八年級(jí)英語(yǔ)月考質(zhì)量分析.doc

2015-2016年度上學(xué)期月考八年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量分析 廣厚鄉(xiāng)中心學(xué)校 馮雪冰 一、試題評(píng)價(jià)本次月考測(cè)查的英語(yǔ)試題重點(diǎn)考查了學(xué)生八年級(jí)上冊(cè)前兩個(gè)單元所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，試題聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活，在突出語(yǔ)言使用語(yǔ)境的情況下考查了學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。試題題型貼近中考題型，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，難度適當(dāng)，做到了重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查，主觀題與客觀題相結(jié)合，能夠考查出學(xué)生的學(xué)業(yè)真實(shí)水平。試卷滿分120分，其中聽(tīng)力部分20分，單項(xiàng)選擇20分，完形填空10分，句型轉(zhuǎn)換及英譯漢20分，閱讀理解35分，寫(xiě)作15分。 二、取得成績(jī) 1多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，基本技能比較強(qiáng)。可以看出，平時(shí)學(xué)生的雙基訓(xùn)練還比較夯實(shí)，例如：聽(tīng)力試題、單項(xiàng)選擇題、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解中的低難度題等，學(xué)生得分率較高。2對(duì)于開(kāi)放性、綜合性試題，很多學(xué)生答題準(zhǔn)確率高，顯示出了較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如：作文邏輯清晰、行文流暢、卷面整潔，能夠準(zhǔn)確地用英語(yǔ)表達(dá)自己的態(tài)度、觀點(diǎn)和想法。 三、存在問(wèn)題1.有少部分學(xué)生重點(diǎn)詞匯、高頻詞匯掌握不好，不能正確書(shū)寫(xiě)。例如：二單元的surf、 stand的過(guò)去式 stood等。2.一些學(xué)生答題習(xí)慣不好，匆匆看題，匆匆答題，不能做到認(rèn)真思考然后再下筆。例如：聽(tīng)力試題第三題許多同學(xué)聽(tīng)到了fun就匆忙寫(xiě)了單詞fun,卻忽略問(wèn)題是The weather is _答案應(yīng)該是fine導(dǎo)致答錯(cuò)題。寫(xiě)作題不認(rèn)真看題的要求，就有一些學(xué)生寫(xiě)的時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)，實(shí)際上根據(jù)要求應(yīng)該是用一般過(guò)去時(shí)來(lái)書(shū)寫(xiě)短文，還有些同學(xué)詞數(shù)也不足，達(dá)不到要求。3有的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法內(nèi)容掌握不牢固，應(yīng)用不靈活,語(yǔ)境體會(huì)理解不好。例如：用所給詞的適當(dāng)形式填空在試卷上見(jiàn)到了這樣的單詞：“meating”,應(yīng)該是meeting，卻因錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)導(dǎo)致丟分。，還有語(yǔ)境本來(lái)是日常交際用語(yǔ)，可是有的學(xué)生寫(xiě)的答非所問(wèn)，顯然不符合對(duì)話中的語(yǔ)境。單項(xiàng)選擇第4和第5小題錯(cuò)誤的比較多，說(shuō)明對(duì)感嘆句和不可數(shù)名詞的用法掌握還不夠好，5題是對(duì)于few、little、a few 、a little四個(gè)短語(yǔ)的用法，這四個(gè)詞的區(qū)別講課的時(shí)候反復(fù)練習(xí)，大家覺(jué)得都已經(jīng)掌握了，但實(shí)際應(yīng)用中還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。句型轉(zhuǎn)換題學(xué)生時(shí)態(tài)錯(cuò)的較多，應(yīng)該是變單三或者是變復(fù)數(shù)，但是一些學(xué)生寫(xiě)成了一般疑問(wèn)句，沒(méi)有選擇出正確的動(dòng)詞形式，沒(méi)有考慮到主謂一致問(wèn)題。還有介詞賓語(yǔ)的選擇出現(xiàn)了偏差，深究其中原因是對(duì)句子的整體結(jié)構(gòu)分析不透徹；對(duì)于名詞短語(yǔ)作定語(yǔ)不能做出正確的選擇等。有些學(xué)生寫(xiě)作題邏輯混亂，上下句缺乏內(nèi)在聯(lián)系，句子也有語(yǔ)法錯(cuò)誤。4語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，如分析歸納能力、概括總結(jié)能力、判斷推理能力等還有待進(jìn)一步提高。例如閱讀理解中的短文填空題，這個(gè)題型往往都是相對(duì)來(lái)說(shuō)的高難度題，做好這個(gè)題，需要學(xué)生的綜合語(yǔ)言語(yǔ)用能力，做題時(shí)既要考慮語(yǔ)段內(nèi)容，上下句的內(nèi)在聯(lián)系和過(guò)渡，還要分析有挖空的句子的結(jié)構(gòu)，考慮空白處需要的詞性、意義、詞形等因素，然后才可能填入正確的詞。如果有一種因素沒(méi)有考慮到就有可能填錯(cuò)。學(xué)生語(yǔ)言綜合語(yǔ)用能力還不是很強(qiáng)。 5這次測(cè)查的聽(tīng)力題的難度并不大，應(yīng)該說(shuō)是很清晰，但每一小題都有一點(diǎn)小難度，需要仔細(xì)辨別，有些學(xué)生聽(tīng)的不認(rèn)真，導(dǎo)致答題效果很不理想，有的題中有明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)很多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真審題，依然選擇了錯(cuò)項(xiàng)。 四、改進(jìn)措施1繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，這是英語(yǔ)教學(xué)的根本，也是學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力之源。2要重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，重視教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，重視教學(xué)方法的優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和保持，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上英語(yǔ)課，愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。3要有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、善于研究和反思的工作習(xí)慣，只有這樣自己的教學(xué)才會(huì)有進(jìn)步、有提高。4加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)用能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，做事情的能力。以上是本人對(duì)八年級(jí)英語(yǔ)第