2012屆高一語文 1.5《我的四季》同步備課課件 蘇教版必修1

閱讀抒情散文應(yīng)從哪些方面入手 1 首先要知道貫穿全文的一條線索是什么 2 關(guān)鍵是從文中了解作者的思想感情 把握文章的主旨 體會(huì)作者對(duì)人生的種種感悟 3 還要明白文章用了什么寫作手法 例如 白楊禮贊 使用了象征的手法 表面上寫的是白楊樹 其實(shí)是為了贊揚(yáng)北方的抗戰(zhàn)軍民 此外 抒情散文的語言也和其他文章大有不同 在學(xué)習(xí)時(shí) 我們也要注意體會(huì) 自讀課文 完成如下習(xí)題 1 概括作者的人生四季有著怎樣的特點(diǎn) 2 貫穿于作者人生四季的一條主線是什么 從中可以看出作者怎樣的人生信念和人生態(tài)度 3 劃出作者對(duì)人生感悟的句子 說說這些感悟給你怎樣的啟示 1 概括作者的人生四季有著怎樣的特點(diǎn) 作者的人生春季是生活艱辛但仍充滿希望 夏天是歷經(jīng)磨難仍不放棄 秋天是感悟收獲但不后悔 冬天是人生黃昏仍老有所為 春季 播種希望 夏天 戰(zhàn)勝磨難 秋天 感悟收獲 冬天 發(fā)揮余熱 春天 播種的季節(jié) 播下人生的希望 夏天 耕耘的季節(jié) 戰(zhàn)勝磨難 秋天 收獲的季節(jié) 灑下勤勞的汗水 收獲豐碩的人生 冬季 發(fā)揮余熱 老牛自知夕陽短 不用揚(yáng)鞭自奮蹄 貫穿于作者人生四季的一條主線是什么 從中可以看出作者怎樣的人生信念和人生態(tài)度 從文中可見作者的執(zhí)著追求的人生信念和永不退縮的人生態(tài)度 貫穿作者人生四季的一條主線就是生命不息 奮斗不止 理解句子的含義 1 再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯(cuò) 一個(gè)生命不可能再有一次四季 未來的四季屬于另一個(gè)新的生命 對(duì)于這句話 你又有何理解呢 這句話告訴我 不要總沉浸在過去 要珍惜現(xiàn)在 因?yàn)樯鼘儆谖覀冎挥幸淮?2 我決不企望有誰來代替 因?yàn)樵谶@世界上 每個(gè)人都有一塊必得由他自己來耕種的土地 說明一個(gè)人既然擁有了生命 他就有責(zé)任為自己的生命地塊即人生負(fù)責(zé) 在人生的歷程中不要指望別人來為你的人生做什么 自己的生命質(zhì)量只能由自己來決定 自己的人生只能由自己走過 這一種期待 實(shí)際上就是一個(gè)人生命過程中的信念和動(dòng)力 信念和動(dòng)力能夠鼓舞一個(gè)人在自己的人生道路上奮勇前進(jìn) 為自己既定的目標(biāo)付出不懈的努力 一個(gè)人一旦有了信念 他就會(huì)身心投入到生命的奮斗當(dāng)中去 3 我知道 人要是能夠期待 就能夠奮力以赴 一個(gè)人在生命的四季里只要認(rèn)真地?zé)o愧地經(jīng)歷了 所有的歡樂和痛苦 所有的成功和失敗 所有的努力和付出都將是人生的收獲 在生命的最后季節(jié) 一個(gè)人就不會(huì)有什么人生的遺憾和哀嘆 也不會(huì)有什么生命的愧疚和寂寞 4 只要我認(rèn)真地活過 無愧地付出過 人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜 也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得 5 厄運(yùn)只能將弱者淘汰 即使為它擋過這次災(zāi)難 它也會(huì)在另一次災(zāi)難里