初中作文訓練基本要求和技巧.doc

初中作文訓練基本要求和技巧摘要：初中生學習寫作文，是語文教學的一個重要的內(nèi)容，占了語文學科檢測的近“半壁江山”。它既是語文運用的基本技能，也是語文學習的最終目的之一。以往，我在語文教學中，往往對作文訓練重視不夠，忽略了基本技能和技巧的講解和訓練。初中語文，是各門課程的基礎(chǔ)，作文就是表達運用的基礎(chǔ)，同時，也有助于對閱讀理解能力的提高。時代需要那些善于表達的人，無論是口頭表達，還是書面語言表達，都使用于各類考試和面試。所以，學生習作不僅是一個考分的問題，它還關(guān)乎走入社會后的就業(yè)和成功。關(guān)鍵詞： 重視 訓練 基本功在語文教學中，許多教師對學生習作，往往重視不夠，訓練不夠，講解不夠，缺乏科學系統(tǒng)的指導。在課時上，也沒有分出一定的時間來上作文課，作文往往只是布置下去，然后學生交上來，批閱后泛泛講解一下。無論質(zhì)量上或者是數(shù)量上，都達不到新課標要求。語文教學，基本上都讓位于課本里的文章分析、題目訓練。所以，教師必須每周分出一節(jié)課的時間，專題講析作文寫作技能和方法，并進行實際訓練。同時，在課文分析中也有機貫穿作文技巧，使之相得益彰。 一、教師在思想上要對習作課給予足夠重視。首先，學生習作，對學生卷面考試，是一個非常重要的內(nèi)容。按初中卷面分120分來看，其中作文分就占了50分，是總份的5/12，幾乎近一半；另外，作文反過來也有利于提高基礎(chǔ)知識和閱讀能力，這是一個比較明白簡單的道理；其三，學生書面表達技巧，這也是對學生將來負責。學生將來走入社會，就業(yè)時，要遇到各種應(yīng)考，初中階段為他們打好扎實基礎(chǔ)，會讓他們終生受益無窮。所以，在初中語文教學中，師生雙方都應(yīng)該對習作訓練引起足夠重視。 二、 注重扎實的基本功訓練。學生平時習作時，必須從以下幾個方面嚴格要求和訓練學生，使之成為一種良好的習慣：（一）、卷面上盡量避免出現(xiàn)潦草、涂改，要求書寫端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。卷面猶如門面，這不僅是作文，而是各們課程都必須遵循的一個原則。（二）、按要求完成作文的字數(shù)，不宜過短過長：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足，寫得再好也很難及格；字數(shù)不能太多，一般是讓作文紙剩下35行，最好不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。（三）、精心的安排好開頭和結(jié)尾，不要開頭就空發(fā)議論，這還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。（四）不要寫大段作文，讓讀者（或閱卷教師）感到沉悶，透不過氣來。分段不能太少，一般58段為好，盡量別少于5段。每段字數(shù)少一些，切忌大段作文。（五）注意要求學生習作文不對題，俗稱“離題”，這種文章基本達不到要求，若是應(yīng)試，分數(shù)肯定是不好的。（六）農(nóng)村初中學生，習作題材和寫法，往往一直停留在小學階段，未能利用表現(xiàn)重大意義的題材，寫不出重大意義的主題，總是寫玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗?。ㄆ撸┪恼碌闹黝}要表現(xiàn)那些健康、樂觀、積極向上的內(nèi)容，也就是那些“陽光”的素材，千萬別寫那些灰色、低沉、消極的內(nèi)容，別把人寫死了，也不能把人寫成癌癥。三、動手前必須做到“胸中有數(shù)”。好多學生寫作文，在動手前，往往沒有考慮好如何開頭、結(jié)尾，胸中“無數(shù)”，寫一個什么甚至自己也說不清楚。所以，在平時作文訓練中，力求讓學生先做到以下幾個方面：（一）、審清題意，這是寫作的關(guān)鍵所在。但是，考試往往要求考生在短時間內(nèi)完成600字左右的文章，短時間內(nèi)要把握好主題，確實不易。所以，我們拿到試卷，就應(yīng)該先花23分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識題目。（二）、做到主題先行，立好主題，這是一篇文章的價值和意義所在。一篇文章，立意要高，才會得高分，先確定中心，自己可以判定主題是否深刻重大，另外，才可以圍繞中心選擇恰當材料。部分學生，完成一篇作文，根本不知道要說個什么，至少知道自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？用一句話把它寫在草稿紙上。（三）、選好材料，材料要能夠很好體現(xiàn)中心。選擇材料，要選那些符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆＃ㄋ模?、寫好提綱，有利于結(jié)合中心迅速展開鋪寫，高效、省時：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（3）打好開頭、結(jié)尾的細稿，以及每段的開頭句。結(jié)尾要注意點題和呼應(yīng)開頭，做到收放自如。四、加強課外閱讀和寫作練習。加大學生的課外閱讀量，使其積累豐厚的感性知識，對寫作有很大好處。閱讀量小，學生寫作往往打不開思路，無話可說。在教學中，一是教師盡量寫下水作文，讓學生多讀教師寫的作文。這樣做，一方面是對學生產(chǎn)生潛移默化的作用，讓他們對寫作排除畏難情緒，另外，也激發(fā)他們熱愛語文學科和寫作；另外，要求和家少學生閱讀一些課外精短、優(yōu)美的散文，每星期至少閱讀兩三篇。套用古人話就是“讀萬卷書，行萬里路”，行萬里路暫時做不到，但多讀些課外書，這是能辦到的。閱讀，它可以指導我們創(chuàng)作方法，也可以啟迪寫作思路。經(jīng)常練習寫寫，也是提高作文技巧的一個重要途徑。所謂熟能生巧，只有多練習寫，才能在規(guī)定時間內(nèi)寫出象樣習作。平時訓練中，不一定非要求學生寫600字左右的作文，可以寫日記，可以寫片段，或幾行心得體會，日積月累。而初中生這個年齡階段，性格比較浮躁，有些習慣難以堅持，那么，教師必須要想辦法讓學生持之以恒地去練習。為了使學生能養(yǎng)成一種習慣，教師可以不定期檢查，或安排學生幫查，起到督促和提醒的作用。 五、訓練學生在習作中適當運用一些語言表達技巧。俗話說，“人靠衣裝馬靠鞍”，“三分人才七分打扮”，這些，同樣適用于作文。文章語言就是文章靈魂的外衣。一篇文章，語言華麗流暢，就會給讀者留下較為深刻的第一印象。生動形象的語言，會使一篇文章變得栩栩如生。所以，應(yīng)該注重訓練學生駕馭語言運用的能力。豐富多彩的語言表達，一方面是教會學生平時閱讀時注意收集別人的好詞佳句，背誦一些精美段落，然后在習作中加以合理運用。另外，就是要求學生掌握初中階段的一些常用寫作表達技巧。寫作表達技巧，除了閱讀收集積累外，還需要從以下兩個方面入手進行訓練：（一）平時注重要求學生掌握一些常見的寫作方法、表現(xiàn)手法。諸如聯(lián)想、想像、象征（托物言志）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）等這些概念和寫作技巧，應(yīng)該讓學生清楚，并學會在寫作中進行運用。例如，聯(lián)想力和想象力，在作文中尤其重要。有人說，“聯(lián)想和想象”是作文的一對翅膀，它深刻地說明了聯(lián)想和想象在作文中的地位和作用。沒有想象力和聯(lián)想力的文章，缺少血肉，似乎是一具骨架。聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過程。作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。增強藝術(shù)感染力。由此可見，這些常見的寫作方法和表現(xiàn)手法，對作文的裝飾打扮，有極其重要的作用。（二）、初中階段常用的修辭手法、表達方式、議論文中的論證方法，以及表達方式中的描寫方法和說明方法，記敘文的要素，都要求全面系統(tǒng)掌握它的概念和作用，并學會較為熟練的運用。這些的運用，也是落實想象和聯(lián)想的一個平臺和重要手段。在寫作中恰當運用這些手法，他將使文章血肉豐滿，如“錦衣還鄉(xiāng)”，增色不少。以上兩個方面的熟練掌握，又必將對學生閱讀分析受益匪窮。所以，這是一石二鳥的事情，何樂而不為？ 六、訓練學生善于觀察和思考。觀察是寫作的重要前提，熟悉事物必須通過平時觀察積累，只有通過認真觀察，長期積累，才有素材可寫。注重培養(yǎng)學生觀察的方法和觀察的習慣，教給他們多觀察周圍的人、事和物，培養(yǎng)學生多角度觀察，并進行素材的積淀。另外，關(guān)注身邊的人和事，關(guān)注社會的熱點問題，關(guān)注人類的生存命運，懷有一顆悲天憫人的心。對任何事情