語文人教版二年級下冊4、《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設(shè)計(jì)

4、小鹿的玫瑰花學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。積累“我會(huì)讀”中的詞語，有積累詞語的興趣和習(xí)慣。2分角色有感情的朗讀課文、懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福自己從中也能得到快樂。 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們見過玫瑰花嗎？ 春天到了，小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。我們?nèi)タ纯窗伞?揭示課題：小鹿的玫瑰花二、自學(xué)生字，質(zhì)疑問難 三、 1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、 自主識(shí)字交流： 在小組里交流自己已認(rèn)識(shí)的字，說說自己的識(shí)字方法。 3、讀詞語。結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解：一瘸一拐 結(jié)合圖理解：花骨朵 四、讀讀演演，解決疑難 1、讀課文，交流課文主要講了一個(gè)什么故事？2、引導(dǎo)質(zhì)疑： 預(yù)測學(xué)生可能質(zhì)疑：為什么鹿弟弟先說這玫瑰白栽了，后來又說沒有白栽呢？ 根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑，出示文中的兩句話： 鹿弟弟惋惜地對哥哥說；“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。” 鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！” （一）學(xué)習(xí)1-4自然段 自由讀1-4自然段，思考：鹿弟弟為什么說，哥哥的玫瑰白栽了？ 1、出示一組句子，找出文中的一對近義詞： 玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。 花骨朵漸漸地長大了。 理解“漸漸”，體會(huì)小鹿栽種玫瑰的辛苦以及對玫瑰的喜愛。 2、體會(huì)小鹿沒看到一朵花的心情，理解“惋惜”。指導(dǎo)朗讀，練習(xí)說話。（二）自學(xué)5-8自然段 1、師：要是能看到小鹿栽種的玫瑰開花時(shí)的樣子，該多好??！小朋友們，想看看嗎？ 讀一讀第5-8自然段。 2、老師扮演小鹿，發(fā)給學(xué)生“黃鶯”和“微風(fēng)”的頭飾，引導(dǎo)學(xué)生扮小鹿的朋友，告訴小鹿玫瑰開花時(shí)的樣子。 3、學(xué)生自由分組研究角色，表演課文5-8自然段。 指導(dǎo)學(xué)生分角色有感情地朗讀課文。 4、隨機(jī)理解“為什么說小鹿的玫瑰沒有白栽呢？”指導(dǎo)朗讀。 五、總結(jié)全文，朗讀全文。 六、板書設(shè)計(jì)