2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 實踐活動（一） 2教案 北京版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 實踐活動（一） 2教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生親身參與實踐活動，使他們加深對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計算2學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識和能力3結(jié)合實踐活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品，從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。1我們要做一個非常有意思的數(shù)學(xué)游戲，把教室布置成一個小小商店。2同學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品回收員。3商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備，請大家把平時經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來一些作為商品。4這些商品的價格標(biāo)簽要自己制作。價格你們可以通過不同的方式了解到，例如，可以到商店去調(diào)查一下，可以問問你們的家人，還可以查一查書本資料。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入1今天的教室布置的漂亮嗎？（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺、廢品回收站和生活用品柜臺。）2這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。（請四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺上。）二、新授活動準(zhǔn)備1請讀一讀物品標(biāo)簽上的價格，看看你喜歡的商品是多少錢？2你要買什么商品？3應(yīng)該去哪個柜臺購買了？活動示范1誰來扮演顧客，誰又來扮演售貨員呢？（選出購物示范學(xué)生兩名。）2教師問顧客：你喜歡什么商品？準(zhǔn)備去哪個柜臺購買？（買什么。）3你喜歡的商品標(biāo)價是多少錢？（讀價格。）4你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款。）5教師問售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價格。）6你要找多少零錢給他？（算找零。）教師請其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣，在買賣過程中有什么步驟。開始活動1活動要求：顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢。2賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯一共應(yīng)該付多少錢。3售貨員要看清顧客付款對不對。4可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購買。教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購買商品、廢品回收活動。在活動過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進(jìn)行人民幣計算時有沒有發(fā)生錯誤。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾?。活動匯報活動結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報。1你在活動中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？2大家討論一下這些解決問題的方法是不是最好的呢？3抽取幾名顧客進(jìn)行匯報。a你原來有多少錢？b買了哪些東西？c一共花了多少錢？還剩多少錢？d原來的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎？4抽取幾名售貨員匯報結(jié)果。a一共賣出多少東西？b收入多少錢？5請廢品回收員匯報。a數(shù)一下一共回收了多少個易拉罐和多少個礦泉水瓶，付出多少錢。b付出的錢等于所回收物品的價錢嗎？教師要利用這個機(jī)會向?qū)W生介紹環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識?；顒佑懻?把你在活動中遇到的問題和小組的同學(xué)說說，互相聽聽大家的購物過程。2購買相同價錢的商品有沒有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？3售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計算找零的？小結(jié)1今天的活動你喜歡嗎？2你有什么收獲？在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師做簡短總結(jié)：一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識，進(jìn)一步熟練地運用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計算；另一方面，通過參 與活動，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的最終目的是為了解決生活中的實際問題，所以，我們平時要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，并運用 所學(xué)的知識把它解決。附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 實踐活動（一）教案 北京版教學(xué)要求：1. 通過整理自己的小書桌，使學(xué)生體驗到在自己的學(xué)習(xí)生活中也有數(shù)學(xué)。2. 使學(xué)生能運用分類的方法，有順序的整理學(xué)習(xí)用品，能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。3. 復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法和位置與順序等有關(guān)知識。4. 培養(yǎng)學(xué)生有條理的整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生能比較清楚的表達(dá)和交流自己整理書桌的過程，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)難點：開闊學(xué)生的思路，使學(xué)生逐步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度思考問題。教學(xué)目的：1. 通過整理自己的小書桌，使學(xué)生體驗到在自己的學(xué)習(xí)生活中也有數(shù)學(xué)存在。2. 使學(xué)生運用分類方法有順序的整理學(xué)習(xí)用品，能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。3. 培養(yǎng)學(xué)生有條理的整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。教學(xué)過程：說說自己的書包里都有什么？把書包和本、文具盒擺在桌子上。1. 獨立整理在桌子上擺放整齊。2. 你是怎么整理的（小組內(nèi)交流）？3. 全班內(nèi)交流（書和書、本和本、鉛筆盒、大書放下，小書放上，同類書本放在一起）4. 看看誰的方法好，再整理一次。算一算：1. 看看共幾支筆？（自己數(shù)一數(shù)填書上列算式，可按長短筆來分，可按上下來分）2. 共有幾本書？3.