小二班班務計劃范文.doc

小二班班務計劃范文小二班班務一、班況我班現(xiàn)有幼兒人數(shù)仍為30名，其中男孩17名，女孩13名。這些孩子在一個學期的與培養(yǎng)下，整體上在健康、語言、社會、科學、藝術方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個體差異很明顯。現(xiàn)將情況分析如下：（一）健康領域健康的幼兒表現(xiàn)為：1、身體健康，在生活中情緒安定、愉快。2、生活、習慣良好，有基本的生活自理能力。3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。4、喜歡參加活動，動作協(xié)調、靈活。在身體素質方面，整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發(fā)病次數(shù)減少，上學期平均出勤率在90%以上。但個體差異較大，有個別幼兒身體素質較差，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展。安全方面：大部分幼兒已初步具有一定的安全意識，懂得不隨便離開集體，有一定的自我保護意識：少數(shù)幼兒玩得累了會主動休息，活動時有一定的自我保護動作。但30%的幼兒安全意識不夠，表現(xiàn)為：有的隨便離開集體，有的自我保護意識較差，活動中出現(xiàn)危險動作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為，如：推人等。這些都需要我們一起進行教育引導。使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識。動作包括大肌肉動作和小肌肉動作。班中85%的幼兒大肌肉動作較協(xié)調，跑、跳、爬等動作自如：40%幼兒能連續(xù)雙腳并攏向前跳，爬時動作靈活，速度很快。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好，有的幼兒練習少的緣故，還未掌握方法，在本學期中要重點練習。小肌肉動作方面也有一定的提高，大部分幼兒掌握了正確握油畫棒運用手腕力量繪畫的方法，會撕紙，能進行粘帖。在運用剪刀方面，大部分幼兒學會了使用剪刀，25%的幼兒手指靈活，能隨意剪，直線剪得光滑，但仍也有一部分幼兒用剪有困難。自理能力方面在小班一個學期的培養(yǎng)下取得了一定的進步，表現(xiàn)為：幼兒能自覺用餐：85%的幼兒能自己全部用完，個別幼兒要老師喂。在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地催促，還有的孩子用得很臟。穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。25%的幼兒還有些困難，主要是方法未掌握，需要老師幫忙。（二）語言領域在語言方面，孩子在使用普通話方面進步較大，大部分孩子清楚、完整，能準確表達自己的需求與愛好，在表述時能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚，會運用一定的關聯(lián)詞，懂得一定的因果關系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習慣方面，在一個學期的培養(yǎng)下有了很大的進步，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書愛護不夠，拿到書沒有仔細看，而是玩書，看完后也不會自覺送回書架。因此愛護圖書的習慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。另外耐心傾聽的習慣還未很好的養(yǎng)成。（三）社會領域經(jīng)過較長時間的接觸，孩子們已經(jīng)很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經(jīng)常看到他們兩個一起，三個一群或者更多的人在一起說說笑笑，一起閱讀時的交談，游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區(qū)域活動中，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現(xiàn)，孩子們會很熟練的模仿成人的，買東西時會問價錢，會主動詢問，車站的小司機會主動招攬生意；娃娃生病了，娃娃家的人會耐心照顧他，小醫(yī)生還仔細地給他治病，很有同情心。但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動（四）科學領域孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察、擺弄。喜歡玩沙，在陽臺上玩時，很多孩子會去玩花壇里的泥，并表現(xiàn)出濃厚的興趣。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數(shù)的方面，操作材料時也掌握了一定的方法，能進行簡單的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較等，幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高。但有少數(shù)幼兒在按物點數(shù)時手口一致點數(shù)14有困難。（五）藝術領域班中孩子對活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒；能感受音樂的不同節(jié)奏，并作出相應的反應；喜歡玩音樂游戲。45%的幼兒對活動很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。30%的幼兒對手工活動感興趣，喜歡剪剪貼貼。二本學期發(fā)展目標健康1、鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、行的正確姿勢。2、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。3、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。4、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。語言1、學習安靜地聽他人講話，聽動日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為。2繼續(xù)學說普通話，學習完整地表達自己的要求。3、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻??？茖W1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。藝術1、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、語言、表情等，表達對藝術作品的感受。2嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。3、喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。4、學習用正確的姿勢和自然的聲音歌唱。社會1、在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和他人的幫助。2、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。3、鞏固幼兒的良好習慣，遵守集體生活中的基本規(guī)則。4、觀察周圍生活極其變化，能接觸新鮮的事物。5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。三、本學期工作重點1、鞏固自理能力和良好行為習慣的養(yǎng)成教育。2、進一步加強對區(qū)域活動能力的研究，增強觀察的目的性，在材料提供上挖掘潛力。3、注重課堂研究，充分體現(xiàn)幼兒的探究性。4、提高幼兒的積極性，根據(jù)幼兒的興趣，提高課程生成的能力。四、具體措施：主要目標措施主要負責人生活管理1、培養(yǎng)良好的生活習慣和有組織的行為。2、自理能力的進一步培養(yǎng)。3、養(yǎng)成合理的飲食習慣，能按時用完一餐飯，不拖拉。1、重視保育工作，天氣逐漸變暖，但早晚溫差大，幼兒衣服的增減很重要，請家長帶一件背心放在，以便視情況給幼兒添加。2、作好每天桌椅、玩具的擦、洗以及消毒工作。一周進行一次玩具消毒，一月被褥一次。4、重視體弱兒的日常照料工作：做好活動中的保育工作。3、每個星期一定期召開一次班級會議,回顧一星期工作,找出工作中的欠缺點,討論本星期的工作重點.5、孩子能做的事，堅持讓孩子自己做。用餐加強餐前教育，利用餐前故事進行引導。6、設立評比欄，每月一個評比主題，（用餐、自理、午睡、參與活動積極性、認真傾聽的習慣）通過相互竟賽，培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習慣7、進行一次生活方面的能力比賽活動。莫老師沈老師、樊老師主要目標措施主要負責人教學管理1、注重課堂教學研究，充分體現(xiàn)幼兒的探究性。2、提高幼兒的積極性，根據(jù)幼兒的興趣，提高課程生成的能力。1、確保一周三天分班教學的順利進行。2、投入符合幼兒年齡的區(qū)域活動材料運用語言指導時符合幼兒的特點。一個星期每個區(qū)域中的材料至少更換一種。3、運用現(xiàn)代化教育手段（幻燈、錄象）開拓幼兒眼界，提高學習積極性。4、課前做好充分準備，教具或所需材料提前一天準備好；課后積極，作好課堂分析。5、努力挖掘幼兒感興趣的事物，給幼兒足夠的空間，引導幼兒大膽進行探索，一個主題至少有一個生成活動。6、進行位置的轉換，充分發(fā)揮幼兒的主題性，請幼兒做小老師，進行相互管理。沈老師樊老師常規(guī)管理1、建立簡單、穩(wěn)定和基本的一日生活常規(guī)2、培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識1、幫帶活動，請幼兒幫忙督促。2、集體意識的進一步培養(yǎng)。3、規(guī)則游戲化，用游戲的形式逐步建立。4、三人要求統(tǒng)一，形成動力定型沈老師、樊老師班級管理使班級各項工作順利開展責任制沈老師家長工作家長工作解情況及幼兒的發(fā)展情況2、促進家園溝通，進行進一步的家園。3、促進家長之間的交流，取長補短1、召開學期，介紹學期目標、工作重點、培養(yǎng)要求，進行合作教育。2、舉行活動，一學