班級語言文化與幼兒口語表達能力的研究.doc_第1頁
班級語言文化與幼兒口語表達能力的研究.doc_第2頁
班級語言文化與幼兒口語表達能力的研究.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學資料范本班級語言文化與幼兒口語表達能力的研究編 輯：_時 間：_一、課題提出的背景與意義幼兒學習語言始于口語.幼兒的口語表達能力是語言交往的核心能力。良好的口語表達能力可以使幼兒清楚地表達自己的感受和需要.有效地與他人交流溝通。三歲以后.幼兒大腦發(fā)育迅速.聽覺器官和發(fā)音器官相應成熟.能分辨和模仿成人的語言.具備了語言迅速發(fā)展的物質(zhì)基礎.口頭語言進入迅速發(fā)展和完善時期。因此.3-6歲是幼兒口語發(fā)展的關鍵期。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：語音方面：語音是口語發(fā)展首要因素。34歲是語音發(fā)展最迅速的時期。4歲以后.大多數(shù)幼兒能正確發(fā)出本民族全部音節(jié)的生理條件已經(jīng)具備.只有少數(shù)幼兒對個別容易混淆的音發(fā)不準.兒童發(fā)聲母比韻母困難。到了6歲左右.能做到發(fā)音正確.咬字清楚.并能按語句的內(nèi)容和情感的需要調(diào)節(jié)自己的音調(diào).清楚地分出四聲。詞匯方面：幼兒期詞匯的發(fā)展主要是通過口語詞匯的掌握而體現(xiàn)的。幼兒時期詞匯增長的高速期有兩個.一個是在3歲.一個是在6歲.而6歲比3歲時增長更快。一般地說.3歲幼兒能掌握1000個左右的詞匯.到6歲就增加到3000-4000個了。36歲兒童詞匯中名詞占主導地位.大約占51%；其次是動詞.大約占20%-25%；再次是形容詞.大約占10%以上。其他實詞如副詞、代詞、數(shù)詞.虛詞如連詞、介詞、助詞、語氣詞等.兒童掌握較晚.它們在兒童詞匯中的比例也較小。虛詞在45歲時增長較為迅速。語義方面：兒童語義的發(fā)展是指兒童對詞、句子和語段三個語言結構層次在理解上的發(fā)展和獲得。兒童語義的獲得具有以下兩個特點：第一.根據(jù)當前的語境和已有的經(jīng)驗猜測語詞的意義.最初的猜測通常是不全面或不正確的。第二.對語義的理解經(jīng)歷理解詞或句子所表達的基本語義關系、理解語言的實用意義和理解句子的各個語詞的含義等幾個階段。語法方面：語法的獲得是指兒童對母語中語句結構的獲得.包括理解和產(chǎn)生不同結構的語句。3-4歲兒童說出的句子絕大多數(shù)為單句.也有少量復句.句子長度一般為4-6個詞；5歲兒童復句明顯增多.句子長度一般為7-10個詞；6歲以后.簡單句的質(zhì)量明顯提高.句型也多種

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論