2017-18學年高中語文4燭之武退秦師練案1【新人教版】.docx

燭之武退秦師(1)本練案共2頁，共16題，滿分為60分，用時45分鐘一、打牢文言基礎(chǔ)(30分)1下列詞句中加點字的讀音，全都正確的一組是(3分)(A)A函(hn)陵很有涵(hn)養(yǎng)佚(y)民 名人軼(y)事B氾(fn)南 勞動模范(fn)追(zhu)趕 夜縋(chu)而出C闕(qu)秦 填詞一闋(qu)戍(sh)邊 戊戌(sh)變法D逢(pn)孫 國逢(fn)盛世枸杞(j) 豈(q)有此理【解析】B“縋”應(yīng)讀“zhu”。C“戌”應(yīng)讀“x”。D“杞”應(yīng)讀“q”。2下列句子中加點詞的解釋，不正確的一句是(3分)(B)A且貳于楚也 貳：從屬二主。B是寡人之過也 過：超過。C闕秦以利晉 闕：削弱。D以亂易整，不武 易：替代?！窘馕觥窟^：過錯。3下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是(3分)(C)A臣之壯也，猶不如人 是寡人之過也B以其無禮于晉 焉用亡鄭以陪鄰C佚之狐言于鄭伯曰 若亡鄭而有益于君D君知其難也 吾其還也【解析】A之：結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，譯不出/結(jié)構(gòu)助詞，用于定語與中心詞之間，相當于“的”。B以：介詞，相當于“因為”/連詞，相當于“而”，不譯。C于：介詞，表對象，相當于“對”。D其：代詞，相當于“它的”“其中的”/副詞，相當于“還是”。4下列關(guān)于通假字的解說，不正確的一項是(3分)(A)A焉用亡鄭以陪鄰？ 陪：通“倍”，加倍。B行李之往來，共其乏困 共：通“供”，供給。C失其所與，不知 知：通“智”，明智。D秦伯說，與鄭人盟 說：通“悅”，高興?！窘馕觥俊芭恪蓖氨丁?，增加。5下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是(3分)(D)A若舍鄭以為東道主B行李之往來C微夫人之力不及此D若亡鄭而有益于君【解析】A東道主：古義，東邊道路上招待過客的主人；今義，招待客人的主人。B行李：古義，出使的人；今義，出門時隨身所帶的物品。C夫人：古義，那人；今義，尊稱別人的妻子。D有益：有好處，古今義同。6下列關(guān)于詞類活用的解說，不正確的一項是(3分)(C)A燭之武退秦師(退：一般動詞用作使動詞，使撤兵)B晉軍函陵，秦軍氾南(軍：名詞用作動詞，駐軍)C既東封鄭(封：名詞用作意動詞，以為疆界)D越國以鄙遠(鄙：名詞用作意動詞，把當做邊邑)【解析】封：名詞用作使動詞，使成為疆界。7從文言句式看，與其他三句不同的一句是(3分)(B)A以其無禮于晉B何厭之有？C若亡鄭而有益于君D佚之狐言于鄭伯【解析】A狀語后置句，“無禮于晉”的常式語序為“于晉無禮”。B賓語前置句，“何之有”為表示賓語前置的固定結(jié)構(gòu)。C狀語后置句，“有益于君”的常式語序為“于君有益”D狀語后置句，“言于鄭伯”的常式語序為“于鄭伯言”。8下列句子中加點的成語，使用不正確的一句是(3分)(A)A朱棣為了得到一個名正言順的帝位，請舉國尊崇的大儒方孝儒替他撰寫詔書，方孝儒寧可身死也國不堪貳，果斷予以拒絕。B他說：“看到那位姑娘在水里掙扎，我真想跳下河去把她救上岸來，可是又一想，自己根本不會水，即使跳下河也無能為力?！盋全國56個民族是一個唇齒相依的大家庭，任何一個民族遭受劫難，其他民族就會唇亡齒寒，因此，我們要好好珍惜民族團結(jié)。D眾位客人的到來，為我公司帶來了無窮樂趣，請允許我以老朋友的身份略備薄酒，以表東道之誼，望不要客氣，盡情享用?！窘馕觥緼“國不堪貳”指國家受不了兩屬情況的存在。此處表示方孝儒不為朱棣寫詔書，不合語境。B“無能為力”使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題。使用正確。C“唇亡齒寒”指嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會感到寒冷。比喻關(guān)系密切，利害相關(guān)。使用正確。D“東道之誼”指主人的情誼。使用正確。9下列句子在文中的意思，不正確的一項是(3分)(D)A臣之壯也，猶不如人我壯年的時候，尚且不如別人B鄰之厚，君之薄也鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了C既東封鄭，又欲肆其西封現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想往西擴大邊界D若不闕秦，將焉取之如果不與秦國斷絕外交關(guān)系，晉國將從哪里取得它所貪求的土地呢【解析】應(yīng)為“如果不使秦國土地減少，晉國將從哪里取得它所貪求的土地呢”。10下列關(guān)于文學常識的解說，不正確的一項是(3分)(C)A左傳，又稱春秋左氏傳，傳說為春秋末年魯國史官左丘明所撰，近人則以為是戰(zhàn)國初年人著述，其姓名身世不詳。B“春秋三傳”指春秋左氏傳春秋公羊傳和春秋谷梁傳，傳說孔子在撰春秋外，又將春秋口授給弟子。C左傳是我國第一部敘事詳細完整的紀傳體歷史著作，同時也是杰出的歷史散文巨著，具有很高的史學價值和藝術(shù)成就。D左傳主要記載了魯隱公元年起到魯哀公二十七年間各國政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物?！窘馕觥俊凹o傳體”解說不當，應(yīng)為編年體。二、提高閱讀能力(30分)閱讀下面的文字，完成1114題。(19分)晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰臣之壯也猶不如人今老矣無能為也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之過也然鄭亡子亦有不利焉許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?1對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(B)A越國以鄙遠 鄙：把作為邊邑。B朝濟而夕設(shè)版焉 濟：救助。C又欲肆其西封 肆：擴張。D秦伯說，與鄭人盟 盟：結(jié)盟?！窘馕觥繚憾珊印?2下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(B)A辭曰/臣之壯也/猶不如/人今老矣/無能為也已/公曰/吾不能早用子/今急而求/子是寡人之過也/然鄭亡/子亦有不利焉/B辭曰/臣之壯也/猶不如人/今老矣/無能為也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之過也/然鄭亡/子亦有不利焉/C辭曰/臣之壯也/猶不如人/今老矣無能/為也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之過也/然鄭亡子/亦有不利焉/D辭曰/臣之壯也/猶不如/人今老矣/無能為也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之過也/然鄭亡子/亦有不利焉/【解析】正確標點為，辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！?3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)(A)A佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其才，從正面表現(xiàn)了燭之武的才能。B文中的主要人物是燭之武，作者通過他的語言，不管是牢騷，還是說辭，都表現(xiàn)了他不僅能言善辯，而且深明大義、機智勇敢。C秦、晉圍鄭的原因有二：一是鄭“無禮于晉”，二是鄭“貳于楚”。D本文除去主體說辭部分層層深入、步步緊逼之外，首尾幾個自然段的敘事，盡管文字簡潔，情節(jié)的推進變化也是波瀾起伏，扣人心弦?！窘馕觥繌膫?cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能，不是“正面”。14把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。(5分)譯文：如果您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上招待過客的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您秦國來說，也沒有什么害處。(2)因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。(5分)譯文：依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻代替聯(lián)合一致，這是不符合武德的?！窘馕觥?1)“舍”“行李”“乏困”各1分，文意2分。(2)“因”“與”“易”各1分，文意2分。(二)閱讀下面這首詩，完成1516題。(11分)過馬關(guān)清康有為碧海沉沉島嶼環(huán)，萬家燈火夾青山。有人遙指旌旗處，千古傷心是馬關(guān)?！咀ⅰ狂R關(guān)：在日本本洲島西南端。1895年，中日甲午戰(zhàn)爭失敗后，李鴻章與日本簽訂了喪權(quán)辱國的馬關(guān)條約?？涤袨?18581927)，中國近代政治家、教育家和文學家，資產(chǎn)階級改良主義的代表人物。15下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是(5分)(AD)A“碧海沉沉島嶼環(huán)”描寫了馬關(guān)島的周邊環(huán)境，“碧海沉沉”暗示了詩人的興奮心情。B“萬家燈火夾青山”描寫了馬關(guān)島夜晚燈火繞山的情景，交代了詩人過馬關(guān)島的時間。C“有人遙指旌旗處”中的“有人”是指一同經(jīng)過馬關(guān)的人，“遙指”表示距離馬關(guān)甚遠。D“千古傷心是馬關(guān)”中的“傷心”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人對馬關(guān)島的無比痛恨之情。E作品前兩句描繪了馬關(guān)的周邊環(huán)境和靜謐氣氛，以靜襯動，為抒發(fā)思想感情作鋪墊?！窘馕觥緼“興奮心情”理解不當，應(yīng)為沉重心情。D“表現(xiàn)了詩人對馬關(guān)島的無比痛恨