2019-2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的比較大小練習(xí)教案 滬教版.doc_第1頁
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文檔簡介

2019-2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的比較大小練習(xí)教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1.學(xué)會多個(gè)小數(shù)的大小比較方法。2.會靈活運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)解決有關(guān)問題。過程與方法:通過設(shè)計(jì)符合教育目標(biāo)的層層練習(xí),讓學(xué)生在嘗試練習(xí),相互交流中解決問題,掌握方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生靈活分析和解題的能力。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、小數(shù)大小比較:1比較下列各數(shù)的大?。?.4( )1.9 3.75( )3.57 4.08( )3.996.1( )6.199 8.001( )8.01 9.999( )10 說說小數(shù)大小的比較方法?2比較下列各組數(shù)的大小,交流比較方法:(1)把3.2、3.02、3.012、3.102按從小到大的順序排列: 3.012 3.02 3.102 3.2 (2)把0.34米、0.342米、0.43米、4.3米按從大到小的順序排列: 4.3米 0.43米 0.342米 0.34米 3 課本P28/1 說說最好成績是多少?小數(shù)越小,賽跑成績越好。4課本P28/3 將表中成績由快到慢排列:二、利用小數(shù)大小比較方法填數(shù):1在下面的里填上合適的數(shù): 3.45 3.47 (左邊方框里的數(shù)要比右邊方框里的大) 2.084 9. 5 (左邊方框里的數(shù)要大于等于右邊方框里的數(shù)) 0.1 0. 99 (29)2 在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)男?shù): 7.38( 7.381 )( 7.382)( 7.383 )7.4思考:大于7.38小于7.4的小數(shù)能填多少個(gè),為什么?能填無數(shù)個(gè),除了填三位小數(shù)還可填四位、五位小數(shù)。3判斷(1)兩位小數(shù)都比一位小數(shù)大。 ( )(2)純小數(shù)一定比帶小數(shù)小。 ( )(3)大于3.9又小于4.0的兩位小數(shù)共有99個(gè)。 ( )(4)在0.9、0.3、2.9和0.299中,最小的數(shù)是0.3。 ( )(5)小于0.999大于0.997的數(shù)只有0.998。 ( )三、利用小數(shù)性質(zhì):1化簡:(1)課本P28/2(2)師:去掉小數(shù)部分末尾的0。2改寫:(1)課本P28/3(2)根據(jù)要求補(bǔ)足小數(shù)部分末尾的“0”的個(gè)數(shù),或去掉小數(shù)部分末尾“0”的個(gè)數(shù)。3填空:(1)0.0900化簡后是( 0.09 )。(2)710/1000化簡后是( 0.71 )。 用小數(shù)表示(3)120個(gè)0.01化簡后是( 1.2 )。(4)0.54改寫成三位小數(shù)是( 0.540 )。(5)0.8000改寫成兩位小數(shù)是( 0.80 )。4判斷:(1)9=9.0=9.00=9.000。 ( )(2)50個(gè)1/100等于5個(gè)1/10,等于500個(gè)1/1000。( )(3)帶小數(shù)等于1。 ( )(4)30.00元=3元。 ( )(5)把0.05改寫成四位小數(shù)是0.0500。 ( )四、課堂總結(jié):師:這節(jié)課,你有什么收獲?附送:2019-2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的組成教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1知道小數(shù)的各個(gè)數(shù)位及其含義。2能從位值的角度來敘述小數(shù)的組成。過程與方法: 通過介紹自然數(shù)的組成,遷移到小數(shù)組成中。情感與態(tài)度: 培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入過程在 里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。0.23用分?jǐn)?shù)表示是( )。1.08整數(shù)部分是( ),小數(shù)部分用分?jǐn)?shù)表示是( )。1.42整數(shù)部分是( ),小數(shù)部分用分?jǐn)?shù)表示是( )。1.8整數(shù)部分是( ),小數(shù)部分用分?jǐn)?shù)表示是( )。61.52整數(shù)部分是( ),小數(shù)部分用分?jǐn)?shù)表示是( )。62.44整數(shù)部分是( ),小數(shù)部分用分?jǐn)?shù)表示是( )。將“整數(shù)部分”與“小數(shù)部分”放在一起填空,既復(fù)習(xí)自然數(shù)的組成,又能遷移到小數(shù)組成中。二、 中心階段1 小熊樂樂提出了一個(gè)問題:觀察數(shù)射線,說說0.23的組成。2 學(xué)生討論。3 匯總:l 0.23是由23個(gè)0.01組成的。l 0.23是由0.2和0.03組成的。l 0.23是由2個(gè)0.1和3個(gè)0.01組成的。4 討論哪一種更好些,為什么?第3種,因?yàn)檫@種說法是根據(jù)小數(shù)每一個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位進(jìn)行敘述的,這樣說更清楚。5 看書理解。指出小丁丁所畫的方格,是將0.23根據(jù)小數(shù)每一個(gè)數(shù)位進(jìn)行劃分,再根據(jù)小數(shù)每一個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位進(jìn)行敘述,這樣的方法很好,我們也可以用。出示小熊樂樂用這樣的式子來表示0.23的組成,也很好。學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和感覺上闡述“0.23”的組成,同時(shí)突出小數(shù)計(jì)數(shù)單位“0.1、0.01的作用。三、 練習(xí)

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