薛坪鎮(zhèn)薛坪初級中學班級特色文化創(chuàng)建活動方案

薛坪鎮(zhèn)薛坪初級中學班級特色文化創(chuàng)建活動方案柴代猛一、活動目的班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地。一個班級是否具有教育氣息，在一個富有極厚文化氛圍的班級中，全體學生會自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風氣；真誠地與同學和老師相處，友好地進行合作。同時，道德情操也得到了陶冶。在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里也會讓學生產生強烈的歸屬感，觸動學生自發(fā)的加入建設班級文化的行列，使班級文化的建設與學生的發(fā)展構成積極的互動。努力創(chuàng)建屬于自己特色的班級文化，能充分發(fā)揮學生的主體意識，培養(yǎng)學生熱愛集體、熱愛學校的高尚情操。 二、領導機構組 長：柴代猛副組長：閆正祥 李星學 符秀虎 楊尚斌 李 飛 高宗奎成 員：殷倫學 果道勇 李 敏 竇慶東 朱金杜 謝金敏 殷登國 馮衛(wèi)寧 潘道祝 萬 會三、創(chuàng)建步驟1、召開創(chuàng)建班級特色文化動員大會2、各班成立創(chuàng)建班級特色文化組委會并研究確定班級主題，制定方案（1）選擇班級特色主題。根據班內學生的特長、興趣、愛好、經歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。如：班級以體育運動的愛好者為主體的，可以以培養(yǎng)學生頑強的毅力、堅定的意志和團結奮斗為班級文化建設的主要內涵，可命名為“籃球班”、“乒乓球班”等；如果是以培養(yǎng)學生熱愛勞動、助人為樂為主要內涵的可命名為“雷鋒班”；還有“象棋班”、“口琴班”、“書畫班”等等。以文化特色活動為班級文化建設的切入點，選擇的活動要便于操作。（2）制定班級文化建設目標。圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日后開展各項活動的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進地進行，以達到活動效果。（3）充分醞釀，精心設計團體活動。通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂于參加，勤于參加。（4）廣泛動員學生參與班級建設。布置教室。要充分發(fā)揮學生的個性、特長，群策群力，立足于培養(yǎng)正確的審美情趣，著眼于突出獨特的文化內涵。 設計班級標志。包括：班徽、班歌、班訓、班級公約等。這類活動要盡量動員全班同學參與，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，形成個性特征鮮明的班級標志。健全班級特色活動規(guī)章制度，形成正確的輿論環(huán)境，養(yǎng)成學生正確的行為習慣。3、學校活動領導小組對各班創(chuàng)建特色方案進行審評。4、各班級按方案開始創(chuàng)建活動。5、學?；顒宇I導小組定期對各班級進行調研。6、每學期進行特色班級評比，總結并表彰。如有主題相同的幾個班級，則評出優(yōu)秀某某班稱號，即“優(yōu)秀籃球班”、“優(yōu)秀雷鋒班”等。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。學生在班級文化活動中將顯示個人的才華，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力。在實現班級目標的過程中，學生需要合作，理解團隊精神，將會逐步形成共同的價值取向，增強責任感，學會自我發(fā)展。班主任要注意加強調控和服務，及時糾正和解決工作中出現的偏差和新問題，確保制定的各項規(guī)章制度，不變形，不走樣，使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進。四、創(chuàng)建時間表時間活動內容完成部門第一周班級特色文化活動籌備會議政教處第二周班級特色文化活動領導小組會議政教處組織第三周創(chuàng)建班級特色文化活動動員大會全體學生第四周班級特色文化活動班級組委會成立各班主任、班委第五周各班研究確定主題，制定方案各班主任、班委第六周各班研究確定主題，制定方案各班主任、班委第七周1、 各班上交創(chuàng)建特色班級方案2、 班級特色文化創(chuàng)建方案評審各班主任活動領導小組第八周各班按方案實施創(chuàng)建工作各班主任、班委第十一周學?；顒宇I導小組到