一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)[湖南美術(shù)出版社].doc

. . . .1大家一起畫教學(xué)目標(biāo)：1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫大家一起畫的多種媒材的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。3、通過集體作畫大家一起畫感受個(gè)人在集體中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，大家一起畫分析多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。教學(xué)難點(diǎn)：合作畫一幅大畫，大家一起畫并講講畫中的故事。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从茫?2、揭示課題 三、欣賞感知 1、教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞， 1）你看到了什么？是什么顏色的？ 2）他們畫了什么？象什么？ 3）他用了什么彩筆？ 4）猜猜是怎么畫的？ 5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？ 2、看看他們的用紙，有什么不同？ 1）教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。 2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？ 3）嘗試練習(xí)： 合作小組一起畫一畫。 3、交流體會(huì)，相互欣賞 四、學(xué)生作業(yè) 以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。 五、教師巡回指導(dǎo) 1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。 2、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。 3、室外注意安全。 六、課堂小結(jié) 1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。 2、說說繪畫的樂趣。 3、相互評(píng)價(jià)。 4、教師總結(jié)。2繞繞涂涂教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。2、大膽用線條畫出物體的形狀。3、體驗(yàn)涂繞線條的樂趣，激發(fā)繪畫的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：積極運(yùn)用線條進(jìn)行作業(yè)。引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察線條畫的特點(diǎn)、繞的方法，體驗(yàn)繞涂的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：能在老師的鼓勵(lì)下積極創(chuàng)造出不同的線條，使畫面有所創(chuàng)新。教學(xué)過程：一、用多媒體演示小花貓滾毛線團(tuán)繞出幾種物體形狀的情景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（師：小朋友，看小貓竟然會(huì)用毛線畫畫！我們也用線條畫一畫好嗎？）二、展示一個(gè)實(shí)物菠蘿讓學(xué)生觀察形狀，（師：你們能畫出菠蘿的形狀嗎？）（生：畫）三、示范：（師：同學(xué)們畫得真棒！瞧，老師用線條把菠蘿繞出來，你們看行不行？示范畫法）四、引導(dǎo)觀察：出示幾種不同的事物如蘋果、香蕉、毛公仔，讓學(xué)生觀察它們的形狀特點(diǎn)，并讓學(xué)生說一說自己準(zhǔn)備怎樣繞出這幾重事物。五、提出作畫要求：同學(xué)們看了老師的示范，知道了繞涂的方法，還有同學(xué)們提供的一些方法，現(xiàn)在我們一起來把我們熟悉的事物涂一涂，繞一繞，好嗎？六、巡回指導(dǎo)。（配樂作業(yè)）七、展示作品，點(diǎn)評(píng)。 3田野的顏色教學(xué)目標(biāo)：1、 感受色彩的美麗，學(xué)會(huì)使用色塊。2、 認(rèn)識(shí)各種顏色3、 試著用線條分割畫面，注意近大遠(yuǎn)小。4、 利用色塊完成一幅美麗的畫面。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 激情導(dǎo)入1、 同學(xué)們，你們見過秋天的田野嗎？2、 觀看秋天的田野畫面。3、 告訴老師你的感覺。（畫面美不美）二、 認(rèn)識(shí)基本的顏色1、 說說書上都有些什么顏色？2、 每種顏色可能代表什么農(nóng)作物？（黃澄澄的梨子、紅彤彤的蘋果、金黃的稻子、紫色的薰衣草、綠色的樹苗等等）3、 把這么多美麗的農(nóng)作物放在一起真是一幅美麗的圖畫啊，今天，我們也來學(xué)學(xué)農(nóng)民伯伯“種種田”把我們手中的紙當(dāng)做田地，自己種種看。三、 教師示范1、 示范分田注意遠(yuǎn)處的小、近處的大2、 示范涂色（引導(dǎo)他們觀察相同的顏色不要圖在一起）四、 學(xué)生完成作業(yè)1、 巡回指導(dǎo)學(xué)生分格子。涂色2、 注意就整學(xué)生坐的姿勢(shì)。五、 評(píng)價(jià)作業(yè)，展示優(yōu)秀作品。教學(xué)反思：4大眼睛教學(xué)目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、使學(xué)生在觀察活動(dòng)中體驗(yàn)眼睛對(duì)人的重要性。3、學(xué)會(huì)表現(xiàn)不同年齡、性別人的眼睛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解眼睛基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過觀察用線條畫出來。2、難點(diǎn)：不同特點(diǎn)的眼睛畫法以及啟發(fā)學(xué)生思維，聯(lián)想添畫。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：第一課時(shí)一、觀察與了解1、觀察不同的眼睛的圖片，了解不同年齡、不同種族、不同表情，每個(gè)人的眼睛都各有不同。2、利用小鏡子觀察自己的眼睛，并說一說你看到的眼睛的樣子。畫眼睛：表?yè)P(yáng)同學(xué)們觀察仔細(xì)，引導(dǎo)學(xué)生用單線條表現(xiàn)自己的眼睛。3、師“了解了眼睛的外貌后，老師要問一問你對(duì)眼睛的結(jié)構(gòu)又知道多少呢？4、了解眼睛的結(jié)構(gòu)：眼睛上方有一條由許多毛組成的眉，它是用來保護(hù)眼睛的，眼睛有上眼瞼和下眼瞼，上眼瞼可以上下開合，里面包著眼球，眼瞼上面有睫毛，用來遮擋風(fēng)沙，在白眼球中間有深棕色的瞳孔，瞳孔使我們看見周圍的東西。5、為什么眼睛是亮的呢？6、著重講解一個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)，眼球一個(gè)晶體，它有一個(gè)特性，可以反射周圍的影象。二、游戲與體驗(yàn)1、為了使同學(xué)們有更深的了解我們來做一個(gè)游戲。2、游戲我的眼睛里有個(gè)你，教師講解游戲要求。3、配合游戲，觀察亮眼睛反射影象的現(xiàn)象。三、欣賞與感受1、欣賞畫家馬格里特的著名作品假鏡子。1、 讓學(xué)生暢談?dòng)^畫感受，體會(huì)畫家的表現(xiàn)意圖。2、 教師做簡(jiǎn)單的介紹：假鏡子是超現(xiàn)實(shí)主義畫家馬格里特的代表作，是畫家在對(duì)天空遐想是獲得的靈感，仰望天空時(shí)，投射在視網(wǎng)膜上的白云和藍(lán)天被畫家認(rèn)為是自然的幻影，是一幅畫。四、想象與表現(xiàn)4、看畫家的眼睛多亮??！讓我們也來試試，把看到的或想到的世界映在我們的眼睛里。5、老師先來試一試。教師現(xiàn)場(chǎng)示范。6、你知道老師最想看到什么嗎？同學(xué)們開心的笑臉。7、你的眼睛里最想看到什么呢？讓我們跟著音樂，輕輕地閉上眼睛想一想，是海上的日出、是慈祥的媽媽、是可愛的動(dòng)物、還是美麗的四季8、你想好了嗎？睜開眼睛把你想看到的說給大家聽聽吧！9、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。第二課時(shí)一、學(xué)生繼續(xù)繪畫：1、教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 2、發(fā)覺每個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)。 二、展示與啟發(fā)展示學(xué)生的作品1、 學(xué)生介紹自己作品的內(nèi)容。2、 評(píng)價(jià)他人作品的優(yōu)秀之處。教學(xué)反思：5 我的太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)1、 能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象2、 在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。3、能運(yùn)用擬人的方法，按自己的意愿，畫出想象中的太陽(yáng)。4、培養(yǎng)學(xué)生的抽象性思維能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住太陽(yáng)的基本形，大膽的進(jìn)行想象。難點(diǎn)：學(xué)生描繪過程中，怎樣豐富太陽(yáng)的形象教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時(shí)一、組織教學(xué)。1、 準(zhǔn)備各類繪畫用具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。2、 講關(guān)于太陽(yáng)的故事。二、導(dǎo)入新課。1、 有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰？為什么？2、 觀看關(guān)于太陽(yáng)的動(dòng)畫片，感知太陽(yáng)對(duì)大地、人類的貢獻(xiàn)。3、 揭示課題。三、欣賞感知。1、 太陽(yáng)到底是怎么樣的？1） 學(xué)生大膽自由的說，甚至可以自由的到黑板上畫。2） 交流，小結(jié)。老師也不知道太陽(yáng)是怎么樣的？2、 領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實(shí)實(shí)的太陽(yáng)。1） 看太陽(yáng)在哪里？2） 他老在哪嗎？什么時(shí)候會(huì)變？怎么變？3） 太陽(yáng)是什么顏色的？4） 太陽(yáng)是什么形狀的？5） 你能很清楚的看到太陽(yáng)嗎？他的光芒是怎么樣的？6） 你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？3、回教室交流，欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品。1）談?wù)劗嫾业奶?yáng)作品？你覺得怎么樣？2）欣賞同齡人作品？交流評(píng)價(jià)。四、學(xué)生作業(yè)。要求：1、畫1個(gè)等造型獨(dú)特的太陽(yáng)；2、自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽(yáng)光的熾熱與無限；3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。五、教師巡視指導(dǎo)。1、及時(shí)反饋、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、作業(yè)展評(píng)1、相互間評(píng)一評(píng)，說一說；2、鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象；3、總結(jié)。第二課時(shí)一、故事引題1、錄音播放后羿射太陽(yáng)的故事，傳說中的故事也就是人們根據(jù)想象編出來的。2、出題想象中的太陽(yáng)二、根據(jù)故事，引導(dǎo)學(xué)生想象太陽(yáng) 的表情如喜、怒、哀、樂等表情三、根據(jù)幻燈片和課文中的范畫，組織討論1、圖中的太陽(yáng)和小朋友在一起干什么？2、你喜愛哪一個(gè)太陽(yáng)，為什么？四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，發(fā)動(dòng)學(xué)生編一則我與太陽(yáng)的小故事。如：我惹太陽(yáng)生氣啦我為太陽(yáng)引路我為太陽(yáng)過生日太陽(yáng)和我一起去游泳等五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)要求：1、根據(jù)自編小故事畫出想象中的太陽(yáng)；2、構(gòu)圖完整，色彩豐富；3、畫面整潔，字跡漂亮。六、作業(yè)展評(píng)1、相互間點(diǎn)評(píng)，批改；2、展出部分優(yōu)秀作品。七、總結(jié)。 6 我跟月亮做朋友教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生從各個(gè)角度觀察認(rèn)識(shí)月亮。 2、發(fā)揮學(xué)生的想象把自己和月亮的故事畫下來。 3、鍛煉學(xué)生的語言能力教學(xué)過程：一導(dǎo)入1、觀看視頻（月亮的約會(huì)）二、認(rèn)識(shí)月亮1、剛才，我們看了一個(gè)關(guān)于小女孩飛上天空與月亮做朋友的故事，里面有兩個(gè)主人公，分別是月亮和小女孩，里面月亮是什么形狀的呀？你知道還有哪些形狀月亮嗎？（幻燈片展示月亮陰晴圓缺時(shí)的形狀）2、月亮的各種形狀可以變成什么形象3、是不是只有小女孩有著這樣的奇遇故事呢？現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友，他們又會(huì)和月亮發(fā)生什么樣的故事？教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞幻燈片中的作品。說一說，哪一幅畫的故事最有趣？哪一幅畫的顏色最美麗？哪一幅畫的構(gòu)圖最合理？第一幅作品：月亮與小朋友玩耍，月亮以月牙的形狀出現(xiàn)在畫面左上角，整幅畫最大的特點(diǎn)是顏色鮮艷、明亮，用到了漸變的涂色方法，在構(gòu)圖知識(shí)上用到了前后、遮擋的關(guān)系。第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出現(xiàn)，整幅畫背景以藍(lán)色調(diào)為主，畫上了很多水中的氣泡，讓月亮出現(xiàn)在了離我們更近的水里面。在構(gòu)圖上，作者用到了大、小的對(duì)比。 第三幅作品：月亮變成了扎著棒棒糖鞭子的圓形小姐姐，和小朋友們一起抬著蛋糕過生日。在背景的處理上，因?yàn)槭褂煤谏竺娣e畫背景，所以作者用到了留白邊的方法。這幅畫中月亮的形象比小朋友的要大，這說明了作者心中，主人公是在過生日的月亮。第四幅作品：月亮不再是以人物的形象出現(xiàn)，而是變成了月亮船的形象，上面坐著三個(gè)膚色各異的小朋友，一起在空中玩耍。并且，這幅畫中用到了近大遠(yuǎn)小的構(gòu)圖知識(shí)點(diǎn)，讓整幅畫看上去更有層次。四、對(duì)比學(xué)習(xí)：教師出示三幅作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比評(píng)價(jià)三幅作品哪幅更能體現(xiàn)“我和月亮做朋友”的主題作業(yè)表現(xiàn)1、講故事如果月亮邀請(qǐng)你參加她的生日派對(duì)，月亮是以什么形象出現(xiàn)的？月亮和你們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么樣的故事？2、把你和月亮的故事畫下來。要求：畫面主題突出，注意不同形象的色彩搭配， 讓你的故事月亮的形象看上去更有趣。第二課時(shí)1、繼續(xù)完成故事的續(xù)編學(xué)生進(jìn)行作業(yè)活動(dòng)，播放樂曲，2、教師巡視指導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)：1、 主題大小，2、構(gòu)圖的方法。3、 色彩的搭配3、作業(yè)展示（1）、 在作業(yè)的過程中各組學(xué)生按老師指定地點(diǎn)分組陸續(xù)展示出自己的作品。（2）、 評(píng)一評(píng)（指名評(píng)、組與組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)）你認(rèn)為哪個(gè)最好？為什么？教學(xué)反思：7七彩飛虹教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。 2、 靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫。 3、 增加學(xué)生的自然常識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。 難點(diǎn)：大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。 學(xué)具：水彩筆、蠟筆等。 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑導(dǎo)入 1、師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。 2、學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。 （具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。） 二、分析理解 1、師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？ 2、學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。 三、混色游戲 1、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化； 2、再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化； 3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。 學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。 （通過直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的注意力。） 四、欣賞感知 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。 1、你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？ 2、你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？ 學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。 說一說自己的感受和想法。 （增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。） 五、自主表現(xiàn) 教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？ 1、美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道； 2、請(qǐng)學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。 學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。 學(xué)生繪畫活動(dòng)，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。 （運(yùn)用語言激發(fā)思維，在繪畫活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。） 六、總結(jié)評(píng)價(jià) 1、教師總結(jié)。 2、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。教學(xué)反思：8 奇妙的撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)目標(biāo)： 1、能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)。 2、能關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進(jìn)行思考和交流。 3、能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：留意反復(fù)撕紙的紙片形狀的變化，并能粘貼、添線成畫。 難點(diǎn)：對(duì)于形狀的聯(lián)想，添線成畫的創(chuàng)造能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：各色紙片，繪畫工具，若干范品 學(xué)具：水彩筆，膠水。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 教學(xué)具的準(zhǔn)備，規(guī)范繪畫習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、 學(xué)生嘗試練習(xí)： “跟我一起撕”色紙隨意撕： 1） 師生一起撕紙：快撕、慢撕，學(xué)生體會(huì)后說說：撕出來的有什么不一樣？ 2） 我要撕個(gè)圓，我們應(yīng)該怎么撕？為什么？ 3） 你能撕個(gè)正方形嗎？ 4） 你還能撕什么形狀？ 2、 展示，交流，說說撕紙的感受？撕的開心嗎？ 3、 揭示課題 三、欣賞感知 1、 我們從來沒這么過癮的撕過紙，還想更過癮的來撕一撕?jiǎn)幔?2、 學(xué)生再次嘗試練習(xí)： 你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！ 3、 學(xué)生情緒高漲，說說這回撕的開不開心？跟前一次的撕紙比，哪個(gè)開心？為什么？ 4、 隨意的撕，我們沒有約束，所以我們很開心，那就讓我們?cè)匍_心一下？請(qǐng)你用膠水隨意的貼一貼。 5、 你覺得你撕的那張最好？你最驕傲？為什么？ 6、 你能不能把它根據(jù)你說的添畫一下？使它更形象？ 7、 學(xué)生嘗試練習(xí)： 學(xué)生把你認(rèn)為撕的最好的添畫一下。 8、 學(xué)生交流，看來沒用的紙，一下子被我們賦予了生命！ 9、 引導(dǎo)學(xué)生觀察其他的撕紙，象什么？能添畫成什么？ 10、除了正著看，還能怎么看？看看他象什么？ 四、學(xué)生作業(yè) 將自己粘貼的撕紙?zhí)懋嫵梢环幸饬x的畫 五、教師巡回輔導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、作品展示。 2、學(xué)生欣賞，說說自己的撕紙?zhí)懋嫛?教學(xué)反思：10 做拼音卡片教學(xué)目標(biāo)： 1、嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。 2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。 3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。 4、復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的美觀，而不改變拼音字母的形狀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范品，各色彩筆，打孔機(jī)。 學(xué)具：水彩筆，油畫棒，一根絲線。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、對(duì)比導(dǎo)入 （1)、請(qǐng)學(xué)生將帶來的各種卡片拿出來，同學(xué)間交換看看、玩玩。 如：數(shù)字卡片，英語卡片，識(shí)字卡片等等。 （2）、說說你喜歡哪些卡片？為什么？ (3）、說說卡片的用處？有什么好處？給我們帶來什么方便？ (4）、出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞： 這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？ 三、欣賞感知 1、 啟發(fā)想象變形 (1）、“開小火車”讀拼音字母卡片 (2）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？ (3）、今天小字母?jìng)円_個(gè)別開生面的“化妝舞會(huì)”，得改頭換面的變變，他們想請(qǐng)我們的小設(shè)計(jì)師幫他們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，你們說怎么樣？ (4）、挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說說自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設(shè)計(jì)？ (5）、全班交流，相互補(bǔ)充。 2、 制作方法： （1）、你能看出是什么拼音字母嗎？ （2）、我們將它變成了什么？ （3）、出示畫的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么效果？為什么會(huì)這樣？ （4）、師生小結(jié)：涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色彩。 3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。 四、學(xué)生作業(yè) 學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。 五、教師巡回輔導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、學(xué)生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友” 2、教師小結(jié)。 11數(shù)字變變變 教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。 2、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。 難點(diǎn)：能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：投影機(jī)，彩泥，教學(xué)用紙 學(xué)具：彩筆，彩泥 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。 2、同學(xué)們，你們對(duì)今天的美術(shù)課有什么要求？對(duì)自己又有什么要求？ 二、導(dǎo)入新課 1、我想請(qǐng)大家給我畫張肖像，留個(gè)紀(jì)念，我來擺個(gè)漂亮造型。 游戲：快速的用一條線畫出我的動(dòng)作 1） 教師用自己形體動(dòng)作模仿了“8”“7”，將學(xué)生的“一筆作品”展示與黑板上。 2） 教師邀請(qǐng)學(xué)生與自己一起模仿“10”，同上展示。 3） 誰也能來為大家來一個(gè)動(dòng)作？（可讓學(xué)生表演簡(jiǎn)單的“1”“2”等） 2、 看看我們一起請(qǐng)來誰？ 3、 揭示課題 三、欣賞感知 1、 了解數(shù)字的歷史。 1） 這些數(shù)字你認(rèn)識(shí)嗎？誰能讀讀？誰還能背背？真了不起！ 2） 你對(duì)這些數(shù)字有什么想說的？想問的？ 3） 為什么大家都這么讀，都這么寫？ 4） 介紹數(shù)字的歷史： 早在中國(guó)6000多年前，馬家窯文化遺址中“結(jié)繩記事”，就是數(shù)字的記載。 阿拉伯對(duì)人類的數(shù)字貢獻(xiàn)：阿拉伯采用了印度的數(shù)字記號(hào)并把它們傳播到世界各地，這就是現(xiàn)在通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。 2、 你喜歡它們嗎？最喜歡哪個(gè)數(shù)字，為什么？ 數(shù)字沒有好壞之分，它們都是我們的好朋友，日常生活中，誰都離不開它們，相信嗎？ 有人不信，我們來說段相聲對(duì)話，要求：教師與學(xué)生對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生說數(shù)字，但學(xué)生不能說數(shù)字，說了就算輸。 教師引導(dǎo)問題： 1）你們是幾班？我忘記了！ 2）你家住在哪里？ 3）你的油畫棒是幾色的？ 3、 我們的數(shù)字本領(lǐng)真大，它在數(shù)學(xué)中表示數(shù)量，1234567在英語、音樂中的讀法就不同了。你會(huì)嗎？ 4、 以“小8”為例，說說他的變身歷程。（教師邊說邊用橡皮泥在投影儀上展示） 小8連音樂書都沒上，一氣之下就跑到了繁華的城市，好熱鬧！他先來到華聯(lián)，東西可真多！小8搖身一變，成了“8”字花瓶，顧客們爭(zhēng)相購(gòu)買；來到大街上，太陽(yáng)公公笑瞇瞇，小8又變成了舒適的太陽(yáng)鏡，好高興！小8又來到小河邊，看到水中，小8又變成了小魚等等。 這是數(shù)字們一看小8這么得意，一個(gè)一個(gè)都跑出去了，他們來到動(dòng)物園，蔬菜地，水果店，建筑工地，商場(chǎng)中，學(xué)校里，甚至太空中 5、 合作小組討論： 挑一個(gè)數(shù)字變變，可以借助橡皮泥思考，動(dòng)手?jǐn)[擺。 6、 交流： 他們找到了象他們的東西了嗎？ 0：輪胎、瓢蟲 1：釘子、鉛筆、膠水 2：鴨、鵝 3：蛇、耳朵 4：帽子、寶塔、魚 5：釣鉤 6：蝌蚪、梨子 7：椅子、鐮刀 8：蜜蜂 9：女孩、氣球 7、 出示范畫e的變形“小蝸?！保催@是誰呀？連拼音字母也來湊熱鬧！ 出示范畫A的變形“艾菲爾鐵塔”，哈哈，連外賓也來了！ 四、學(xué)生作業(yè) 合作小組可以集體創(chuàng)作“數(shù)字動(dòng)物音樂會(huì)”“數(shù)字運(yùn)動(dòng)會(huì)”“數(shù)字水果籃”，可用橡皮泥，也可畫。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、作品展示 1、 學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時(shí)裝秀等形式。 2、 評(píng)價(jià)：你喜歡誰的就給誰貼上“數(shù)字獎(jiǎng)” 3、 課堂拓展：運(yùn)用今天的變形