8和9-的分與合-教學設計.doc

8、9的分與合教學設計重慶市萬州區(qū)電報路小學 張英華教學內容人教版數(shù)學一年級上冊第五章第52頁。教學目標1. 掌握8、9的分解與組成，領悟規(guī)律，加深對10以內數(shù)的認識。2. 經歷動手實踐、自主探索、合作交流的學習過程，發(fā)展初步的動手實踐的能力、語言表達能力及合作交流的意識。3. 領會分與合的思想，并體會數(shù)學知識是相互聯(lián)系的。教學重點通過實踐，探索得出8、9的分與合，并領悟規(guī)律。教學難點掌握并領悟8、9的分與合的規(guī)律。教學用具多媒體課件、學具盒。教學過程一、復習導入1.口算（開火車）5+2 4+1 6-2 3+4 6-6 5-2 7-5 6+1 5+0 4-0 5-2 5+1 7-6 6-4 2你看到了什么？這些是我們的生肖呀。圖中有幾個生肖？把左邊的8只小動物圈起來，給從左數(shù)第8只小動物畫上出示生肖圖3. 把下面各數(shù)按從大到小的順序排一排：聽說今天要到這里來上課，有幾個數(shù)字寶寶也跟過來了，他們不守紀律啦，排得亂七八糟的。你能幫它們排排對隊嗎？6 3 8 7 0 9 2 5 剛才有2個小朋友坐得得特別好，老師帶了一些小星星準備獎給他們。猜一猜，我會 怎樣分配這些小星星呢？有多少種分發(fā)？怎樣分最好？你們來幫老師分一分好不好？三、 探索新知1.談話：小朋友數(shù)一數(shù)，老師這兒有幾個小星星？（課件展示）我先移動一個，請你說說它分成了幾和幾，幾和幾合成8？如果我再移動一個，想一想，8又分成了幾和幾，幾和幾合成8？就這樣，每次移動一個小星星，移一次，說兩句話，你會嗎？請把你的8個小星星橫著擺成一排，自己練習一遍，然后再移給同桌看，說給同桌聽。再將每次移動后得到的8的分與合按順序填在第35頁上面的方框里。好，開始。學生操作、表述，教師巡視、指導。集體交流：你是怎么填的？指名回答。第一次向右移動一個，怎么填的？再移動一個呢？下面呢？根據(jù)學生回答板書8的四個分合式。你填對了嗎？同桌互相檢查，如果有錯，馬上改正。3、看了8的這幾個分的式子，你還能想到什么？板書8的3個分合式。4、誰能說說你有什么好辦法能很快地記住這些分合式呢？用你剛才說的這些好方法記一記吧，可以大聲的讀出來。（5）游戲鞏固。下面我們輕松一下，一起來玩一個手指游戲吧！好不好？老師出的數(shù)要和小朋友們出的數(shù)合起來是8。對口令師生對：8的對口令。師：我出2。生：我出6。師：2和6合成8。生：6和2合成8。師：8可以分成2和6。生：8可以分成6和2。3. 9的分與合（1）情境引入。媽媽買了9枝花，請小明插在2個花瓶里，可以有幾種插法？（2）探究學習。你可以一邊擺花的學具圖片，一邊把分法記錄下來，也可以在紙上直接寫出你是怎么分的。一邊做，一邊說。（3）匯報結果。1）全面展示：老師板書。 2）探究規(guī)律：還有別的分法嗎？你有什么想問的嗎？這樣寫有什么好處？看一個就能記住另外一個，因此9的分與合就只需要記住4個，這樣簡便了很多。（4）學生觀察，鞏固新知。老師板書9的組成，簡寫。 用最快的方法記憶9的組成，老師任選一個板書，問：這個式子可以怎樣讀？ 引導學生學會表達：9可以分成1和8，1和8組成9，9可以分成8和1，8和1組成9。誰愿意帶著大家讀讀其它的式子？你能用這種方法記憶8的分與合嗎？（5）拍手游戲師生對：9的對口令。男生說分成，女生說組成男：9可以分成8和1。女：8和1組成9。師：9的分成有幾句？你能用剛才記8的分成的好方法記一記9的分成嗎？好，比比誰記的又對又快。三綜合練習1小寶小寶快回家8和9 的分與合2拍手游戲。想不想再玩拍手游戲呀，現(xiàn)在老師拍的次數(shù)要和小朋友們拍的次數(shù)合起來是9。2連一連師：小白兔可沒有像小朋友們一樣認真聽講，它遇到難題了，想請大家?guī)兔Γ銈冊敢鈫?？好，看題，哪兩張卡片上的點子數(shù)合起來是8呢？3.試一試書上做一做第1.2題4.猜一猜5.我是小司機6小猴摘桃小白兔的朋友小猴也想請小朋友們幫忙了，樹上桃上面的數(shù)和猴媽媽摘的桃上面的數(shù)合起來必須是9，小猴才能吃到桃，小朋友們幫幫小猴好嗎？7中國結師：小白兔為了感謝大家，給大家準備了禮物，是什么？（中國結）中國結的身上共有3個數(shù)字寶寶，你知道這3個數(shù)字寶寶是什么關系嗎？下面中國結身上有的數(shù)字寶寶不見了，小朋友們能幫它們找回這些數(shù)字寶寶嗎？好，在數(shù)學書36頁上填一填。指著第2個:誰來說說應該填幾?你是怎么想的?(8可以分成4和4,4和4合成8)師：這位同學說的很好，誰能像他這樣說一說第3個呢？好,下面我們4個小組的同學來比一比，看看哪組說的最棒，好不好？四、綜合拓展最后小白兔要帶我們一起到商店去看一看。商店里的物品真多呀!你現(xiàn)在如果有8元錢，你可以買哪兩樣物品？ 生：（先想一想，再說一說） 師：為什么可以買這兩樣物品呢？ 生：（說明理由：8可以分成幾和幾，幾和幾合成8） （請3位同學說）師：如果有9元錢