16畫影子.doc

課題16畫影子授課時數1時間年 月 日設計要素設計內容教學內容分析 本課的教學意圖是通過欣賞有趣，多變的影子形象，使學生感受到美是無處不在的，需要我們去發(fā)現。啟發(fā)學生思考“影子”都會在哪些情況下產生，它是有什么特點從而培養(yǎng)學生善于發(fā)現，善于思考，大膽表現的個性。通過欣賞體會和表現影子的生動多變的形象，體驗帶影子的存在給我們的生活增添了情趣，從而激發(fā)學生的學習興趣。教學目標知識與技能 “影子”指的是太陽下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產生影子。生活中有靜止不動的影子，有會動的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會隨著物體的變化而變化，有的影子你不動它動?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。過程與方法 通過這節(jié)課的學習，使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現出生動，活潑，有趣的畫面來。情感態(tài)度價值觀 通過這節(jié)課，使學生的觀察能力，記憶能力，表現能力進一步得到提高。 這節(jié)課的內容比較有趣，學生能無拘束的感受到美的感染，體會到繪畫活動的愉悅，感受到生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。學情分析 作業(yè)內容可以通過組織學生開展“踩影子”的游戲，來表現任務各種動態(tài)的影子；也可以啟發(fā)學生回憶在生活中見到的水中的倒影，來創(chuàng)作一幅美麗的風景畫；還可以根據自己本地區(qū)的特點，來表現自己特有的內容。課堂教學設計表教學分析教學重點 觀察，記憶影子的變化，感受影子給我們生活帶來的美感。教學難點難點 如何運用各種方法來表現影子。解決辦法 考慮到這個年齡段的學生的繪畫方法掌握有限，教師可以在帶領學生欣賞繪畫時，向學生介紹幾種簡單易行的表現影子的方法，有些方法最好演示給學生看，降低繪畫難度，提高繪畫興趣。教學策略 教師要充分認識到“觀察”在這節(jié)課中所起的重要作用，可以通過游戲，欣賞圖片，來引導學生對自己所要求表現內容進行反復觀察。繪畫內容可以以人物為主，也可以表現動物，景物；可以既表現物象也表現影子，也可以只表現影子的生動形象。教學中教師始終注意啟發(fā)和調動學生的學習積極性和主動性。教學資源 人美版第4冊第16課板書設計教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動預期效果媒體使用1組織教學2引入新課 引出影子課題。 學生思考。3講授新課 （1）提出問題：同學們在什么地方見到過影子？（可以把自己課前搜集的圖片展示給大家看）我們今天為什么要畫影子呢？ （2）提出問題： 影子有什么特點？給我們什么感受？ 怎樣用繪畫的方法表現影子？ （3）出示工具材料，讓學生大膽嘗試。 在畫好得下面添加影子。 （4）老師補充其它表現方法。 （5）展示其他學生得作業(yè)。 學生談自己對影子的感受。 進一步感受影子的迷人之處。 燈光下影子時黑色的： 影子隨著物象動； 影子被風吹得在動； 讓每位學生都親自動手嘗試表現影子得方法。 同學之間互相展示，交流，總結出好得建議。 學生欣賞，分析，拓寬思路。通過欣賞使學生對將要表現得內容有一個直觀得了解；通過觀看錄像，引發(fā)學生探究得欲望，激發(fā)學習興趣。以學生之間得相互學習來拓展相關知識。4學生作業(yè)（老師指導） 作業(yè)要求： 在已經畫好得圖畫或者在準備好得圖片下面添加“影子”。 （1）可采用多種繪畫形式。 （2）可以組為單位畫一幅長卷。 （3）也了師生之間共同完成作業(yè)。 學生選擇自己喜歡得工具，個人或集體完成作業(yè)。輔導中教師應本著尊重學生得創(chuàng)作為原則，鼓勵學生積極思考，大膽制作。5小結 （1）學生交流。 （2）欣賞畫家作品中得“影子”。