第5課我改我畫教學設計.doc

第5課 我改我畫直線工具江門市江海區(qū)滘頭小學 鐘曄（一）教學內容分析本節(jié)是第5課“我改我畫”的第二課時，是學生在對“畫圖”軟件有了初步認識的基礎上的進一步學習。教材按“打開圖畫作品用橡皮修改作品新建圖畫作品設置畫布大小直線繪制圖形填充顏色”的順序介紹本課內容。在第5課第一課時的學習中，“打開”和“新建”文件使學生對文件夾的層次結構有一個初步的認識，設置畫布大小和“橡皮”工具的知識相對簡單直觀，學生已獲得成功體驗。同時，學生在自學“直線”工具時嘗試創(chuàng)作了“貝貝的房間”。 本課時將繼續(xù)完成“直線”工具的學習，為學習“曲線”工具和創(chuàng)作一個完整的作品打下良好的基礎。教學重點：“直線”工具。教學難點：繪制完美的水平線、垂直線或 45 度斜線，知道前景色和背景色的含義。（二）教學對象分析本課面對的小學生已經能夠啟動、退出“畫圖”軟件，初步了解了畫圖窗口的組成，能夠用“鉛筆”工具寫寫畫畫并“保存”文件。他們對計算機繪畫充滿濃厚興趣，已經能用“鉛筆”工具寫出自己的名字，畫出自己的自畫像，創(chuàng)作各種富有創(chuàng)意的作品；同時在自學“直線”工具時嘗試創(chuàng)作了“貝貝的房間”，為本課的學習作了鋪墊。但是，學生對本節(jié)課的內容還比較生疏，他們渴望創(chuàng)作更多的作品，表達自己的思想。（三）教學目標1知識與技能（1）能夠“打開”和“新建”畫圖文件。（2）能根據(jù)需要設置畫布大小。（3）能使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。（4）知道前景色和背景色，能夠運用“顏色填充”工具進行填色。2過程與方法（1）通過傾聽講解與演示，完成任務，掌握各種樣式直線的畫法。（2）通過自主學習、小組交流，掌握用“顏色填充”工具修改圖畫的方法。3情感、態(tài)度與價值觀（1）通過畫圖表達思想，感受線條信息的簡潔和美妙。（2）通過對圖形填充顏色的選擇，樹立審美意識。（四）教學策略本課主要采用做中學的思想，以任務驅動范例指引，在教法上采用了范例教學法和任務驅動教學法，以學生欣賞上節(jié)課的學習作品（與范例作品比較）為引子，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，從而在解決問題的過程中復習歸納“直線”工具的操作方法和完美的水平線、垂直線或 45 度斜線的畫法；通過“設計貝貝家的房間效果圖”的學習任務，學會“直線”工具和“顏色填充”工具的操作方法；精心設計了“嘗試設計”、“鞏固拓展”、“個性創(chuàng)作”3個不同梯度的任務， 突出教學重點，突破教學難點。最后，通過設計了“學生反思”活動，讓學生在自我評價和自我反思的過程中，鞏固知識，內化操作，同時，促進學生從他律轉變成自律，養(yǎng)成良好的學習習慣。學生可以利用課本自學，然后上機操作，也可以參與學生之間、師生之間的交流進行協(xié)作學習，學生在完成任務過程中逐步實現(xiàn)學習目標。本課共設計了 “新課引入”、“探究新知”、“個性創(chuàng)作”、“學生反思”、“總結升華”5個學習環(huán)節(jié)。（五）教學媒體網絡電腦室、投影設備或者多媒體教學系統(tǒng)、“畫圖”軟件、教師用的和學生用的范例作品。（六）教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖復習舊知，新課引入引入：請同學們打開上節(jié)課的作品貝貝的房間，現(xiàn)在我們來欣賞一下1展示、點評學生作品，由學生或教師講解并復習舊知：“新建”文件、設置畫布大小、“直線”畫法。傾聽講解，欣賞作品，發(fā)表建議欣賞作品，說出完成任務的方法復習舊課，學會評價幫助學生及時歸納總結，形成概念探究新知，初試設計鞏固拓展2展示貝貝新裝修的房子效果圖（如圖5-2）圖5-12引導學生比較老師和自己的作品，思考如何畫出完美的水平線、垂直線或 45 度斜線。3出示任務1：“新建”一個畫圖文件，畫布大小設置為寬20厘米、高14厘米，嘗試為房間添加墻壁和地磚。4巡視指導，答疑。5展示、點評學生作品，由學生或教師歸納操作，出示板書。（1）單擊“直線”工具。（2）從“直線”樣式中選擇直線的粗細。（3）拖動鼠標畫出直線。（4）完美的水平線、垂直線或 45 度斜線畫法（加Shift鍵）。6引導學生用新知修改作品。7出示任務2：嘗試為房間添加窗戶和門。優(yōu)秀的學生可以在任務1的基礎嘗試完成任務2。7巡視指導，幫助學困生。8點評學生作品，強化要點。觀察圖畫，思考討論如何畫明確任務看課本、小組討論如何完成任務，動手實踐，完成任務傾聽講解，觀看演示、思考、討論，學習新知識重新完成任務參與作品評價通過范例作品的引導，引導學生觀賞思考，師生交流后學生嘗試自主探究完成任務利用點評學生作品和范例作品比較，引出新知識教師針對重難點知識講解示范分層安排任務（已能畫直線的學生可要求進一步豐富房間設計，完成任務2），驗證新知識技巧，充分調動學生的積極性解決教師巡視發(fā)現(xiàn)的問題個性創(chuàng)作1教師出示新的設計圖（這是貝貝設計的效果圖，你可以嗎？小組討論）。圖5-1、圖5-22小組匯報前景色和背景色進行填色的方法，教師歸納形成概念。3出示任務3：為墻壁和地磚涂上自己喜歡的顏色，進一步修改自己的作品，并保存。4巡視輔導、答疑。5展示、點評作品。6歸納要點。 學生看書，分組討論，研究前景色和背景色的設置方法認真傾聽，學習新知識明確任務實踐操作，完成任務3傾聽、發(fā)表看法，小結小組交流合作，掌握新知識選取前景色和背景色進行填色的技巧任務驅動，驗證新知識及時解決學生操作容易出現(xiàn)的問題學生反思引導學生根據(jù)“小盤點”反思自己的學習。反思自己本節(jié)課學習并完成小盤點的程度條和評價留言培養(yǎng)學生善于總結反思，記錄自己的學習點滴總結升華點評學習要點，總結本課學習情況。談體會回顧總結樹立自信心（七）板書設計第5課