2019-2020年四年級(jí)英語上冊 Unit2 Lesson 11教案 人教新版.docVIP

2019-2020年四年級(jí)英語上冊 Unit2 Lesson 11教案 人教新版1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision)（1）課前播放韻律詩和數(shù)字歌，增添學(xué)習(xí)的氣氛。（2）Bingo學(xué)生在紙上畫3x 3的格子，然后在這9個(gè)格子中任意寫下學(xué)過的數(shù)字。教師每次說一個(gè)數(shù)字，如與學(xué)生寫下的數(shù)字相符，學(xué)生劃去這個(gè)數(shù)字，第一個(gè)劃去一行(橫、豎、對角都可)數(shù)字的學(xué)生說Bingo，表示獲勝。2、新課導(dǎo)入(Presentation)（1）學(xué)唱Number Song，學(xué)生在歡快的樂曲聲中既復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的數(shù)字，又增加了學(xué)習(xí)的樂趣。（2）教師出示nineteen，twenty單詞卡片，同時(shí)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中的葡萄，再將單詞卡片貼在相應(yīng)的圖下，通過真實(shí)的體驗(yàn)掌握數(shù)字。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的意識(shí)。教師指導(dǎo)學(xué)生twenty的讀音，區(qū)別，teen和-ty的讀音，區(qū)別twelve和twenty的讀音。（3）教師采用比賽的形式，讓學(xué)生先快速拼寫出所學(xué)的“四會(huì)”數(shù)字單詞，再拼數(shù)字nine，ten。教師板書。（4）教師將120阿拉伯?dāng)?shù)字卡片貼在黑板上，讓學(xué)生找出與手中卡片相對應(yīng)的英文數(shù)字卡片，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。（5）出示教學(xué)掛圖1，教師扮演媽媽，與一位學(xué)生合作表演催促Peter快起床，學(xué)生邊說邊表演。練習(xí)說整點(diǎn)時(shí)間，如：Its four（6）出示教學(xué)掛圖2，教師播放錄音，讓學(xué)生說一說圖中發(fā)生了什么事。邊聽錄音，邊仿說，再進(jìn)行表演。（7）教師將課前準(zhǔn)備好的早餐給學(xué)生吃，學(xué)習(xí)Have some milkbreadeggs教師向?qū)W生解釋，如果接受，用Yes，thank youYes，please如果不接受，用No，thanks教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在此種對話模式中進(jìn)行問答。 (8) 出示教學(xué)掛圖3，學(xué)生完整地聽一遍錄音，跟錄音仿說。3、趣味操練(Practice)(1)學(xué)生在能進(jìn)行會(huì)話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用已學(xué)的數(shù)字變換時(shí)間，分角色表演。(2)游戲比賽：a將學(xué)生分為兩組，教師轉(zhuǎn)動(dòng)表盤，一組問時(shí)間Whats the time?另一組根據(jù)表盤上顯示時(shí)間回答，問答正確加一分，最后比較所得分?jǐn)?shù)。下一輪兩組交換活動(dòng)任務(wù)。b.12個(gè)學(xué)生圍坐一圈，每一學(xué)生表示鐘表上的一個(gè)鐘頭。再要兩個(gè)學(xué)生當(dāng)作“指針”(代表長指針的把手臂伸向頭頂，代表短時(shí)針的不用伸手)。小聲告訴兩“指針”一個(gè)時(shí)間，兩“指針”組成時(shí)間。其余學(xué)生猜時(shí)間。(3)唱數(shù)字歌。4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)完成活動(dòng)手冊的內(nèi)容。練習(xí)1聽力內(nèi)容Listen and draw the times On the clocks(1) Whats the time? Its 8：00。(2) Whats the time? Its9：10。(3) Whats the time? Its 1：05。(4) Whats the time? Its2：20。(5) Whats the time? Its6：00。(6) Whats the time? Its 12：00。評(píng)價(jià)方法：兩人互評(píng)和小組評(píng)，答對的同學(xué)將得到一個(gè)花瓣，小組的每位成員的花瓣將為本組贏得一朵花，貼在單元評(píng)價(jià)表上。5、補(bǔ)充活動(dòng)(Additional activities)(1)用所學(xué)的英文數(shù)字表達(dá)時(shí)間，可以擴(kuò)大數(shù)字范圍。(2)用英文說出電話號(hào)碼、車牌號(hào)、樓房號(hào)、房間號(hào)等。附送：2019-2020年四年級(jí)英語上冊 Unit2 Lesson 7教案 人教新版1、熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision)（1）課前播放Number song，引導(dǎo)學(xué)生初步感知數(shù)字，烘托學(xué)習(xí)英語的氛圍。（2）由于從本課開始要學(xué)習(xí)數(shù)字，為了使學(xué)生盡快熟悉英語數(shù)字，老師應(yīng)盡量讓學(xué)生多接觸英語數(shù)字，如用英語讀第幾課及相應(yīng)頁碼數(shù)。（3）復(fù)習(xí)字母。先復(fù)習(xí)26個(gè)英語字母，按照順序朗讀大小寫，然后再任意挑選字母認(rèn)讀，最后把要在本課中學(xué)習(xí)的單詞one，two中含有的小寫字母o，n，e，t，w展示給學(xué)生，檢查學(xué)生認(rèn)讀字母情況，為單詞拼寫做鋪墊。2、新課導(dǎo)入(Presentation)（1）教師舉著e，n，O，t，w 5個(gè)小寫字母卡片，問學(xué)生：How many letters are there in my hand? 然后帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)字母：one，two，three，four，five，five letters，鼓勵(lì)學(xué)生初步感知數(shù)字的讀音。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用手中的字母卡片組成one，two兩個(gè)單詞。突出學(xué)習(xí)單詞的趣味性，讓學(xué)生明白字母可以組成單詞。（3）教師說單詞，學(xué)生用自己的字母卡片快速拼出單詞，然后說出這個(gè)單詞由多少個(gè)字母構(gòu)成。組內(nèi)4-5人活動(dòng)，一人說，其他人拼，通過說一說，拼一拼，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然掌握單詞。用小粘貼獎(jiǎng)勵(lì)拼得快、說得好的同學(xué)。（4）教師板書，示范書寫單詞。注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫習(xí)慣，幫助學(xué)生打下良好的書寫基礎(chǔ)。（5）啟發(fā)學(xué)生用手中的五個(gè)字母拼出其他的單詞，如：on，ten，to等。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量。讓學(xué)生明白每個(gè)小字母都會(huì)在單詞中起到很大的作用。（6）教師在黑板上畫出一所學(xué)校的場景，以方格突出教室。向?qū)W生介紹每個(gè)教室是幾年級(jí)幾班，邊介紹邊把準(zhǔn)備好的漢英對照的班次牌貼在相應(yīng)的教室格內(nèi)。教師依次引導(dǎo)學(xué)生開口說，還可以讓學(xué)生邊貼邊說Class，Grade特別注意讓學(xué)生觀察年級(jí)和班級(jí)在漢語和英語表達(dá)中的區(qū)別，先讓學(xué)生試著說，然后教師總結(jié)。英語表達(dá)地點(diǎn)或范圍的順序是由小到大，漢語則相反。(7) 教師問學(xué)生A：What class are you in ? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Im in class讓學(xué)生介紹自己所在的班級(jí)，在真實(shí)的情景中運(yùn)用語言。(8) 教師向?qū)W生出示教學(xué)掛圖1，介紹三位人物L(fēng)i Yan，Sue，Kate及她們之間的關(guān)系，讓學(xué)生看圖，試著說出會(huì)話內(nèi)容。培養(yǎng)他們的觀察力、理解力和運(yùn)用語言表達(dá)的綜合能力。(9) 教師出示掛圖2，介紹新伙伴Kate和Sue認(rèn)識(shí)，為了了解對話內(nèi)容，教師應(yīng)播放錄音，讓學(xué)生聽、模仿、理解。(10)為了更好地鞏固會(huì)話內(nèi)容，教師將準(zhǔn)備好的三個(gè)女孩的面具給學(xué)生戴上，讓學(xué)生分角色表演。3、趣味操練(Practice)（1）學(xué)生分為兩組，有一組扮演其他班級(jí)的學(xué)生。制作寫有自己姓名、班次及年級(jí)的名片。兩人一組拿名片對話：SA：Whats your name?SB：My namesSA：What class are you in?SB：Im in Class Two，Grade FourHow about you?SA：Im in Class One，Grade FourNice to meet you，SB：Glad to meet you too（2）游戲：我們是一家。(Were a whole family)教師說出一單詞，如China，學(xué)生很快數(shù)出這個(gè)詞由5個(gè)字母組成，然后，5個(gè)學(xué)生就近組成a family，組成后，每組派一人用英語數(shù)其他組人數(shù)是否與單詞字母數(shù)一致。如果不一致，這組就不能成為family，他們就輸了，應(yīng)當(dāng)表演小節(jié)目。下一輪由他(她)說出一單詞，繼續(xù)玩游戲。4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)完成活動(dòng)手冊的內(nèi)容。練習(xí)1聽力內(nèi)容Listen and fill in the blanks(1)Hello! Im Rose，R-o-s-e，RoseIm in Class2，Grade5(2)Hello! My name is Jack，J-a-c-k，JackIm in Class 3，Grade l練習(xí)2小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，看哪組說數(shù)字最準(zhǔn)確，用數(shù)字點(diǎn)組成的圖形最好看。下面的表格是小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表，以學(xué)習(xí)一個(gè)單元6課知識(shí)為評(píng)價(jià)內(nèi)容，以小粘貼為評(píng)價(jià)手段。教師可從表中直接了解到學(xué)生掌握知識(shí)和參與活動(dòng)的情況。組 課一二三 四 五 六 1 * 2 * 3