助游戲者掌握正確的動作；以及對游戲者進(jìn)行思想政治教育及安全常識的教育。在游戲過程中要突出強調(diào)組織性和紀(jì)律性。良好的組織性和紀(jì)律性是游戲順利進(jìn)行的基本條件，具體表現(xiàn)在要聽從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，服從裁判等方面。例如在投擲項目及其在跑動中進(jìn)行的游戲，如果不按順序不按規(guī)則進(jìn)行就容易出現(xiàn)混亂的局面，造成傷害事故的發(fā)生。裁判工作是游戲取得良好效果的重要保證。裁判工作必須做到嚴(yán)肅認(rèn)真，公平對待，大膽管理，客觀的評定游戲的結(jié)果和監(jiān)督遵守規(guī)則的情況，才能保證游戲的教育作用。同時要求學(xué)生遵守紀(jì)律，合理運用技術(shù)戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮集體的智慧，公平競爭。教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，對組織工作要嚴(yán)密，在運行過程中要善于觀察與判斷所發(fā)生的問題，要及時采取措施，加以引導(dǎo)。如學(xué)生體力旺盛時，要及時調(diào)整游戲的密度、運動量；發(fā)現(xiàn)有體力不支的學(xué)生時，要及時調(diào)換；運動量不足時可增加比賽的次數(shù)，擴(kuò)大場地的距離等?？傊?， 體育游戲是進(jìn)行體育活動的手段