潁東區(qū)2013年高中物理教師業(yè)務(wù)考試試卷(4).doc

潁東區(qū)2013年高中物理教師業(yè)務(wù)考試試卷（4）二、學(xué)科基礎(chǔ)知識（共40分）（1）單項選擇題（每題3分，合計18分）1、英國新科學(xué)家（New Scientist）雜志評選出了2008年度世界8項科學(xué)之最，在XTEJ1650-500雙星系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)的最小黑洞位列其中，若某黑洞的半徑約45km，質(zhì)量和半徑的關(guān)系滿足（其中為光速，為引力常量），則該黑洞表面重力加速度的數(shù)量級為 ( ) A B C D2、兩物體甲和乙在同一直線上運動，它們在00.4s時間內(nèi)的v-t圖象如圖所示。若僅在兩物體之間存在相互作用，則物體甲與乙的質(zhì)量之比和圖中時間t1分別為 A和0.30s B3和0.30s C和0.28s D3和0.28s3、如圖，在豎直向下的勻強磁場中，將一水平放置的金屬棒水平拋出，在整個過程中不計空氣阻力，則金屬棒在空中飛行過程中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢大?。?）A.逐漸增大 B.逐漸減小 C.保持不變 D.無法判斷。4、如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，以相同的初速度上拋（不計空氣阻力）。下列說法正確的是 （）ABvA. 在上升和下降過程中A對B的壓力一定為零B. 上升過程中A對B的壓力大于A對物體受到的重力C. 下降過程中A對B的壓力大于A物體受到的重力D. 在上升和下降過程中A對B的壓力等于A物體受到的重力5、在O點有一波源，t=0時刻開始向上振動，形成向右傳播的一列橫波。t1=4s時，距離O點為3m的A點第一次達到波峰；t2=7s時，距離O點為4m的B點第一次達到波谷。則以下說法正確的是（ ）A. 該橫波的波長為2mB. 該橫波的周期為3sC. 該橫波的波速為1m/sD. 距離O點為1m的質(zhì)點第一次開始向上振動的時刻為6s末6如圖所示，一導(dǎo)體圓環(huán)位于紙面內(nèi)，O為圓心。環(huán)內(nèi)兩個圓心角為90的扇形區(qū)域內(nèi)分別有勻強磁場，兩磁場磁感應(yīng)強度的大小相等，方向相反且均與紙面垂直。導(dǎo)體桿OM可繞O轉(zhuǎn)動，M端通過滑動觸點與圓環(huán)良好接觸。在圓心和圓環(huán)間連有電阻R。桿OM以勻角速度逆時針轉(zhuǎn)動，t=0時恰好在圖示位置。規(guī)定從a到b流經(jīng)電阻R的電流方向為正，圓環(huán)和導(dǎo)體桿的電阻忽略不計，則桿從t=0開始轉(zhuǎn)動一周的過程中，電流隨變化的圖象是（ ）計算（共22分）7、（12分）一個匝數(shù)為200的矩形線圈abcd位于勻強磁場中，磁感強度大小為0.8T。初始位置如圖所示，線圈以ab為軸勻速轉(zhuǎn)動，角速度為，已知，線圈的總電阻是，求（1）線圈轉(zhuǎn)動過程中的感應(yīng)電動勢的最大值。（2）線圈轉(zhuǎn)動過程中的感應(yīng)電動勢的瞬時表達式。（3）線圈轉(zhuǎn)動1分鐘內(nèi)產(chǎn)生的焦耳熱。dvl1l2BEPQ8、（10分）如圖,在寬度分別為l1和l2的兩個毗鄰的條形區(qū)域分別有勻強磁場和勻強電磁場，磁場方向垂直于紙面向里，電場方向與電、磁場勻界線平行左右。一帶正電荷的粒子以速率v從磁場區(qū)域上邊界的P點斜射入磁場，然后以垂直于電、磁場分界線的方向進入電場，最后從電場邊界上的Q點射出，已知PQ垂直于電場方向，粒子軌跡與電、磁場分界線的交點到PQ的距離為d。不計重力，求電場強度與磁感應(yīng)強度大小之比及粒子在磁場與電場中運動時間之比。三、課程標準（共10分）9、中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于（ ）A一種個體研修的學(xué)習(xí)方式 B一種群體研修的學(xué)習(xí)方式C一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式 D一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式10、學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標中的（ ）A知識與技能目標 B方法與過程目標C情感態(tài)度價值觀目標 D課堂教學(xué)目標四、教材分析與處理（15分）11、（15分）請根據(jù)“自由落體運動”寫一份教材分析五、教學(xué)評價（10分）12、有人認為，牛頓第二定律表明，當物體不受力或所受合力為零時，物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，因此，牛頓第一定律只不過是牛頓第二定律的一個推論而已。你是否認同這種觀點？說明你的理由。參考答案二、學(xué)科基礎(chǔ)知識（共40分）1、C 2、B 3、C4、A5、C 6、C7、（1）12V；（2）（V）；（3）43.2J 8、答案【解析】 粒子在磁場中做勻速圓周運動,如圖所示。由于粒子在分界線處的速度與分界線垂直。圓心O應(yīng)在分界線上，OP長度即為粒子運動的圓弧的半徑R.由幾何關(guān)系得dvl1BPP/OR設(shè)粒子的質(zhì)量和所帶正電荷分別為m和q,由洛侖茲力公式和牛頓第二定律得 設(shè)為虛線與分界線的交點,則粒子在磁場中的運動時間為式中有粒子進入電場后做類平拋運動,其初速度為v,方向垂直于電場.設(shè)粒子的加速度大小為a,由牛頓第二定律得由運動學(xué)公式有 由式得由式得三、課程標準（共10分）9、B 10、C 四、教材分析與處理（15分）略五、教學(xué)評價（10分）12、參考答案：不能簡單的認為牛頓第一定律只是牛頓第二定律的一個推論。要點：從規(guī)律形成的歷史淵源看，牛頓第一定律是在伽利略、笛卡兒等關(guān)于力和運動的關(guān)系的研究成果的基礎(chǔ)上進一步完善、總結(jié)出的物理規(guī)律，它是以可靠的實驗事實為基礎(chǔ)進行邏輯推理和思辨的產(chǎn)物（理想實驗），是無法用實驗直接驗證的。從規(guī)律的作用和意義看，牛頓第一定律不僅回答了力和運動的關(guān)系，而且明確了力和慣性兩個科學(xué)概念，同時還定義了慣性參考系從規(guī)律的歷