《秋天的水果》說課稿.doc

秋天的水果說課稿 我今天選擇說課的主題內(nèi)容為天氣涼了我的教育對象是小班小朋友小班小朋友他們的思維是具體形象的在學(xué)習(xí)過程中要著重于感知事物的明顯特征并盡量與他們自身有著較強(qiáng)體驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來因此為小班安排的活動內(nèi)容更需易貼近幼兒的生活我在“天氣涼了”這個(gè)大主題的背景下選擇了“秋天的水果”這個(gè)小主題 大家都知道秋天是各種水果收獲的季節(jié)秋天的水果是多種多樣的它們不僅有不同的名稱還有形狀的不同顏色的不同味道的不同等對于小班的幼兒他們的認(rèn)識是具體的只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物水果中的不同最直觀的是外形幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識但水果中除了外部的不同它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī) 活動目標(biāo)： 1、在活動中養(yǎng)成愛動手動腦的習(xí)慣 2、能運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征 3、樂意用語言表達(dá)自己的感受 活動流程： 第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子 第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”（鞏固對蘋果、桔子的認(rèn)識） 第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子 第一環(huán)節(jié)“觀察蘋果、桔子”小班的孩子有意注意的時(shí)間較短在整節(jié)課的開始部分我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同這是整個(gè)活動的重要環(huán)節(jié)我要鼓勵(lì)幼兒去觀察去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)開始時(shí)教師與幼兒圍坐在大桌子旁告訴幼兒：秋天到了水果豐收了這里都有些水果呢它們都樣子的讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同告訴老師你是找到的蘋果是圓形的桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的桔子是黃色的 小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn)如圓圓的紅紅的等等這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚還可以通過順口溜的形式把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來如：“蘋果蘋果紅紅的桔子桔子黃黃的”等等同時(shí)為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較 第二環(huán)節(jié)為游戲“摸水果”小班的孩子們好動、好玩對學(xué)習(xí)的認(rèn)識很大的程度依賴于行動“摸水果”的游戲就能滿足孩子們好動的天性在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂此環(huán)節(jié)我將水果裝于一只布袋中讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索并回答摸到了什么水果然后拿出來進(jìn)行驗(yàn)證看回答得是否正確 這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會 第三環(huán)節(jié)為“品嘗蘋果、桔子”經(jīng)過以上一段時(shí)間對蘋果與桔子進(jìn)行比較幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子比較一下它們的味道有什么不同如“蘋果是甜甜的還有點(diǎn)酸酸的；桔子不僅甜甜的而且水份還多多的” 整個(gè)活動是圍繞著水果展開的以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá)并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知滿足孩子們的好奇心又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣在活動中教師是引導(dǎo)者幼兒是主體我會關(guān)注每一個(gè)孩子在活動中的情況并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性發(fā)揮他們的想象力并給予肯定；還要注意那些一般