2019年部編版語文五年級上冊15 小島練習(xí)卷C卷

2019年部編版語文五年級上冊15 小島練習(xí)卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題選出下列每小題中錯誤的一項，把序號填在括號里。1 . 錯誤的一項是（ ）A揩眼淚kiB翁媼oC匕首bD造詣zh2 . 錯誤的一項是（ ）A咀嚼juB扒手bC哄騙hngD調(diào)度dio（ ）3 . 錯誤的一項是（ ）A疾弛B迫不及待C噩耗D脊梁（ ）4 . 錯誤的一項是（ ）A清晰B陪不是C羞愧D抖擻（ ）二、填空題5 . 讀拼音，寫詞語。do q li yn chn f（_）（_）（_）p tn b yun wn l（_）（_）x l xun y ju b（_）（_）6 . 按課文內(nèi)容填空，并回答問題。手術(shù)臺上，一向的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些，他額上，護(hù)士幫他擦了一次又一次。這段話，通過描寫沃克醫(yī)生的，反襯出?！澳闶且粋€真正的，一塊會說話的 !你軍神!”這段話中的“軍神”既表現(xiàn)了沃克醫(yī)生對劉伯承的，又突出表現(xiàn)了劉伯承的。三、語言表達(dá)7 . 形近字組詞籍（ ）馴（ ）貨（ ）雛（ ）礫（ ）藉（ ）訓(xùn)（ ）貸（ ）稚（ ）爍（ ）四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。滴水穿石的啟示在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑的小河。這個小洞是怎么形成的呢?原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫( fng fng)中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了水滴鍥(q qi)而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極河內(nèi)的一大奇觀。（ ）水滴的力量是微不足道的，（ ）它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十年的不懈努力，終于寫成了醫(yī)學(xué)巨著本草綱目。美國發(fā)明家愛迪生，沒有受過正規(guī)教育，幼年自謀生計，當(dāng)小販、報務(wù)員等。但他(迷戀 迷信 留戀)于電學(xué)研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留聲機、電影放映機、碳粒電話筒等1093項發(fā)明專利權(quán)!現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)( sh sh)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅:“不教一日閑過?！本褪堑搅送砟?，也仍然堅持不懈地創(chuàng)作，他的(技術(shù)技藝藝術(shù))才達(dá)到妒火純青的境界你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎?我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢?因為它沒有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。我們要銘( mn mng)記“滴水穿石”給子我們的啟示:8 . 劃去括號里不正確的注音或詞語。9 . 在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞:鍥而不舍（_）反義詞:粗糙（_）10 . 在第二自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。11 . 短文的第三自然段具體寫了_、_和_的感人事跡，為的是告訴我們_。12 . 讀了這篇短文，你得到什么啟示?請寫在最后一個自然段的橫線上。閱讀短文，完成練習(xí)。匆匆（節(jié)選）去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時我躺在床上，他便伶伶俐倒地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？13 . 文中畫線的句子運用了_的修辭手法形象生動的寫出了時間_。14 . 在作者的筆下，時間是怎樣流逝的？_15 . “我掩面嘆息”，“我”為什么嘆息？_16 . 最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_17 . 讀了這段話，我想到了_。課內(nèi)閱讀船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去?！?實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，立時立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄! 就在這時，船長威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話：“洛克機械師在哪兒?” “船長叫我嗎?” “爐子怎么樣了?” “海水淹了?！?“火呢?”。 “滅了?！?“機器怎樣?” “停了?！贝L喊了一聲：“奧克勒福大副!” 大副回答：“到?！?船長問道：“還有多少分鐘?” “二十分鐘?！?“夠了，”船長說，“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎?”“在，船長?！?“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！?大家立刻不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。 “瑪麗”號也放下救生艇，趕來搭救由于它肇禍而遇險的人員。救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可卑的利已主義，哪里也會有悲壯的舍已救人。哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。18 . 面對猝然而至的變故，人們的表現(xiàn)是怎樣的?而船長的表現(xiàn)又是怎樣的?從中你感受到了什么?_19 . 文段中，詳細(xì)描寫了船長和船員的對話，有何用意? _20 . 讀畫線句子，你如何理解船長的行為? _五、信息匹配21 . 選詞填空。突然果然居然仍然我每天盼望著圣誕老爺爺會給我寫一封英文信。圣誕節(jié)的早晨，我睜開眼睛一看，