品德教案人教版二上.doc

我升上了二年級（1）【教學目標】1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。2、感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力。【重難點】感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力?！窘虒W過程】一、和同桌一起分享快樂。1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學到了什么本領？2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。二、我們快樂的暑假生活。1、小小展示會：我們快樂的暑假生活。請同學將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數學日記等分類放在講臺上。2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組內的同學聽。小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。4、評選優(yōu)秀小制作。組織學生評選優(yōu)秀小制作，送交學校展覽。三、美好的小心愿。1、提出問題啟發(fā)學生思考、討論：新學期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請學生感受并交流自己的心愿。2、心愿果。每人畫一個蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。3、心愿樹。出示一棵“我們的心愿樹”。請同學把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當處，經常激勵每個同學實現自己美好的心愿。四、心愿的實現。1、與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實現心愿，請同桌見證。2、全班交流自己實現心愿的方法，學習別人的好方法，請其他同學一起出謀劃策。五、反思：我升上了二年級（2）【教學目標】1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。2、學會如何愛惜書本和文具?！局仉y點】學會如何愛惜書本和文具?！窘虒W過程】一、新書真好。1、感受與體驗：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內容。2、訴說與交流：說說自己對將要學習的哪些內容更感興趣，為什么對它感興趣。或用模擬表演的形式向大家介紹某門課程的內容。如：“語文書對你說”。二、書本、文具對我說。1、將上學期用過的書、本拿來，在小組內展示，看看誰的書、本保護得好，請他介紹自己的經驗。2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自已得希望。3、學習包書皮。教師演示包書皮，提示要點：紙張大小合適，折疊尺寸得當，書角要折好看，保持書的平整。指名學生示范包書皮。每個人練習包書皮，同桌互相檢查。展示包好皮的書，表揚做得好的。三、我的好經驗。1、結合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原因。2、結合第8頁圖和學生自己的經驗，交流保護書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。3、當堂演示或做一做，看看這些方法好不好。四、講講愛護書本的故事。1、看第9頁，講“魯迅愛護書”的故事。2、講講自己或同學與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達自己對書本、文具的喜愛之情，強化保護好它的愿望。五、活動小結、評價。1、今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。2、根據大家的表現，小組里評一評每個同學能得到什么星？反思：我們班里故事多【教學目標】1、讓學生體會班集體的溫暖、老師的關心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。2、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。3、提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力?！局仉y點】體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自已的看法并互相交流。【教學過程】一、情境引入。出示掛圖春游的情境圖。引發(fā)學生的回憶、思考：師生之間、同學之間互相關心、互相幫助、分享快樂的故事。1、當我有了進步或取得成績的時候2、當我遇到困難的時候3、當我和伙伴有了矛盾的時候4、當我們班獲得了獎狀的時候5、（其他）二、交流班里的故事。1、學生就上面的回憶思考與同桌交流。2、指名匯報，談想法及體驗。3、小結：我們同學之間要互相關心、關愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。4、舉例班里事例。三、我的感謝卡。1、感謝伙伴。以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。2、制作感謝卡。設計自已的感謝卡。誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。3、設教室一角展覽“感謝卡”。四、活動總結。1、今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。2、根據大家的表現，評一評小組中你能得到什么星？五、活動延伸。 想想以后應該怎樣做？對同學、對老師、對長輩反思：讓我們的教室清潔又美麗【教學目標】1、使學生能在完成集體任務中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務，提高實踐的能力。【重難點】建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。【教學過程】一、問題引入。出示情境圖。今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生？二、開展活動。1、活動一。評評誰是優(yōu)秀的值日生。觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。獎勵優(yōu)秀值日生。2、活動二。根據課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生？早晨、課間、放學后應該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務別的同學還沒做完，怎么辦？插面小紅旗。哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。3、活動三。以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。結合本班實際情況，談談怎樣為班級保潔。制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動。4、活動四。我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。打扮“我們的家”，自由組合、分工負責，動手打扮教室。三、課堂總結。好書大家看【教學目標】1、感受多讀書能擴大知識領域，激勵自已不斷進步。2、在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結、提升自己獲得的經驗和信息。【重難點】在集體中能與同學互相、學習、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書。【教學過程】一、引入新課。同學們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。揭示主題：和好書交朋友。二、開展活動。1、學生把自已愛看的書介紹給同學，并說說為什么喜歡這本書。2、請同學在課本第21頁空白處，畫畫或寫寫自已喜歡看的書。3、同桌交流。三、好書大家看。1、活動一舉行書展活動。書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學。主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。每個同學在書展上找自已愛看的書，同學之間互相借書，抓住機會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學，鼓勵同學們在集體生活中，共享讀書的樂趣。2、活動二。結合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。小組派代表向全班同學表演。A書沒看書，怎樣做標記？B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？E借來的書，可以轉借他人看嗎？四、活動總結。五、課外延伸。試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。反思：秋天在哪里（1）【教學目標】1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現秋天的樂趣，感受大自然的美。2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。3、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W過程】一、日歷上的秋天。1、請學生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題立秋。2、探討“立秋”的含義。二、校園里的秋天。1、將學生分成7個小組。2、從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）3、從同學們的衣著變化中找秋天。4、畫或寫觀察記錄。5、進行匯報與評比，表揚做得好的同學。三、秋天的發(fā)現。1、全班學生分成幾個小組，先在小組內交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。2、小組推選代表向全班同學介紹自己的發(fā)現，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。3、讓學生將自己從電視里聽到的天氣預報和記錄班里溫度計的情況報告給大家，并請大家說說現在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。4、總結秋天的發(fā)現。四、描述秋天。1、以小組為單位，學生展示自己收集的有關秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。五、活動小結、評價。1、今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。2、根據大家的表現，小組里評一評每個同學能得到什么星？3、說說今天的收獲反思：秋天在哪里（2）【教學目標】1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現秋天的樂趣，感受大自然的美。2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。3、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W過程】一、我為秋天畫張像。教師帶領學生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。二、美麗的秋葉娃娃。1、將準備好的樹葉做成面具，每人一個。做法：將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。 形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。2、自我介紹。學生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點等。3、樹葉知識競賽。教師提出一些問題，引導學生思考探索。如：楊樹的葉子什么樣？柳樹的葉子什么樣？哪些樹的葉子變黃？哪些樹的葉子變紅？哪些樹的葉子還是綠的？三、小制作創(chuàng)意大賽。1、教師鼓勵學生想出各種方法，進行留住秋天的美工活動。樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會出現一幅美麗的樹葉畫。樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。制作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。制作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜。制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭?；ㄉh(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然后夾在耳朵上做耳環(huán)。反思：秋天的收獲【教學目標】1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。3、認識幾種秋天成熟的果實?！局仉y點】觀察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果?！窘虒W過程】一、收獲的季節(jié)。1、課前準備：讓學生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。2、小組交流：同學們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗等情況和感受進行交流。可采取模擬表演等方式進行。二、珍惜勞動成果。 1、圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。2、學習古詩、古訓。古人詩云：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?一首憫農道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實的感情，多么實在的道理?。」?jié)約是美德。希望同學們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農民的勞動成果，不要浪費糧食。三、舉辦豐收展。 1、請學生將自己準備的秋天的果實拿出來。2、每個學生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。3、將準備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。4、鼓勵學生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。四、大家來品嘗。 1、小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。2、每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配得當。做拼盤時，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。3、品嘗水果拼盤。請學生蒙住眼睛品嘗，并說說自己品嘗的是什么水果，為什么。五、課堂小結。反思：秋游去【教學目標】1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為?！局仉y點】引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為?！窘虒W過程】一、秋游的準備。 1、同學們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時，你打算帶什么東西去呢？2、請幾名學生說說自己準備帶的物品。3、小組討論：秋游帶多少東西才適量？4、小組合作：大家互相商量，設計出行的物品清單。5、小組派代表像大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由。二、闖關游戲。 1、全班分成6個小組，每組負責把守一道關，圍繞守關內容，小組同學討論問題答案。教師巡視，作適當補充。秋游出發(fā)前要檢查什么？如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。乘車時應注意什么？如：上下車守秩序、互相謙讓等。游玩時怎樣防止丟失和掉隊？如：和集體一起活動，掉隊的應急措施等。大家一起游玩時，怎樣做到互相關心和幫助？如：主動幫助有困難的同學等。怎樣保護旅游點的環(huán)境？如：不亂丟垃圾等。秋游完，回家路上應注意什么？如：過馬路走人行橫道等。2、每個小組推薦2至3個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。3、闖關的同學走到第一道關口，回答問題，守關的同學做裁判，全部答對進入第二關，沒能答全時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關。（被罰下的同學，可以在其他組同學沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關。）4、最后，看哪組闖關同學全部過關、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。三、活動延伸。 說說這個星期四秋游時你會如何做？反思：秋天的節(jié)日【教學目標】1、使學生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的有關傳說，同時了解人們?yōu)榱藞F圓而過中秋節(jié)。2、通過學習采訪他人、觀看網上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關信息。3、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生熱愛家庭的情感?！局仉y點】知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生熱愛家庭的情感。【教學過程】一、憶中秋激發(fā)學生愛家庭的情感。1、師：同學們，你們剛過完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？2、學生回答。（出示日歷表，看看學生說得對不對）3、 師問： 你對中秋節(jié)有哪些了解？先請學生說說。（阿拉伯數字下面的漢字是我們中國獨有的農歷，農歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經有兩千年的歷史了，是我國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日。）4. 你能給大家介紹一下今年的中秋節(jié)你是怎樣和家人過中秋節(jié)的？”在學生介紹的時候，教師適時指導。5、上網了解其他班的同學是怎樣過中秋節(jié)的。6. 中秋節(jié)除了有這么多的傳統(tǒng)活動以外，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎？請兩名學生先說說。其他同學補充。7、聽配樂故事：嫦娥奔月。聽后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵?？二、了解月球愿意探究月亮的奧秘。1、月亮上真的有嫦娥嗎？2. 你對月亮有什么了解？3讓我們一起到月亮上看一看，進一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。（放錄像）4. 看完錄像你對月亮有了哪些新的了解? 5. 課后延伸 導語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學技術的發(fā)展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什么？（學生自由發(fā)言）我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問問教常識的老師，或上網去找相關資料。反思：你真棒【教學目標】1、善于發(fā)現同學的優(yōu)點。2、學會欣賞、贊美他人的優(yōu)點3、能學習同學的優(yōu)點、長處，激勵自己進步?！局仉y點】學會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習慣。【教學過程】一、活動導入。聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢？ 1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。2、第二張獎狀是優(yōu)點獎獎給這個團結、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學。 3、第三張是學習獎-獎給能努力學習別人優(yōu)點的同學。二、活動中明理。為同學找優(yōu)點：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數一數同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?1、學生自由發(fā)言，說出原因。 從多種角度稱贊同學：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個的人”、“你是一個的同學”。2、同桌交流夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準備 3、師：聽同學們一說，老師現在發(fā)現，咱們班有優(yōu)點的同學可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學，好不好？ 三、實踐中導行。1、制作優(yōu)點卡教師演示指導，（可以為同桌，也可以為其他同學）。2、贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學展示自己的設計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？ 最后把優(yōu)點卡親手送給他。 收到優(yōu)點卡的學生談感受教師幫助張貼優(yōu)點卡。3、集體活動，贈送優(yōu)點卡。4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學找到優(yōu)點？ 每位同學都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。四、頒發(fā)獎狀。反思：我也棒【教學目標】1、能發(fā)現、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚。有自信心。2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興?！局仉y點】能發(fā)現、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而高興。懂得保持發(fā)揚自己的優(yōu)點，并不斷學習他人的優(yōu)點。【教學過程】一、激趣導入?！巴瑢W們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們發(fā)現了其他同學，身上的許多優(yōu)點，而且找到了自己學習的小榜樣。今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點，用事實證明你們棒，我也棒。同學們，你們說好嗎？”二、活動一：擊鼓傳花話優(yōu)點。鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點。其他同學當小評委。如果你認為這個同學介紹得優(yōu)點真是很出色，就請用熱烈的掌聲告訴他，“真棒！”1、老師擊鼓學生做游戲。2、在游戲當中鼓勵學生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點。3、小結：“在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發(fā)現原來我們班的同學是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪！”三、活動二：聽聽身邊人的心里話。“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”播放課件：學生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點的夸獎。四、活動三：我的優(yōu)點多又多。1、學生把自己的優(yōu)點記錄在優(yōu)點星上，數數自己到底有多少優(yōu)點，然后放在透明的瓶子中。2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點。五、活動四：小小優(yōu)點星。同學們，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點星上的優(yōu)點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠不消失嗎？ （學生討論回答）六、總結。希望你們在今后的學習生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點星，讓你們的優(yōu)點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。反思：學做“小雄鷹”【教學目標】1、了解鷹的生活習性和本領。2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正。3、能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結合自己的經驗給大家出主意。4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學習?！局仉y點】說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情。讓學生告別“嬌寶寶”，學做小雄鷹。【教學過程】一、聽故事想問題。1、鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍天，做勇敢的小雄鷹?！毙→椏悼德犃藡寢尩脑挘透鴭寢屆刻炀毩曪w行，而多多卻一點也不想學。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨。狂風像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）?？悼嫡f：“大風大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來！3、哎！最后的結果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢？5、為什么康康一定要克服困難練習飛翔？6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學，為什么？”二、聯系生活交流感受。1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！2、課件：播放書上插圖（6869頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？3、老師搖身一變是記者身份啦！我準備采訪幾位參加我們實話實說節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀？（1）你好！你經常會遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當時怎