幼兒園中班教案《哪隊會更快》含反思.doc

幼兒園中班教案哪隊會更快含反思中班教案哪隊會更快含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習用數(shù)字、圓點、短線等記錄數(shù)數(shù)的結果，目測6以內(nèi)物體的數(shù)量，根據(jù)排隊人數(shù)判斷在哪里排隊更快，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園中班哪隊會更快含反思教案吧?；顒幽繕耍?、目測6以內(nèi)物體的數(shù)量，根據(jù)排隊人數(shù)判斷在哪里排隊更快。2、學習用數(shù)字、圓點、短線等記錄數(shù)數(shù)的結果。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣?；顒訙蕚洌河變夯顒硬牧蠑?shù)學第7頁比快慢。磁鐵1820顆，16的數(shù)字卡片一套。小紙條每人一張，水彩筆每人一支?；顒舆^程：1、哪里排隊會更快教師在黑板上畫三個長方形表示3個超市收銀臺，然后對應“收銀臺”分別縱向放4顆、5顆、6顆磁鐵（磁鐵的間距相同），表示排隊的人。師：今天呢，小猴要去超市買東西，但是他不知道排在哪一隊付錢最快，我們可不可以幫幫他呀？ 你們認為在哪一隊排隊最快呢？（請三四個小朋友回答）師：你們的意見都不一樣，小猴都不知道該聽誰的了，先讓我們一起來數(shù)數(shù)看每個收銀臺有多少人。分別數(shù)一下1、2、3三個收銀臺排隊的人數(shù)，然后給每個幼兒發(fā)一張小紙條和一支水彩筆，讓他們把剛才數(shù)的個數(shù)在小紙條上表示出來，可以用小圓點，也可以用短線。師：第一個收銀臺有四個人在排隊，第二個收銀臺有五個人，第三個收銀臺有六個人，現(xiàn)在請你們在小紙條上記錄下每個收銀臺的人數(shù)，用小圓點或小短線表示出來，好么？（教師先演示一下如何用小圓點表示第一個收銀臺的人數(shù)）師：好，根據(jù)我們小紙條上畫的小圓點或小短線的數(shù)量，哪個小朋友可以告訴我哪個收銀臺的人最少呀？幼：第一個。師：對，第一個收銀臺的人最少，那是不是我們需要等待的時間就比較少啊，那小猴應該去哪個收銀臺排隊呢？幼：第一個。師：現(xiàn)在老師要對這些排隊的人做一個小小的變動，請你們仔細看哦。教師調(diào)整磁鐵的間距（4顆磁鐵的間距與6顆磁鐵排得一樣長），請幼兒再次觀察，說說排在哪一隊能更快付錢。師：現(xiàn)在隊伍變了，小猴選哪隊去付錢最快呢？（請兩三個幼兒回答）師：老師給你們一個提示，我們可以數(shù)一下每個隊伍里有多少人，小猴要等待的時間只跟隊伍里已經(jīng)有的人的數(shù)量有關系，那些人挨得緊或者排的遠是沒有關系的。跟幼兒一起數(shù)每個收銀臺的人數(shù)，并在隊列前出示相應的數(shù)字。師：我們來數(shù)一下每個收銀臺的人數(shù)，（第一個放上數(shù)字卡片4），（第二個放上數(shù)字卡片5），（第三個放上數(shù)字卡片6），哪一隊的人數(shù)最少呢？幼：第一隊。師：那么小猴該去哪里排隊呢？幼：第一隊。2、哪里買票會更快師：我們假期里是不是經(jīng)常跟爸爸媽媽出去旅行的呀，那現(xiàn)在我們一起排好隊來買火車票吧。師：我先請所有的女孩子來扮演已經(jīng)在排隊買票的乘客。好，現(xiàn)在男孩子一起告訴我第一隊有多少人？第二隊有多少人？第三隊呢？第四隊呢？哪一隊人最少？那去哪一隊排最快??？師：好，現(xiàn)在由男孩子來扮演排隊的乘客，女孩子先回到位子上。女孩子們，我們來數(shù)一數(shù)每個隊各有多少人？那去哪個隊排隊最快??？3、哪個人在比賽中更快師：剛剛我們學會了在哪里排隊最快，現(xiàn)在我們要來當當小裁判。把數(shù)學書翻到第七頁，有五個小朋友在舀湯圓，我們來數(shù)數(shù)每個人舀了幾個湯圓，用短線記錄在括號里。師：寫好了么，我們來比一比他們誰舀的多，誰舀的少？師：那舀的多的那個小朋友是不是比較快的呀？幼：是的。師：那我們再來看看這六個在釣魚的小朋友，第一個小朋友釣了幾條魚呀？師：第二個呢？（一直問到第六個，讓他們自己回答自己數(shù)）師：好，那我們用小圓點來表示這些魚兒的數(shù)量，把他記錄在括號里。誰釣的多？誰釣的少？那小裁判們你們說說誰是冠軍??？第二名呢？第三名呢？魚釣的多就是速度比較快的小朋友。4、總結師：我們排隊的時候，要先數(shù)數(shù)隊伍里有多少人，人比較少的，我們要等的人就少，這樣我們在那里排隊就會更快。當我們比賽的時候，誰舀的湯圓多或者釣的小魚多，那他的速度就比較快，就是冠軍啦。教學反思：讓幼兒在觀察教師操作和自己動手操作后，可以學會用簡單的記錄法記錄隊伍的長短，知道在排隊的時候，人數(shù)多的那隊等的時間要長，人數(shù)少的那隊等的時間反而要短。在上這堂課的過程中，我先示范了一次，小猴在超市里買好東西準備要付錢的時候，不知道哪隊要快?我就示范了用短線記錄發(fā)表示，長的那隊用長線表示，短的那隊用點的線表示。第二個環(huán)節(jié)是小猴子買好東西后，要去火車站排隊買車票時，不知道哪隊會排隊更快些，需要小朋友幫助來看一看，我讓孩子自己操作的時候，小朋友們不知道該怎么操作，我想讓她們在紙上也用線條來表示隊伍的長短，知道長的隊伍等起來要慢，隊伍段的，人數(shù)少的等