四年級語文下冊第六單元,23課《古詩詞三首》第一課時導(dǎo)學(xué)案.doc_第1頁
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“211”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案（ 語文 科） 年 月 日制訂年 級四年級教 師陸淼課 題23、古詩詞三首第 1課時課 型單一課達成目標1.認識7個生字，會寫8個生字2. 正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛之情。重 點背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。難 點體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛之情。教 學(xué) 流 程檢測預(yù)習(xí)交代目標合作共享安全教育一分鐘一、檢測預(yù)習(xí)、以圖導(dǎo)題，理解題意1.仔細觀察插圖，說說你對這幅圖的理解。2.你還想了解這首詩的什么內(nèi)容？這首詩的作者是誰？哪個朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點？這首詩主要寫了什么？表達了作者的什么情感？3.怎樣才能讀懂這首詩？怎樣才能讀好這首詩？質(zhì)疑問難交流探討二、以疑促讀，理解詩意1.自由朗讀，讀準字音，讀通句子，注意“蠶”“?！钡淖x音以及多音字“了”的音、義。2.指名讀詩，師生正音。3.默讀古詩，思考大家提出的問題，解決不了的請做記號。4.小組交流。5.全班交流，教師指導(dǎo)新知檢測精設(shè)預(yù)習(xí)三、解疑品讀，感悟詩情1.自由品讀，邊讀邊想畫面，同時要注意朗讀的節(jié)奏，尤其讀前兩句時要讀出一種欣欣向榮的景象，后兩句要讀出繁忙的勞動生活的場面。注意“少”“才”“又”的讀法。2.指名朗讀，師生共賞。3.感情朗讀，體會詩情。四、背誦，積累語言引導(dǎo)自學(xué)四時田園雜興1.先用學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村四月的以疑促讀、理解詩意的方法自學(xué)。2.小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點撥。3.全班交流自學(xué)成果。五、精設(shè)預(yù)習(xí)1、搜集描寫田園生活的詩詞，讀一讀，背一背。2、搜集詞的資料，古詩和古詞的區(qū)別熟讀漁歌子3、搜集張志和的資料板書設(shè)計23.古詩詞三首鄉(xiāng)村四月四時田雜興教學(xué)反思學(xué)生課堂達標率原因分析改進措

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