小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第2單元第2節(jié)教案.doc_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第2單元第2節(jié)教案.doc_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第2單元第2節(jié)教案.doc_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第2單元第2節(jié)教案.doc_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課 時(shí) 計(jì) 劃第 2 周 第 2單元第 2節(jié) 總課時(shí) 6 年 月 日 備課人:李鳳連課題兩位數(shù)加兩位數(shù)口算課型練習(xí)課教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與能 力使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行口算。過(guò)程與方 法能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,整理、分析數(shù)據(jù),解決實(shí)際問(wèn)題情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題方法多樣化,提高思維的靈活性。教材分析重點(diǎn) 1.正確地進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。2、能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。教法自主學(xué)習(xí)學(xué)法自主學(xué)習(xí)教具多媒體投影教學(xué)過(guò)程:1、 口算。32+26= 17+81= 24+17= 45=29= 27+53= 48+29= 35+26= 29+48= 19+35= 78+16= 37+26= 56+24=先開(kāi)火車回答;再找人糾正。2、 填一填。(1) 43+35= 48+36= (2)52 34 17 28 36 + 17 = 35 + 49 = 45 26 56 28 51 47 48 21先分小組完成,再糾正評(píng)點(diǎn)3、涂顏色。(把得數(shù)大于50的涂紅,把得數(shù)小于50的涂黃)19+18 35+17 17+15 30+29 62+15 20+17 36+36 35+19 先各自獨(dú)立完成,再抽查并展示,后評(píng)議。4、購(gòu)物天地。27 52元(1)買一件外套和一件上衣共( )元。(2)買一件外套和一條褲子共( )元。(3)芳芳花90元正好買了兩件衣服她買的是( )和( )。5、用2、3、5組成兩位數(shù),最大是( ),最小是( ),這兩個(gè)數(shù)的和是( )。二、課堂總結(jié):1、在這一節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù),以及它們的計(jì)算方法,我們要利用這個(gè)計(jì)算方法,熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、你還有哪些疑問(wèn)的地

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論