五上24《由》

由由 著迷著迷 到到 癡迷癡迷 裝滿昆蟲的衣袋裝滿昆蟲的衣袋 精彩片段賞析精彩片段賞析 曲德富曲德富 由 著迷 到 癡迷 設(shè)計(jì)意圖 裝滿昆蟲的衣袋 這篇課文 描寫的是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候 對(duì)昆蟲迷戀的故事 文章的敘述非常簡單 通過幾個(gè)細(xì)小的事例寫出了法布爾 表現(xiàn)出法布爾對(duì)昆蟲的喜愛由著迷到癡迷的過程 所以我以法布爾對(duì)昆蟲的著 迷為主線設(shè)計(jì)教學(xué) 重在引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)具體詞句的朗讀 去感受想象法布爾 在具體的情境中迷戀昆蟲的樣子 讓學(xué)生去自主結(jié)構(gòu)文本 填充文本的空白和 盲點(diǎn) 教學(xué)過程 一 師 同學(xué)們上節(jié)課讀了課文 對(duì)課文有了大致的了結(jié) 誰愿意讀課題 生 裝滿昆蟲的衣袋 師 讀課題的時(shí)候應(yīng)該突出哪兩個(gè)字 生 裝滿 師 為什么要突出這兩個(gè)字 生 裝滿這兩個(gè)字說明法布爾裝的昆蟲多 所以要突出 生 法布爾的衣袋天天裝得滿滿的 可以看出法布爾非常喜歡昆蟲 生 法布爾不僅喜歡昆蟲 還對(duì)昆蟲非常著迷 不然他的衣袋為什么要裝滿昆 蟲哪 師 說得好 法布爾非常喜歡昆蟲 迷戀昆蟲 所以衣袋裝滿昆蟲 能不能把 課題在讀一遍 學(xué)生讀課題 把裝滿兩個(gè)字獨(dú)得重重的 為什么要讓學(xué)生讀課題 主要是因?yàn)閷W(xué)生上節(jié)課已經(jīng)讀了課文 讀課題是要 喚起學(xué)生對(duì)課文的前理解 從整體上感知課文 以便下一步教師的教學(xué) 二 師 課文寫了法布爾對(duì)昆蟲非常著迷 你們是從課文中哪些具體的語句中感受 到的 自己讀課文 找一找劃一劃 要讀出你自己的理解 學(xué)生讀課文 邊讀邊思 教師不時(shí)的表揚(yáng)讀書做記號(hào)的同學(xué) 讓學(xué)生在讀中 有所思考 有所感悟 師 誰愿意說一說 課文的那些地方表現(xiàn)了法布爾對(duì)昆蟲非常著迷 生 媽媽我在這哪 瞧 我抓到了那只會(huì)唱歌的蟲子 師 你能不能把這一句讀一讀 學(xué)生讀 但沒有讀出法布爾此時(shí)興奮的心情 師 同學(xué)們 這只蟲子是法布爾用了幾天的時(shí)間找到的 生 三天 師 這三天法布爾是怎樣尋找紡織娘的 學(xué)生讀第三節(jié) 生 法布爾是花了三天的時(shí)間在田野里尋找 師 同學(xué)們注意 當(dāng)法布爾找到蟲子的時(shí)候用了一個(gè)什么詞 生 用了一個(gè) 終于 師 你們知道終于這個(gè)詞說明了法布爾捉到蟲子之后 怎么樣 生 非常高興 生 非常興奮 師 能想象出他當(dāng)時(shí)的樣子嗎 生 法布爾可能會(huì)跳起來 生 法布爾可能會(huì)大喊起來 大叫起來 師 我想法布爾一定非常興奮 畢竟這是他辛辛苦苦捉來的漂亮蟲子 現(xiàn)在同 學(xué)們知道該怎么讀 媽媽我在這哪 瞧 我抓到了那只會(huì)唱歌的蟲子 這一句 了嗎 自己先試一試 三四個(gè)學(xué)生讀得繪聲繪色 把法布爾當(dāng)時(shí)興奮的神情用自己的朗讀表現(xiàn)了出 來 師 我們一起讀一起感受法布爾此時(shí)興奮的心情 學(xué)生齊讀 師 法布爾捉到了漂亮的紡織娘多高興呀 誰愿意讀第三節(jié) 師 法布爾用了三天的時(shí)間捉到了紡織娘 他天天趴在田野中 不累不餓嗎 生 因?yàn)榉ú紶枌?duì)昆蟲非常著迷 他已經(jīng)忘了饑餓 師 法布爾對(duì)昆蟲的著迷 首先還是他非常喜歡昆蟲 如果不喜歡 他也不會(huì) 對(duì)昆蟲著迷的 更不會(huì)三天的時(shí)間里趴在田野里捉蟲子 教師在學(xué)生沒有讀好 媽媽我在這哪 瞧 我抓到了那只會(huì)唱歌的蟲子 這 一句時(shí) 并沒有進(jìn)行簡單的示范 而是繼續(xù)讓學(xué)生讀書 抓住 終于 這個(gè)詞 去體會(huì)想象法布爾捉到蟲子時(shí)興奮的心情 著力對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行填補(bǔ) 在學(xué) 生解構(gòu)文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀 法布爾對(duì)昆蟲的著迷自然要然紙上 在學(xué)生頭 腦中形成圖像 建立了言語圖式 裝滿昆蟲的衣袋 四 師 法布爾喜歡昆蟲 常常靜靜的觀察昆蟲 課文中還有寫法布爾對(duì)昆蟲 著迷的地方嗎 生 忽然 一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲在他眼前掠過 荷 真漂亮 他 邊叫邊用小手撲過去 敏捷地捉住了它 這只甲蟲比櫻桃還要小 顏色比藍(lán)天 還要藍(lán) 法布爾高興極了 他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里 包上樹葉 裝進(jìn)自 己的衣袋 打算回家后再好好欣賞 這一天 他還揀了好多的貝殼和彩色的石 子 把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的 這些句子寫出了法布爾對(duì)昆蟲十分迷戀 師 同學(xué)們一定知道敏捷是什么意思 在這里僅僅是寫法布爾捉蟲的動(dòng)作快嗎 生 不是僅僅寫法布爾捉蟲的動(dòng)作快 還說明法布爾對(duì)昆蟲越來越敏感了 他 對(duì)昆蟲越來越迷戀了 師 是呀 我們在田野中的時(shí)候 也會(huì)遇到各種各樣的昆蟲 為什么我們沒有 想法布爾那樣 還是因?yàn)槲覀儧]有像法布爾那樣對(duì)昆蟲十分著迷 同學(xué)們知道 怎么讀 荷 真漂亮 他邊叫邊用小手撲過去 敏捷地捉住了它 這一句嗎 自己試一試 學(xué)生讀 讀出了法布爾此時(shí)欣喜的心情 師 第五節(jié)中有一個(gè)詞 欣賞 你們看一看能不能換成看哪 自己讀一讀 他 把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里 包上樹葉 裝進(jìn)自己的衣袋 打算回家后再好好 欣賞 然后告訴老師 生 不能換 因?yàn)槭亲屑?xì)的看欣喜的看 生 當(dāng)然不能換 法布爾在包這個(gè)小蟲子的時(shí)候 一定是小心翼翼滿臉微笑 他太愛這個(gè)小蟲子了 看不能表達(dá)這個(gè)意思 生 欣賞是美美的看 法布爾已經(jīng)把這個(gè)小蟲子當(dāng)成了一件精美的藝術(shù)品了 他太愛這個(gè)小蟲子了 法布爾真的著迷了 看就沒有這個(gè)意思 師 是啊 小蟲子在法布爾的心目中以不是一個(gè)小蟲子了 這時(shí)變成了一件精 美的藝術(shù)品 你們能想象出法布爾包這個(gè)小蟲子時(shí)的樣子嗎 自己邊讀邊想象 一定能讀出其中的精彩來 師 你來讀 其余的同學(xué)跟著他包小昆蟲 這個(gè)學(xué)生讀時(shí) 其余的學(xué)生就像 當(dāng)年的法布爾一樣 欣喜的包著蟲子 又找了幾個(gè)同學(xué)讀 都能讀出法布爾當(dāng) 時(shí)包昆蟲的樣子 很好地體會(huì)出了法布爾這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中傳達(dá)的對(duì)昆蟲的迷 戀 師 法布爾太愛昆蟲了 同學(xué)們那不能把第五節(jié)完整的讀給大家聽 配樂讀第五節(jié) 師 今天的法布爾過得高興極了 但回到家之后又非常難過 同學(xué)們注意這一 次法布爾是難過極了 知道 極了 是什么意思嗎 生 難過到了極點(diǎn) 他都哭了 師 法布爾為什么這么難過 生 父母的責(zé)罵 父母的不理界 師 我們讀一讀父母的話 知道怎么讀嗎 生 突出父親的責(zé)罵 母親的責(zé)備 師 自己讀一讀六七節(jié) 去想象當(dāng)時(shí)的情景 學(xué)生讀 師 父親的責(zé)罵還可以理解 而母親最疼愛自己的孩子 他也責(zé)備他 知道法 布爾為什么這么難過了吧 能想象出法布爾扔昆蟲時(shí) 復(fù)雜的心情嗎 誰能通過 朗讀表現(xiàn)出來 學(xué)生讀第九節(jié) 師 課文中還有哪些地方 寫出了法布爾對(duì)昆蟲非常著迷 生 老師 法布爾不是對(duì)昆蟲著迷 而是癡迷了 師 為什么說是癡迷嗎 癡迷和著迷的意思有什么不同嗎 生 課文中的法布爾對(duì)昆蟲愛的都有些傻了呆了 連父母的責(zé)罵都不顧了 生 法布爾經(jīng)常躲著父母 玩那些沒用的玩意 要知道如果被父母看見一定會(huì) 挨打 這不是癡迷嗎 師 法布爾為什么要躲起來偷偷的玩 生 異口同聲的說 對(duì)昆蟲癡迷 師 法布爾雖然是躲起來偷偷的玩 但仍然是興致勃勃 自得其樂 讀一讀第 10 節(jié) 感受一下 學(xué)生讀 師 躲起來偷偷的玩 雖然是躲 法布爾仍然是玩的非常開心 躲字應(yīng)該怎么 讀 生 讀出法布爾高興的樣子 生 讀出躲中蘊(yùn)含的法布爾對(duì)昆蟲的癡迷 生 讀出法布爾雖然躲 當(dāng)玩的十分開心的樣子 學(xué)生讀 五 師 同學(xué)們現(xiàn)在是否明白法布爾雕像上的衣袋為什么鼓鼓的 生 表現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的癡迷 生 這兩個(gè)鼓鼓的衣袋是法布爾對(duì)昆蟲癡迷的象征 師 大家還記得我們十四課學(xué)的課文 滴水穿石的啟示 嗎 你們知道法布爾為 什么能成為昆蟲學(xué)家嗎 生 因?yàn)榉ú紶柧拖窭顣r(shí)珍愛迪生齊白石一樣 都具有滴水穿石的精神 生 法布爾的堅(jiān)持成就了法布爾 生 法布爾對(duì)昆蟲的熱愛雖然沒有得到父母的支持 甚至還遭到了父母的責(zé)罵 但是他目標(biāo)專一持之以恒 堅(jiān)持自己的愛好 所以成為了昆蟲學(xué)家 師 我想 法布爾如果在父母的責(zé)罵中選擇放