七年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷 6.doc

期末試卷一、卷面分 （3分）二、語文知識(shí)積累與運(yùn)用 （25分）1、下面詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是 （2分） （ ） A、菜畦（w） 澎湃（pi） 嫉（j）妒 回環(huán)曲（q）折B、彷（png）徨 磐（pn）石 驀（m）然 叱咤（ch）風(fēng)云C、羸（li）弱 斫（zhu）痕 陰霾（mi） 寒風(fēng)砭（bin）骨D、眼瞼（jin） 恍（hung）惚 抽搐（ch） 滿目瘡（cng）痍2、沒有錯(cuò)別字的一組詞語是 （2分） （ ） A、人聲鼎沸 荒草凄凄 力挽狂瀾 五彩斑斕B、婦孺皆知 鍥而不舍 渾身解數(shù) 掙脫羈絆C、姍姍來遲 迫不急待 聊以自慰 勇往直前D、生意蔥蘢 眼花瞭亂 嘰嘰喳喳 相得益彰3、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（2分） （1）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。踴躍： （2）他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。告罄： 4、 下面的說法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（2分） （ ）A.艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民是一篇用散文形式寫成的“黃河頌”，民族精神頌。作者李大釗是中國(guó)最早的馬克思主義者，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。B.爸爸的花兒落了選自城南舊事，作者林海音，臺(tái)灣作家。C.孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒，這部書是司馬遷主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。D.從百草園到三味書屋、社戲都是魯迅先生的散文。5、根據(jù)內(nèi)容提示完成下面語段填空。（7分）打開初中七年級(jí)下冊(cè)語文課本，我們看到了一個(gè)廣闊的語文世界。“黃河落天走東海， ”領(lǐng)略了母親河的雄偉氣魄；我們與南朝的詩人吳均同住山中，觀賞“山際見來煙， ”的有趣生活；在月光下走進(jìn)幽靜的竹林深處，聆聽1000多年前的王維“獨(dú)坐幽篁里， ”的琴聲與長(zhǎng)嘯，聆聽劉文房在暮色中“ ，杳杳鐘聲晚”的鐘聲；我們與李白在洛陽共度思鄉(xiāng)之誑，耳畔是“ ，散入春風(fēng)滿洛城”的折楊柳笛聲；我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫， ”心頭涌起的是對(duì)故土與親人的深深懷念；我們陪南宋詩人趙師秀坐在孤燈下度過“ ，閑敲棋子落燈花”的寂寞時(shí)光。6、閱讀下面有關(guān)童年的讀后感，回答問題。（6分）童年是蘇聯(lián)作家高爾基于1914年完成的自傳體小說三部曲中的第三部。這部小說講述的是作者一段幸酸的童年往事。讀了這本書，使我深受感動(dòng)。我從中也知道了高爾基許多童年的故事。童年是一曲感人肺腑為悲歌，更是一首對(duì)不屈者的贊歌。這部小說使人在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到了善良，在冷酷中看到了人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。（1）語段中第一句話有明顯的知識(shí)性錯(cuò)誤，應(yīng)將 改為 。（1分）（2）語段中第二句有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)把 改為 。（1分）（3）文中后四句有兩個(gè)病句找出來并加以改正。（4分）A、第 句 ，改為 B、第 句 ，改為 7、下面是某校在開展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)360名初中生“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)“追星對(duì)象”的調(diào)查情況，回答后面的問題。（4分）（1）研究了圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)： （2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你的建議是： 三閱讀理解（37分）（一）閱讀下面短文，回答文后問題。(13分)“人家說了再做，我是做了再說。” “人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。” 作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃，他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績(jī)?！白觥绷耍约阂矝]有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典主義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。1、文章自然段引用聞一多先生的話為開頭有何作用？（2分） 2、用簡(jiǎn)潔的語言概括第節(jié)的主要內(nèi)容。（2分）3、自然段中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？有何作用？（3分） 4、段中和自然段中“精神食糧”和“這”分別指代什么？（4分）“精神食糧”： “這”：5、自然段中“一部校補(bǔ)赫然而出”和“他又向古典主義邁進(jìn)了”的事例說明了什么？（2分）（二）蜘 蛛（14分）那是一個(gè)夏日的午后，一場(chǎng)不算小的雨使走廊與小園子立刻呈現(xiàn)出一幅骯臟不堪的樣子。 我提了一桶水，正想沖洗一下走廊，突然，在靠墻的地方，我發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛。它挺著鼓鼓的肚皮，正十分吃力地從污染著泥水的地面上朝著干燥的地方爬?？吹街┲耄冶灸艿赜幸环N厭惡的感覺，便抬起腳來，想把它踩死。我之所以討厭蜘蛛，是因?yàn)闊o論在什么地方，它都會(huì)張起網(wǎng)來捕捉小蟲。大小蛛網(wǎng)上掛著小蟲的殘骸。無論是怎樣整潔的房子，一有了蛛網(wǎng)，就會(huì)令人生厭，令人覺得這個(gè)屋子里的主人不勤于打掃。因此，每當(dāng)我拿了掃帚，或是竹竿，清理隱藏在角落里的蛛網(wǎng)時(shí)，總是生氣地想把它們趕盡殺絕。 我抬起腳來，心想，這一回，這只落難的蜘蛛是死定了；而它自己似乎也知道自己正面臨生死關(guān)頭。它略一遲疑，便拼命地掙扎著，艱難地向墻角里爬。 不知是一種什么意念，我抬起的腳竟沒有踩下去。我看到它那樣驚恐，那樣吃力地爬著，頓然萌生了惻隱之心。我很快地挪開了腳，怔怔地注視著它，對(duì)于自己想弄死它的念頭，反而感到不安起來。 我從小就喜歡小動(dòng)物，平時(shí)，連一只小螞蟻都不愿隨便加以傷害，何況是一只正在困難中掙扎的蜘蛛呢?它奮斗的意志，是那樣堅(jiān)韌。單憑這一點(diǎn)，我便不該有傷害它的心理。無論如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。雖然它不受人們的重視，可是它也應(yīng)該有生存下去的權(quán)利，不是嗎?它到處結(jié)網(wǎng)，原是和我們?nèi)祟愐粯?，只是為了?jīng)營(yíng)生活，我怎能夠?qū)λ拇鎱拹耗?于是我找到一根竹竿，把它從地面挑起來，送到干燥的地方。它安靜地爬走了。我靜靜地看它爬走的背影，那神態(tài)，使我心中感到無比的舒坦。 雨過天晴，空氣特別新鮮。晚霞映照著我的屋子，走廊上灑滿淡淡的金黃。我懷著滿心的喜悅，站在走廊上欣賞這難得的傍晚景致。突然，我抬起頭來，看到屋檐下又新結(jié)了一個(gè)網(wǎng)。蛛網(wǎng)在夕陽的光輝映照下，是那樣明顯：那織著多角形的網(wǎng)，由疏而密；有著鼓鼓肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶爾動(dòng)彈一下，蛛網(wǎng)便在夕陽中微微晃動(dòng)，顯示出那是一個(gè)多么安逸而優(yōu)美的處所。 我凝神注視著蛛網(wǎng)，心中想著，不知道這只蜘蛛是不是就是我本來想要弄死的那一只?如果是，那它真是夠幸運(yùn)了。它原該死在我的腳下，卻由于我一時(shí)的憐憫，使它得以逃生。也就因?yàn)檫@個(gè)緣故，我現(xiàn)在對(duì)于蜘蛛，反而會(huì)用欣賞的眼光來看它。其實(shí)，蜘蛛織的網(wǎng)，點(diǎn)綴在屋檐下，只要你肯用另一種眼光，從某種角度去欣賞，它將會(huì)是一幅最原始而且優(yōu)美的圖畫呢。不知道為什么，我以前只看到蜘蛛令我討厭的一面，從沒有發(fā)現(xiàn)它也有可愛的一面呢。它那不屈不撓的精神，那巧妙地織成的網(wǎng)，在滿天晚霞的襯托下，是多么動(dòng)人啊!大自然里隱藏著純潔和恩惠，我竟然都把它給忽略了。直到這一刻，我才深深地領(lǐng)悟到：原來，太陽、風(fēng)雨、草葉、昆蟲全都是造物者為了愉悅我們而安排和使其存在的，問題只是看我們持什么樣的心情和角度去欣賞，如何去發(fā)現(xiàn)和愛惜它罷了。1文章主體部分以作者對(duì)蜘蛛的感情變化為線索，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述這一變化過程。厭惡 理解 （2分）2第段中寫“討厭蜘蛛”的原因是什么?(可以自己概括，也可以用原文回答) (4分) (1) (2) 3第段寫“我”生惻隱之心；作者認(rèn)為不該傷害它是因?yàn)槭裁?(4分)（用文中的原句回答） (1)段中“我”看到它 。 (2)段中“它” 。4文章第段中“只要你肯用另一種眼光，從某種角度去欣賞，它將會(huì)是一幅最原始而且優(yōu)美的圖畫呢。”請(qǐng)你仿照下面的示例，在所提供的自然物中，選擇一種，從不同的角度寫出自己的看法。（4分）示例：氣球第一種眼光：你的信念，是不斷追求更高的目標(biāo)。換一種眼光：吹得越大，越接近毀滅的邊緣。備選的事物 風(fēng)箏、仙人掌、竹子、筷子所選事物： 第一種眼光： 換一種眼光： （三）（共10分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（4分）（1）俄而百千人大呼（ ） （2）中間力拉崩倒之聲（ ）（3）曳屋許許聲 （ ） （4）幾欲先走（ ） 2用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分） 3文中描寫賓客反應(yīng)的句子能否刪去，為什么？（2分） 4下面哪個(gè)詞語用來形容上文描寫的口技表演最恰當(dāng)？簡(jiǎn)要說明理由。（2分） A栩栩如生 B.惟妙惟肖 C.足以亂真 D.生動(dòng)逼真 【 】 理由1分，意思點(diǎn)到即可。）四、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文 （35分）不知不覺中，一個(gè)學(xué)年就要過去了。我想，這一個(gè)學(xué)年，在你的學(xué)生生涯里或許是最不尋常的你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化或許使你快樂，使你興奮，使你充滿信心；或許使你困惑，使你憂慮，使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考會(huì)讓你覺得自己好像突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來自老師親友的關(guān)愛、理解和鼓勵(lì)，來自書籍的啟迪，來自環(huán)境的熏陶請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴老師，請(qǐng)相信，你的快樂和成長(zhǎng)是老師的期待，你的苦惱和困難更是老師今后工作的努力方向。 作文題目：老師，我告訴您一件事【要求】先把題目工整地抄寫在方格稿紙的上方，正文從格子紙開始書寫；除詩歌外，不限文體；全文不少于500字；文中不得寫出真實(shí)的班級(jí)名和人名試卷答案一、卷人酌情扣分二、1、C 2、B 3、（1）形容情緒熱烈，爭(zhēng)先恐后。（2）指財(cái)物用完。 4、D 5、萬里寫入胸懷間 竹中窺落日 彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。 蒼蒼竹林寺 誰家玉笛暗飛聲 雙袖龍鐘淚始干 有約不來過半夜 6、（1）第三部 第一部 （2）幸 心 （3） 句 應(yīng)改為： 讀了這本書，我深受感動(dòng)。 句 應(yīng)改為： 我從中也知道了高爾基童年的許多故事。7、(1)現(xiàn)在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主（1分，意思對(duì)即可），一些有真才實(shí)學(xué)的演藝人員以及對(duì)人類社會(huì)有過杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落（1分，意思對(duì)即可）。 (2)需要我們的家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，否則他們當(dāng)中的一部分人有可能誤入歧途。(1分，意思對(duì)即可)三閱讀理解（37分）（一）閱讀下面短文，回答文后問題1、直接點(diǎn)題。不僅開門見山，而且引起懸念，使讀者迫不及待地要讀下去。2、聞一多先生潛心研究古代典籍。3、使用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地刻畫出聞一多先生研究古代文化時(shí)的鉆研精神。4、精神食糧：中華民族幾千年來的文化史。 “這”：“說了再做，做了再說”5、說明聞一多先生“做了”，自己也沒有“說”。（二）蜘 蛛（14分）1同情（憐憫）、欣賞（贊賞）（意同即可，每處1分，共2分，錯(cuò)別字扣分)2(1)它總是會(huì)張起網(wǎng)來捕捉小蟲。(2)整潔的房子一有蛛網(wǎng)就會(huì)令人覺得主人不勤于打掃。(每處1分,共2分，直接用原文也可)3(1)那樣驚恐那樣吃力地爬著（或“是大自然中的一分子”“他有生存下去的權(quán)利”）(2)奮斗的意志，是那樣堅(jiān)韌 (每處1分,共2分)4(4分)合理即可，每一種看法滿分為2分，語意牽強(qiáng)酌情扣分。（答出兩種角度，但無象征性哲理，而只是淺層次的描寫性的語句的1分；選擇“風(fēng)箏”有機(jī)械地模仿例句的得1分）示例：風(fēng)箏：你的志向在藍(lán)天/飛得再高命運(yùn)仍然掌握在別人手中。仙人掌：只有你才能在沙漠中綻放青春的風(fēng)采/渾身是刺，別人怎么與你相處？竹子：永遠(yuǎn)虛心向上/外表再美也不能掩飾胸?zé)o點(diǎn)墨的