《秦腔》課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

腔秦作者/賈平凹一聲秦腔吼，萬(wàn)千悲喜流部編教材高中語(yǔ)文

選擇性必修下冊(cè)

第二單元文化公眾號(hào)“秦之韻”擬向全國(guó)讀者推介能表現(xiàn)秦風(fēng)秦韻的美文，網(wǎng)上投票結(jié)果顯示，《秦腔》位居第一，但是為了幫助大家了解秦腔，咱們班計(jì)劃為廣大讀者設(shè)計(jì)一位秦腔代言人，你會(huì)如何設(shè)計(jì)呢？情境任務(wù)請(qǐng)你從文本中找到相關(guān)的區(qū)域，為我們的新的形象選一個(gè)角色，并試著說(shuō)明理由活動(dòng)一：選角有形任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)一種形象凈活動(dòng)一：選角有形任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)一種形象特點(diǎn)是音色洪亮，符合秦腔吼出來(lái)的形式，演風(fēng)比較粗獷，也比較符合它秦腔誕生于秦川的幅員遼闊的印象。“八百里秦川……秦腔就源于西府”廣漠凈活動(dòng)一：選角有形任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)一種形象生命的五大要素前四大要素要不就是辛辣，要不就是非常的符合當(dāng)?shù)氐哪欠N黃土高的那種特色。剛烈粗獷

秦地人排戲的場(chǎng)景：廟里有一個(gè)跟頭未翻起窗外就哇的一聲叫道‘好’，說(shuō)不好的要滾蛋……直爽豪放生活動(dòng)一：選角有形任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)一種形象秦川他是一個(gè)歷史悠久的文化底蘊(yùn)十分深厚的地方，有13個(gè)朝代帝王的陵墓；十分沉穩(wěn)厚重。十分沉穩(wěn)厚重。姓甚名誰(shuí)？請(qǐng)為代言人取一個(gè)名字，并說(shuō)明理由。（學(xué)生寫在書(shū)本上）活動(dòng)二：取名有意任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)一種形象秦腔

秦久川

秦師川

秦瓊

秦吼活動(dòng)二：取名有意任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)一種形象共性都姓秦，為什么都取秦姓？秦腔他們無(wú)不展現(xiàn)了地域文化的一種特色，這叫地緣，跟我們的血緣一樣。秦久川活動(dòng)二：取名有意任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)一種形象秦久川，秦象征著秦地。那么秦地其實(shí)是在黃土高原，他黃河流經(jīng)此地，所以有川這個(gè)字。然后久的話象征秦腔的歷史悠久，并且在未來(lái)也可以生生不息，永遠(yuǎn)的傳承下去去，所以是久。秦吼真的是俗味十足的名字。而且這個(gè)名字，讓人看到以后就覺(jué)得他就應(yīng)該是老百姓生活當(dāng)中的一個(gè)秦腔人物的典型。秦吼“秦之韻”公眾號(hào)上有觀眾評(píng)論說(shuō)“太喧鬧太土氣”，“看了許多的地方戲，我感覺(jué)秦腔確實(shí)挺帶勁，可是有點(diǎn)喧鬧，有點(diǎn)土氣”。請(qǐng)大家依據(jù)文本為其解答。為觀眾解疑嗎？任務(wù)二：理解一種精神排戲、盼戲、觀戲、戲外？請(qǐng)選取某個(gè)場(chǎng)景，給那位網(wǎng)友解疑。任務(wù)二：理解一種精神活動(dòng)一：品腔有味排戲、盼戲、觀戲、戲外？任務(wù)二：理解一種精神活動(dòng)一：品腔有味觀戲：（第五段）戲臺(tái)附近有許多攤位，然后還有場(chǎng)內(nèi)的成為觀眾入場(chǎng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。盼戲：（第二段）秦腔是他們大苦中的大樂(lè)。戲外（第七段）“秦腔是最逞能的，他的藝術(shù)享受，適合擁擠，而存在是靠力氣而獲得的。就是要靠吼出來(lái)就是才有韻味……戲外（第九段）“生老以秦腔迎接送葬，以秦腔摯愛(ài)。似乎這原生的世界就是秦腔的舞臺(tái)”，并非喧鬧，而是熱鬧精神上的支撐大吼大叫襯托生與死的隆重第五段“鑼鼓還在一會(huì)兒敲打，還有喊聲、罵聲和哭聲一片。在戲還沒(méi)有開(kāi)演的時(shí)候，就鑼鼓喧天，有喊聲、罵聲、哭聲，這本就是一個(gè)原生態(tài)又極富地方特色的日常。”任務(wù)二：理解一種精神活動(dòng)一：品腔有味“精神文明的產(chǎn)物和動(dòng)植物界的一樣，都只能用他們各自的環(huán)境來(lái)解釋?！比蝿?wù)二：理解一種精神活動(dòng)一：品腔有味

所以，別的劇種可以各省走動(dòng)，唯秦腔則如秦人一樣，死不離窩；嚴(yán)重的鄉(xiāng)土觀念，也使其離不了窩：可能還在西北幾個(gè)地方變腔走調(diào)的有些市場(chǎng)，卻絕對(duì)沖不出往東南而去的潼關(guān)呢。秦腔原來(lái)是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴。

這兩句話把秦腔、秦地、秦人三者融合在一起，表達(dá)了先生對(duì)于故土文化那種深深的愛(ài)。秦腔的發(fā)展，它是不是應(yīng)該要走出秦地呢？那對(duì)于秦腔的發(fā)展，同學(xué)們有什么更好的建議嗎？任務(wù)三：傳承一種文化政府方面，加強(qiáng)宣傳秦腔文化，倡導(dǎo)社會(huì)重視秦腔的傳承。任務(wù)三：傳承一種文化秦腔演員，要精進(jìn)創(chuàng)意，向人們展示秦腔的別樣的姿態(tài)。技術(shù)方面，云表演。秦腔表演我們比較喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容。周作人說(shuō)，“我與別的地方都非常反對(duì)地方主義，但是唯獨(dú)在藝術(shù)上，我深深地相信越是地方的它才越是民族的，獨(dú)特的?！闭缥覀兊奈幕粯樱粋€(gè)文化它不能沒(méi)有自己的特色。如果說(shuō)我們的地方戲曲失罷了它的方言特點(diǎn)，那么他也就沒(méi)有了自己的靈魂。任務(wù)三：傳承一種文化

文化如樹(shù)。一個(gè)文化，它唯有根扎大地，浸潤(rùn)人文才能枝繁葉茂。秦腔文化賡續(xù)傳承，中國(guó)文化要源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這種原動(dòng)力應(yīng)該是深深熱愛(ài)的心和生生不息的人。想說(shuō)的話