浙教版科學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期 4.2 分組實(shí)驗(yàn)研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn) 同步練習(xí)B卷.doc

浙教版科學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期 4.2 分組實(shí)驗(yàn)研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn) 同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 實(shí)驗(yàn)突 破 (共3題；共17分)1. （8分）小松想利用圖甲的元件組成并聯(lián)電路，讓電流表測(cè)L2電流（通過L2的電流約為0.5安，通過L1的電流約為0.4安），請(qǐng)你幫他查找一下電路的連接方面有什么錯(cuò)誤。（1）電流表連接方面的錯(cuò)誤有_；_。 （2）在原圖上改動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谝恼膶?dǎo)線上用“”標(biāo)出，并正確連接電路。 （3）正確連接電路后，電流表的示數(shù)所圖乙所示，則通過L2的電流為_安。 2. （3分）甲為探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路圖。位置ABC電流（安）0.180.180.36（1）若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的_（填“A”“B”或“C”）處。 （2）若要測(cè)量A處的電流，在連接電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，調(diào)整正確后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是_。 （3）糾正（2）中的錯(cuò)誤后，測(cè)出A、B、C三處的電流值如上表，由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等，這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：_。（寫出一條） 3. （6分）如圖1是“探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖，小強(qiáng)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。（1）根據(jù)圖2的實(shí)物電路來測(cè)量并聯(lián)電路的總電流，當(dāng)他閉合開關(guān)時(shí)，請(qǐng)預(yù)測(cè)L1、L2及電流表三者的情況_；為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?qǐng)你在a、b導(dǎo)線中撤掉一根多余的導(dǎo)線，使電路符合實(shí)驗(yàn)要求，你選擇撤掉的是_(填“a”或“b”)。 （2）實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)選擇_(填“相同”或“不相同”)的更加合理。 （3）根據(jù)圖2在進(jìn)行實(shí)物連接時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于_(填“閉合”或“斷開”)狀態(tài)；在實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)并聯(lián)的小燈泡，一個(gè)很亮，一個(gè)發(fā)光微弱，造成這種現(xiàn)象的原因可能是_。 A.兩個(gè)燈泡燈絲的溫度不同B.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了C.燈泡的規(guī)格不同D.發(fā)光微弱的燈泡被短路（4）改變燈泡的規(guī)格，用電流表分別測(cè)出I、I1、I2的電流，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：_。 電流 I2/安I2/安I/安10.10.50.620.20.40.630.40.20.6第 3 頁 共 3 頁參考答案一、 實(shí)驗(yàn)突 破