語文人教版三年級(jí)下冊(cè)教案

1 燕子 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn) 個(gè)生字 會(huì)寫 個(gè)生字 能正確讀寫 燕子 趕集 聚攏 增添 掠過稻田 尾尖 偶爾 一圈 蕩漾 音符 演奏 贊歌 生機(jī) 勃勃 等詞語 有感情地朗讀課文 背誦課文 理解課文內(nèi)容 抓住描寫燕子和春天的語句 感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象 培 養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情 學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法 積累好詞佳句 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容 抓住描寫燕子和春天的語句 感悟 燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象 培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情 學(xué) 習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法 積累好詞佳句 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教 師準(zhǔn)備 課件 學(xué)生準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文 找有關(guān)春天的成語學(xué)習(xí)過程 第一課時(shí)學(xué) 習(xí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn) 個(gè)生字 會(huì)寫 個(gè)生字 能正確讀寫 燕子 趕集 聚 攏 增添 掠過稻田 尾尖 偶爾 一圈 蕩漾 音符 演奏 贊歌 生機(jī)勃 勃 等詞語 有感情地朗讀課文 背誦課文 理解課文內(nèi)容 抓 住描寫燕子和春天的語句 感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象 培養(yǎng) 熱愛大自然春天的思想感情 學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法 積 累好詞佳句 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容 抓住描寫燕子和春天的語句 感悟燕 子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象 培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法 積累好詞佳句 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教師 準(zhǔn)備 課件 學(xué)生準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文 找有關(guān)春天的成語 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 二次修改 一 成語導(dǎo)入 揭示課題 我們?cè)?jīng)學(xué)過許多描寫春 天的成語 誰能說幾個(gè)呢 生 桃紅柳綠 鳥語花香 生 鶯歌燕舞 師 鶯歌燕舞 是什么意思呢 生 這個(gè)成語是說明媚的春光中 黃鶯唱歌 燕 子飛舞的情形 師 燕子是春天的使者 它為春光增添了無限的生機(jī) 今天我 們就來學(xué)習(xí)課文 燕子 板書課題 燕子 燕 字比較難寫 老師幫助你 記住它的寫法 廿 是燕頭 口是燕身 北 是燕子的翅膀 灬 是燕 子的尾巴 記住了嗎 我們一起來書寫一下 2 齊讀課題 燕子 3 看了 課題 你想知道什么 生 我想知道燕子是什么樣的 師板書 外形 生 我想 知道燕子喜歡什么 怎樣生活的 板書 習(xí)性 生 我想知道燕子飛行有哪些特 點(diǎn) 板書 飛行 4 師小結(jié) 我們讀課文 可以從題目想開去 可以提出幾 個(gè)問題 然后帶著問題去讀 有些問題不用老師講 你自己就能讀懂 點(diǎn)評(píng) 導(dǎo)入課文比較精當(dāng)簡(jiǎn)練 在你說 他說 大家說的熱烈氣氛中 既幫助學(xué)生積 累了優(yōu)美的詞語 又顯現(xiàn)了本課的教學(xué)重點(diǎn) 激發(fā)了學(xué)生探求知識(shí)的欲望 吸 引學(xué)生非讀下去不可 二 初讀課文 自學(xué)生詞 1 出示自學(xué)要求 默讀課文 標(biāo)出自然段 劃出生字詞 輕讀課文 讀準(zhǔn)生字字音 記住字形 初步聯(lián)系上 下文理解詞意 2 交流自學(xué)字詞的情況 1 出示生字課件 yn l ng q h ng l y u 燕子聚攏生趣橫掠翼尖偶爾 zhn y n gn 沾圓暈電線桿 2 學(xué)生當(dāng)小老師 學(xué)習(xí)字詞 攏 掠 的聲母是 l 沾 桿 是前 鼻音 翼 的 羽 在上面 不應(yīng)有勾 3 出生字書寫課件 指導(dǎo)學(xué)生 書寫 三 精讀課文 以求感悟 1 指導(dǎo)閱讀第一自然段 默讀說說第 1 小 節(jié)的主要內(nèi)容 作者抓住哪些特點(diǎn)寫燕子外形的 你覺得應(yīng)扣住哪個(gè)詞來理解 板書 外形活潑機(jī)靈 你能通過朗讀把燕子的特點(diǎn)表現(xiàn)出來嗎 指名朗讀 2 指導(dǎo)閱讀第 2 自然段 1 輕讀 春天有什么特點(diǎn) 生 春天爛漫無比 師 春天為什么會(huì)爛漫無比 生 因?yàn)轾Z黃色的嫩葉 青的草 綠的草 各色鮮 艷的花 都像趕集似的聚攏來 裝點(diǎn)著春天 2 你們看到過 趕集 的 情景嗎 它有什么特點(diǎn) 生 趕集時(shí)人很多 很熱鬧 生 趕集時(shí)人們有先有 后 陸續(xù)來到集市上 師 春天的花草與趕集有什么聯(lián)系 生 春天的花開時(shí) 也有先后 它們聚攏在一起 也很熱鬧 師 誰能說說 趕集 在文中的意思 生 趕集在文中是指許多花兒趕在春天開放 許多草兒趕在春天生長(zhǎng) 這些花 草聚在一起 使春天熱鬧非凡 3 出示課件 展示 微風(fēng) 細(xì)雨 柔柳 青草 綠芽 鮮花 這些景物 與 飛來一只只機(jī)靈的小燕子的畫面比較一下 你有什么感覺 可以用哪些成語來描述 生 有了小燕子的春天充滿了生機(jī) 可用 鶯歌燕舞 桃紅柳綠 鳥語花香 來形容 板書 習(xí)性 追趕春天 4 你能美美地把這段文字讀出來嗎 指名朗讀 四 課堂小結(jié) 巧設(shè)鋪墊 1 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) 你有哪些收獲 2 學(xué)生自談體會(huì) 生 知道燕子是 什么樣的 生 知道燕子喜歡什么 感受到燕子為春光增添了許多生趣 3 你還想知道什么 4 下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí) 欣賞燕子美麗的舞姿 板書 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn) 個(gè)生字 會(huì)寫 個(gè)生字 能正確讀寫 燕子 趕集 聚攏 增添 掠過稻田 尾尖 偶爾 一圈 蕩漾 音符 演奏 贊歌 生機(jī)勃勃 等詞語 有感情地朗讀課文 背誦課文 理解課文內(nèi)容 抓住描寫燕子和春天的語句 感悟燕子的活潑可愛和春 天生氣勃勃的景象 培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情 學(xué)習(xí)作者細(xì)致地 觀察和一些表達(dá)方法 積累好詞佳句 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容 抓住描寫燕 子和春天的語句 感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象 培養(yǎng)熱愛大自 然春天的思想感情 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法 積累好 詞佳句 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件 學(xué)生準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文 找有關(guān)春天的成語 學(xué)習(xí)過程 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 二次修改 第二課時(shí) 一 學(xué)習(xí)第三段 1 師 燕子的外形真美 老師已經(jīng)迫不及待想領(lǐng)略燕子的其它美 你們想嗎 2 請(qǐng)細(xì)細(xì)品讀第三節(jié) 劃出你認(rèn)為表現(xiàn)燕子美的句子 再多讀幾遍 想想你能體會(huì)到什么 然后可以 與同桌交流 3 學(xué)生自由朗讀同桌交流 4 討論 在微風(fēng)中 在陽(yáng) 光中 燕子帶著它剪刀似的尾巴 斜著身子在天空里掠過 唧 的一聲 已 經(jīng)由這邊的稻田上 飛到了那邊的高柳下 師 這是一個(gè)長(zhǎng)句子 你讀懂了 嗎 主要寫燕子飛到高柳下 其它詞語呢 寫出了什么 斜 字把燕子飛行 的特點(diǎn)寫出來了 給人又快有輕的感覺 杜甫曾經(jīng)寫過這樣的詩(shī)句 細(xì)雨魚 兒出 微風(fēng)燕子斜 斜 字不但寫出惡劣燕子飛行輕快 而且寫出燕子飛 行的優(yōu)美姿態(tài) 掠過 你體會(huì)到什么 唧 的一聲 已經(jīng)由這邊的稻田 上 飛到了那邊的高柳下 你又體會(huì)到什么 比較句子 如果把這句 子改成 燕子飛到高柳下 你們還有這種感覺嗎 你們的腦海中還有這飛姿 優(yōu)美的小燕子嗎 因此 我們?cè)趯懳恼率且欢ㄒ丫渥訉懢唧w 寫生動(dòng) 文章才有味道 大家才愛看 b 還有幾只橫掠過波光粼粼的湖面 剪尾或翼尖 偶爾沾一下水面 那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去 小圓暈是什么 為什么不 用小圓圈 暈 和 圈 有什么不同 暈 就是日光或者月光透過云層 折射出來的七彩圈 那七彩的光圈可真美 在作者眼里 燕子點(diǎn)水蕩起的一 圈一圈的波浪就像日暈 月暈 不但作者筆下的燕子美 就連這小圓圈也是美 的 讓我們?cè)僮x這句話 領(lǐng)略這其中的美 二 學(xué)習(xí)第四段 1 剛才我們欣 賞了燕子飛行之美 那么停歇時(shí)的燕子又是怎樣的呢 請(qǐng)你讀讀第四段 你最 喜歡哪些句子 并與同桌交流