[北師大版]四年級(jí)混合強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四).docx

北師大版四年級(jí)混合強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想，完成小題。1. （1）老麻雀因?yàn)椋?），它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。A .緊張B .害怕C .膽小2. （2）“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)”中的“一種強(qiáng)大的力量”指的是（ ）A .風(fēng)猛烈地?fù)u撼著梧桐樹(shù)的力度。B .老麻雀像一塊石頭似的落下來(lái)的沖力。C .母愛(ài)3. （3）“獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退”這說(shuō)明了（ ）A .獵狗非常害怕老麻雀。B .獵狗很同情老麻雀，所以自己往后退。C .獵狗被老麻雀不畏強(qiáng)暴的勇氣震懾（sh）而退卻了。2. 選字組詞。壞 懷 還_事 _有 _念破_ _里 _是轉(zhuǎn) 磚 傳_送 _頭 _彎宣_ _動(dòng) _瓦3. 查字典填空。“貫”字用音序查字法先查音序_，再查音節(jié)_。按部首查字法先查部首_，再查_(kāi)畫(huà)，第一筆是_?！柏灐弊衷谧值渲杏腥N解釋：連貫，穿通。舊時(shí)把方孔錢(qián)串在繩子上，每一千個(gè)叫一貫。原籍，出生地。在“橫貫江面”中選_種解釋。4. 下面劃線字的理解完全正確的是（ ）A .若隱若現(xiàn)（如；好像） 枯枝敗葉（毀壞；搞壞） 舉世無(wú)雙（全）B .人跡罕至（稀少） 年逾古?。ǔ^(guò)；越過(guò)） 人影綽綽（柔美）C .枉費(fèi)心機(jī)（冤屈） 如虎添翼（翅膀） 恍然大悟（領(lǐng)會(huì)；覺(jué)醒）5. 精彩回放和運(yùn)用。1. （1）榕樹(shù)正在的_時(shí)期，好像把它的_展示給我們看。那么多的綠葉，一簇_上面，不留一點(diǎn)兒_ ， 那翠綠的顏色，明亮地_著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)_在顫動(dòng)。2. （2）正前面，昆明湖靜得像_，綠得像_。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地_，幾乎不留_。3. （3）“故人”就是_，與故人相聚或離別的描寫(xiě)在古詩(shī)中十分常見(jiàn)。李白目送故人遠(yuǎn)去：“故人西辭黃鶴樓，_”：王維以酒送別故人“_，_”：相信你也一定記得詩(shī)人孟浩然在過(guò)故人莊中這樣描寫(xiě)故人的好客：“故人具雞黍，_”。4. （4）這學(xué)期還積累一些愛(ài)國(guó)、守信方面的名言。曹植這樣談自己的愛(ài)國(guó)情懷：“捐軀赴國(guó)難，_?！倍Y記儒行也有；“茍利國(guó)家，_”關(guān)于守信，論語(yǔ)教導(dǎo)我們“_，不知其可也”，增廣賢文關(guān)于說(shuō)過(guò)的話一定要守信用是這樣說(shuō)的：“_，_”來(lái)激勵(lì)那些面對(duì)困境的人。6. 讀一讀，連一連。7. 讀為中華之崛起而讀書(shū)中的句子“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”應(yīng)該 讀出（ ）的語(yǔ)氣。A .氣憤和不甘B .驚訝和疑惑C .佩服和贊嘆8. 課文精彩內(nèi)容我知道。 浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得_，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒_。豐子愷筆下的白鵝的性格特點(diǎn)是_；葉諾索夫描寫(xiě)的白公鵝則具有_的派頭。送元二使西安中“_，_”最能表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)“元二”的惜別之情。一個(gè)人在絕處逢生的困境中，忽而出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，我們常用陸游寫(xiě)的“_，_”一句詩(shī)來(lái)形容。蘇軾在題西林壁中贊美廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的詩(shī)句是“_，_”。9. 讀句子，填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，讓句子更精練生動(dòng)。1. （1）_的黃河水沖向壺口，突然下跌幾十米，形成了壯觀宏偉的壺口瀑布，那_的氣勢(shì)震撼著每一個(gè)炎黃子孫。2. （2）“星光大道”節(jié)目攝制組來(lái)到這座小山城，人們沸騰了，來(lái)自四面八方的鄉(xiāng)親把節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)圍得_，參賽選手的親友團(tuán)更是_，為選手們加油助威。10. 排列句子。（_）還沒(méi)縫幾針，手就被扎破了，疼得我流下了眼淚。（_）我回到家，放下書(shū)包，找到針線和扣子，學(xué)著縫紐扣。（_）放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子掉了一顆。（_）我說(shuō):“不，自己能做的事情自己做。”（_）奶奶看見(jiàn)了，說(shuō):“拿來(lái)，我給你縫。”（_）我堅(jiān)持自己縫，終于把紐扣縫好了。11. 爸爸媽媽是你最親近的人，是最疼愛(ài)你的人，請(qǐng)你給爸爸或媽媽寫(xiě)一封信，有什么心里話盡情的給爸爸媽媽說(shuō)吧！請(qǐng)注意書(shū)信的格式。300字左右。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題頤和園片段 進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的（攔 欄）桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)（景 影），幾千幅畫(huà)沒(méi)有那兩（幅 副）是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神（清 情）氣爽。1. （1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的漢字。（攔 欄）_桿 風(fēng)_（景 影）兩_（幅 副） 神_（清 情）氣爽2. （2）根據(jù)提示，請(qǐng)用“/”給短文分層。第一層：總體介紹長(zhǎng)廊的“長(zhǎng)”。第二層：寫(xiě)每一間的橫檻上五彩花的特點(diǎn)。第三層：寫(xiě)長(zhǎng)廊兩旁風(fēng)景宜人。3. （3）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。“神清氣爽”指：_。4. （4）這段話主要寫(xiě)了_ ， 表達(dá)了作者對(duì)頤和園的_之情。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題智取九龍杯 一次，一位外賓訪問(wèn)中國(guó)后從上?；貒?guó)，有關(guān)單位在某大飯店為他準(zhǔn)備了豐盛的宴席。宴會(huì)使用的精致的九龍杯上雕刻著九條飛龍，姿態(tài)各不相同，條條矯健抖擻，鱗（ln）光耀目，口含金珠，酒一入杯，金珠就閃閃滾動(dòng)。這個(gè)外賓非常驚奇，愛(ài)不釋手。酒過(guò)三巡，他倚酒三分醉，順手牽羊把一只九龍杯塞進(jìn)了公文包，但被接待人員看見(jiàn)了。這酒杯是國(guó)寶，一套有36只，少一只豈不可惜。 此時(shí)，周總理正在上海，有關(guān)部門(mén)立即向周總理作了匯報(bào)?？偫碚f(shuō)：“九龍杯是國(guó)家的寶貝，一定要追回來(lái)，但要禮貌，不傷感情地追回來(lái)?！笨偫斫又鴨?wèn)：“今天為這位外賓安排了什么活動(dòng)？”有關(guān)人員回答：“宴會(huì)后看雜技表演。”周總理笑了笑說(shuō)：“這就好辦了?！闭f(shuō)完，一一作了安排。 雜技場(chǎng)里燈火通明，外賓正在興高采烈地欣賞著精彩的表演。壓軸（zhu）的節(jié)目是魔術(shù)，只見(jiàn)魔術(shù)師擺出三只九龍杯，右手高舉一把“手槍”，只聽(tīng)“嘭”的一聲，三只九龍杯只剩下兩只，另一只不翼而飛了。正在納悶的時(shí)候，魔術(shù)師已走到了前排外賓席前，彬彬有禮地請(qǐng)那位外賓打開(kāi)公文包，輕而易舉地取出了九龍杯。觀眾席上掌聲雷動(dòng)，那位外賓真是有口難言。1. （1）引號(hào)的作用主要有：表示引語(yǔ)；表示特定稱謂；表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)；表示否定和諷刺。“手槍”引號(hào)的作用是_；“嘭”引號(hào)的作用是_。2. （2）“這個(gè)外賓非常驚奇，愛(ài)不釋手?！薄绑@奇”什么？請(qǐng)文中找出來(lái)。3. （3）“九龍杯是國(guó)家的寶貝，一定要追回來(lái)，但