語文人教版四年級上冊《白鵝》第一課時.docx

白鵝教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲，鄭重”等詞語。2.理解、積累好詞佳句，能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。4.學(xué)習(xí)作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動和幽默風(fēng)趣。 教學(xué)重點了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的，并養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。 教訓(xùn)難點學(xué)會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。教學(xué)過程第一課時一、談話激趣1、同學(xué)們，還記得詠鵝這首詩嗎？大家來背一背。2、好一個“曲項向天歌”，這是一個多么高傲的家伙，我們今天就來看看豐子愷老先生筆下的白鵝是怎樣的。板書課題：白鵝3、簡介作者豐子愷。豐子愷（18981975），浙江桐鄉(xiāng)人，是中國現(xiàn)代受人景仰的漫畫家、散文家。一生涉獵文學(xué)、繪畫、音樂、翻譯、書法等各個領(lǐng)域，并都取得杰出的成就。主要作品有緣緣堂隨筆、緣緣堂再筆、隨筆二十篇、率真集等。教育名言：兒童天真爛漫，人格完整，這才是真正的“人”。二、初讀感知1、檢查生字詞窺伺 脾氣 左顧右盼凈角 厲聲叫囂 厲聲呵斥 引吭大叫 大模大樣 供養(yǎng)不周（1）指導(dǎo)多音字“供、模、角”。（2）了解“凈角”的意思。3、分節(jié)讀課文，邊聽邊想：這只白鵝給你留下了什么印象？4、學(xué)生交流過渡：其實文中用了一句話就告訴我們這是一只怎樣的白餓了。5、出示：好一只高傲的動物。（1）齊讀（2）高傲是什么意思？那么課文圍繞著“好一個高傲的動物”寫了哪些內(nèi)容呢？三、再讀課文1、快讀默讀：看看豐子愷先生是從哪幾個方面描寫這只白鵝的高傲的。2、交流。板書：叫聲 步態(tài) 吃相四、精讀、悟情1、仔細(xì)默讀一到四自然段：畫出具體描寫白鵝高傲的句子，認(rèn)真體會。2、學(xué)生交流：（1）讀第一自然段，感受初見白鵝的高傲姿態(tài)：出示：它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”學(xué)生說說感受誰能給“左顧右盼”換個詞？白鵝是在什么情況下，左顧右盼的？感受白鵝的高傲，讀出感情。（2）學(xué)習(xí)第三自然段，感受白鵝叫聲的高傲：出示句子：鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。再讀這兩句，你仿佛聽到了鵝的叫聲了嗎？誰能用書中的詞語說說？ 出示：“厲聲呵斥 厲聲叫囂 引吭大叫”知道這三個詞的意思嗎？這三個詞從字面上來看，都是很兇地叫，那么你們認(rèn)為作者是在討厭鵝嗎？再讀第三自然段，想象假如這只鵝會講話，看到生人進(jìn)來，它會說什么?。浚w會鵝的盡職）學(xué)習(xí)這句話表面寫鵝很兇，實際上隱含著對鵝的喜愛。（3）學(xué)習(xí)第四自然段，白鵝步態(tài)的高傲：隨機出示句子：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。大模大樣是怎樣的？誰來演一演。同學(xué)們，作者在寫鵝的同時還寫了鴨的走路，你們見過鴨子走路嗎？請同學(xué)們讀一讀鴨子走路的語段。作者為什么要寫鴨？體會作者對比的寫作方法。（4）小結(jié)：豐子愷先生家里的這只白鵝就是如此的高傲，它的叫聲，它的步態(tài)是如此的與眾不同。五、拓展延伸1、有一次，有位鄰居對他說：豐先生，你家的大白鵝好兇，好吵啊，如果你是豐子愷先生，你會怎么對這位鄰居說？2、通過學(xué)習(xí)，我們體會到了白鵝叫聲和步態(tài)的高傲，以及作者的幽默的語言。其實鵝的吃相更有趣。下