考研英語閱讀真題人手必備長難句(一).doc

凱程考研輔導(dǎo)班，中國最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)認(rèn)可！考研英語閱讀真題人手必備長難句(一)一、 長難句一般應(yīng)對策略1.從句又多又長：一個(gè)主句帶多個(gè)從句，從句中又含有從句應(yīng)對方法：先抓主干，找出復(fù)雜句中最核心的主謂賓，再層層展開2.句子中帶有長長的插入成分： 用插入語來交代某句話是誰說的或者是說話人的身份，或解釋、說明前面的內(nèi)容應(yīng)對方法：理解句子主干時(shí)，先不理會(huì)插入語，等把主句的意思看完整，然后再看插入成分3. 分詞短語、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的干擾應(yīng)對方法：主句最重要的特征就是有完整的主謂結(jié)構(gòu)，尤其是獨(dú)立的謂語部分。一個(gè)看似句子的結(jié)構(gòu)，如果沒有獨(dú)立的謂語部分，它就不是句子，而是分詞短語、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等，可以先跳過不看4. 三種情況的混合應(yīng)對方法：從前向后，抓住獨(dú)立的謂語部分，從而區(qū)分出主句和分詞狀語，再根據(jù)主句與從句之間的連接詞，區(qū)分出主句和從句，層層擴(kuò)展理解，插入語在哪個(gè)層次，就放在哪個(gè)層次理解二、特殊句型對于特殊句型，如虛擬語氣，可以將其理解成一種反事實(shí)假設(shè)，也就是作者的觀點(diǎn)和態(tài)度與之相反。對于分隔結(jié)構(gòu)而言，其主干一般在破折號、逗號和定語從句之外，閱讀時(shí)可以先跳過修飾成分。對于關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)，要學(xué)會(huì)尋找第二部分，因?yàn)榈诙糠钟袝r(shí)是句子的重點(diǎn)。如在 notbut之中，重點(diǎn)在 but之后。三、具體句子1 、復(fù)合句When a new movement in art attains a certain fashion, it is advisable to find out what itsadvocates are aiming at, for, however farfetched and unreasonable their principles may seemtoday, it is possible that in years to come they may be regarded as normal. 參考譯文當(dāng)藝術(shù)上的一項(xiàng)新運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定流行程度時(shí)， 最好先弄清該運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者的目的， 因?yàn)?，無論他們的創(chuàng)作原則在今天看來多么牽強(qiáng)、多么荒謬，在未來這些理論有可能會(huì)被視為正常的東西。 結(jié)構(gòu)分析本句的主干是 it is advisable to find out. for. it is possible that.，句首的 When 引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語從句，句中的 for. it is possible. (至句末)是一個(gè)并列分句，表示原因，其中 for后面的 however +形容詞 farfetched and unreasonable 引導(dǎo)狀語從句，表示讓步。在主干 it isadvisable to find out. 中， it 是形式主語， 后面的不定式結(jié)構(gòu) to find out what its advocates are aiming at 是真正的主語。2 、并列句While talking to you, your could-be employer is deciding whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ you and your wares and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner. 參考譯文與你談話時(shí)，可能成為你未來老板的人會(huì)考慮你所受的教育、你的經(jīng)歷和你的其他資歷是否在雇傭你以后會(huì)給他帶來好處。你的資歷和能力必須有條不紊、合理連貫地展示出來。 結(jié)構(gòu)分析這也是一個(gè)并列句，包含兩個(gè)分句。第一個(gè)分句的主干是 your could-be employer is deciding whether.， 其中 whether 引導(dǎo)一個(gè)賓語從句 whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ you;第二個(gè)分句的主干是 your wares and abilities must be displayed.。注意：pay sb. to do sth.此處的意思是做對有利;wares的本義是商品、貨物，但在本文中，作者認(rèn)為找工作就是推銷自己，所以結(jié)合本文的背景，wares 的意思是(求職者的)資歷或能力。3 、定語從句The change met the technical requirements of the new age by engaging a large professional element and prevented the decline in efficiency that so commonly spoiled the fortunes of familyfirms in the second and third generation after the energetic founders. 參考譯文通過雇用大量的職業(yè)人才，這一變化滿足了新時(shí)代的技術(shù)要求，防止了效率下降-在過去，這種效率下降經(jīng)常使家族公司在充滿活力的創(chuàng)業(yè)者之后的第二代或第三代毀掉全部財(cái)產(chǎn)。 結(jié)構(gòu)分析本句是一個(gè)并列句，以 and 連接;第一個(gè)分句的主干是 The change met the technical requirements.， 后面的介詞結(jié)構(gòu) by engaging a large professional element 作狀語， 說明 met the technical requirements of the new age 的方式;第二個(gè)分句的主干是(the change) prevented the decline in efficiency，后面的 that 引導(dǎo)的定語從句修飾 decline in efficiency。注意：engage此處的意思是雇，聘。4 、名詞性從句Online culture thinks highly of the notion that the information flowing onto the screen comes there by specific request. 參考譯文網(wǎng)絡(luò)文化非常推崇這樣一種理念：出現(xiàn)在用戶屏幕上的信息應(yīng)該是根據(jù)用戶特定要求發(fā)送過來的。 結(jié)構(gòu)分析本句的主干是 Online culture thinks highly of the notion that.，其中 notion 后面的 that引導(dǎo)一個(gè)同位語從句，說明 notion 的具體內(nèi)容;同位語從句的主干是 the esthere.， 其中 flowing onto the screen 作定語， 修飾 the information， 句末的 by specific request作狀語，修飾 come there。5 、狀語從句Consumers seem only concerned, not panicked, and many say they remain optimistic about the economys long-term prospects, even as they do some modest belt tightening. 參考譯文消費(fèi)者們看上去只是有點(diǎn)擔(dān)心，而沒有恐慌，很多消費(fèi)者說盡管他們正在把開支緊縮一點(diǎn)，但是他們對經(jīng)濟(jì)的長期前景仍然保持樂觀。 結(jié)構(gòu)分析本句是以 and 連接的并列句，其中第二個(gè)分句的主干是 many say.，say 后面的部分是賓語從句，其中還包含一個(gè) as 引導(dǎo)的讓步狀語從句。6 、特殊結(jié)構(gòu)Perhaps it is humankinds long suffering at the mercy of flood and drought that makes the ideal of forcing the waters to do our bidding so fascinating. 參考譯文也許正是因?yàn)槿祟愰L期以來遭受旱澇擺布的痛苦，才使他們制服洪水的理想顯得如此令人著迷。 結(jié)構(gòu)分析這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句， 基本結(jié)構(gòu)是 it is.suffering.that makes.so fascinating， 被強(qiáng)調(diào)部分是humankinds long suffering at the mercy of flood and drought，其中的中心詞是 suffering，有兩個(gè)修飾成分：humankinds long 和 at the mercy of flood and drought(受旱澇擺布)都做suffering 的定語。suffering 這個(gè)詞除了是被強(qiáng)調(diào)的部分外，還是后面 that 引導(dǎo)的從句的主語;在 that 引導(dǎo)的從句中， ideal 做賓語， 帶有 of 引導(dǎo)的動(dòng)名詞短語 forcing the waters to do our bidding(讓河水聽我們吩咐)這個(gè)定語;so fascinating 做 ideal 的賓語補(bǔ)語， 說明 ideal 的特點(diǎn)。Nowhere do 1980 census statistics dramatize more the American search for spacious living than in the Far West. 參考譯文1980 年美國的人口普查數(shù)據(jù)表明， 沒有哪個(gè)地方比美國最西部更能突出顯示美國人想尋找更廣闊的生存空間。 結(jié)構(gòu)分析否定副詞 nowhere 放在句首，所以句子出現(xiàn)部分倒裝。注意：more 與否定詞 nowhere一起使用，相當(dāng)于最高級。dramatize 此處的意思是突出顯示，使戲劇化。凱程教育：凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；凱程考研的價(jià)值觀口號：凱旋歸來，前程萬里；信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)；激情：永不言棄，樂觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班：在考研準(zhǔn)備的過程中，會(huì)遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報(bào)輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，大家可以通過以下幾個(gè)方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。 師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評價(jià)等因素進(jìn)行綜合評價(jià)，詢問往屆學(xué)長然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由一、兩個(gè)教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課，對知識點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個(gè)，中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人，北師大教育學(xué)7人，會(huì)計(jì)碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓(xùn)營班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。建校歷史：機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個(gè)參考因素，歷史越久，